數(shù)學(xué)伴我成長(zhǎng)教案范例

　　數(shù)學(xué)伴我成長(zhǎng)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)P.1P.3的內(nèi)容：數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。

　　2.通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。

　　3.嘗試從不同角度，運(yùn)用多種方式(觀(guān)察、獨(dú)立思考、自主探索、合作交流)有效解決問(wèn)題。

　　4.通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的自主探索，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們成長(zhǎng)，發(fā)展了我們的思維。

　　重、難點(diǎn)解析

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。

　　2. 通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、投影儀、剪刀、長(zhǎng)方形紙片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)、剪刀、長(zhǎng)方形紙片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　展示圖片并播放錄音。

　　宇宙之大(海王星、流星雨)，粒子之微(鈹原子、氯化鈉晶體結(jié)構(gòu))，火箭之速(火箭)，化工之巧(陶瓷)，地球之變(隕石坑)，生物之謎(青蛙)，日用之繁(杯子、表)，大千世界，天上人間，無(wú)處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，去領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。觀(guān)察圖片，聽(tīng)錄音。

　　二、板書(shū)課題。

　　(板書(shū)：1.1與數(shù)學(xué)交朋友 1.數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng))

　　三、導(dǎo)學(xué)

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　1. 現(xiàn)在讓我們進(jìn)入時(shí)空的隧道，回憶我們的成長(zhǎng)歷程：

　　出生學(xué)前小學(xué)(板書(shū))，我們每一天都在接觸數(shù)學(xué)并不斷學(xué)習(xí)它，相信嗎?不妨大家從不同階段來(lái)舉出一些我們身邊或親身經(jīng)歷的例子，試一試。(積極鼓勵(lì))

　　(師、生共同討論交流，從具體事例中分析并找出數(shù)學(xué)信息。)

　　2.進(jìn)入小學(xué)，我們正式開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，回憶一下，在小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)的主要數(shù)學(xué)知識(shí)有哪些?

　　3.指定若干名學(xué)生口答，師生共同系統(tǒng)歸納：

　　(1) 數(shù)與式：認(rèn)識(shí)、計(jì)算、方程、解應(yīng)用題;

　　(2) 圖形：圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的畫(huà)法、圖形的計(jì)算;

　　(3) 統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

　　4.數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)闊了我們的視野，而且改變了我們的思維方式，使我們變得更加聰明了。發(fā)揮一下我們的聰明才智，嘗試解決下面的2個(gè)問(wèn)題：

　　(1)投影或小黑板展示下列問(wèn)題：

　�、儆�(jì)算并觀(guān)察下列三組算式：

　�、谝阎�2525=625，則2426= (不要計(jì)算)

　�、勰隳芘e出一個(gè)類(lèi)似的例子嗎?

　　④更一般地，若aa=m，則(a+1)(a-1)= 。

　　(老師點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng))

　　(2)投影或小黑板展示教材第13頁(yè)第4題。

　　4. 通過(guò)剛才的解題，可以看出同學(xué)們都非常聰明，其實(shí)不僅我們每個(gè)人離不開(kāi)數(shù)學(xué)，而且整個(gè)人類(lèi)、整個(gè)社會(huì)也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，同學(xué)們課后可以閱讀一下第1節(jié)第2點(diǎn)《人類(lèi)離不開(kāi)數(shù)學(xué)》，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重大作用。

　　5. 布置作業(yè)：

　　(1)談一談你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法以及學(xué)習(xí)中存在的困難等;

　　(2)習(xí)題1.1第2、4題。

　　練習(xí)設(shè)計(jì)

　　課堂基礎(chǔ)練習(xí)

　　A

　　B

　　C

　　D

　　1、下列圖形中，陰影部分的面積相等的是 .

　　答案：A與B; C與D

　　2、三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是21，它們的積為

　　答案：315

　　3、計(jì)算：7+27+377+4777

　　答案：5188

　　課后延伸練習(xí)

　　1、猜謎語(yǔ)(各打數(shù)學(xué)中常用字)

　　① 千人分在北上下;②1人立在口上邊 答案：①乘;②倍

　　2、在與伙伴玩24點(diǎn)游戲中，使數(shù)1，5，5，5通過(guò)運(yùn)算得24?

　　答案：[5-(15)]5

　　3、只允許添兩個(gè)一、一個(gè)十和一個(gè)括號(hào)，不改變數(shù)字順序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9這九個(gè)數(shù)字連成結(jié)果為100的算式：

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100

　　答案：123-(45+67-89)=100

　　4、把長(zhǎng)方形剪去一個(gè)角，它可能是幾邊形?

　　答案：三邊形，四邊形，五邊形.

　　5、有一個(gè)正方形池塘如圖1-1-2，在它的四個(gè)角上有四棵大樹(shù)，現(xiàn)在為了擴(kuò)大池塘，要把池塘面積擴(kuò)大一倍，但是，這四棵樹(shù)不便搬動(dòng)，也不能使它淹在水里，而且擴(kuò)大后的池塘還是正方形，這該怎么辦呢?

　　答案：

　　能力提高訓(xùn)練

　　18

　　19

　　答案：7個(gè)，邊長(zhǎng)從大到

　　小依次為11、8、

　　7、5、3

　　1、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)19cm，寬18cm，如果把這個(gè)長(zhǎng)方形分割成若干個(gè)邊長(zhǎng)為整數(shù)的小正方形，那么這些小正方形最少有多少個(gè)?如何分割?

　　1.回憶、交流、積極大膽發(fā)言。

　　2.回憶、交流。

　　3.觀(guān)察、計(jì)算、思考、探索。

　　4.學(xué)生取出剪刀和長(zhǎng)方形紙片，小組合作，動(dòng)手嘗試解決。

　　學(xué)生1

　　學(xué)生2

　　學(xué)生拼

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