小班綜合教案設(shè)計(jì)小豬三兄弟
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事情節(jié)與人物形象。
2、 學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行一一對應(yīng)匹配操作
3、 體會(huì)故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
豬媽媽，豬兄弟，豬妹妹，大小不一的三塊布，女式的帽子、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
師：以豬媽媽的口吻說：我有三個(gè)寶寶（介紹名字并引導(dǎo)幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個(gè)寶寶去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，所以我買了三塊布給他們做衣（請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其原因）他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？（引出故事）
�。ǘ⒅v述故事，講到“到了裁縫店”處暫停
1、 教：豬大大，豬老二，豬小小拿到了布都想做些什么？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）
師：在路上他碰見了誰？他們發(fā)現(xiàn)豬妹妹穿的怎樣？三兄弟和她說了什么？
2、 請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么？（幼兒討論）裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰？說了什么？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？
�。ㄈ�、遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗(yàn)情感
1、 分析三兄弟性格
師：、
1、你喜歡三兄弟嗎？為什么？
2、三兄弟幫助了別人，他們的心理感覺怎么樣？
3、豬妹妹呢？
4、幼兒討論后，教師總結(jié)：三兄弟是都是心地善良，樂于助人的寶寶。
2、 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，講述自身經(jīng)歷
師；你們有沒有幫助過別人？當(dāng)時(shí)的心情感覺怎樣？被幫助的人心情怎么樣？ （教師請若干幼兒回答問題，并及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)）
待幼兒充分討論后，教師總結(jié)：當(dāng)你幫助了別人后，你會(huì)很快樂，而且愿意與你做朋友。
�。ㄋ模�、操作活動(dòng)
教師：三兄弟帶著豬妹妹到動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)去了，到那兒見到許多的動(dòng)物，他們吵起來了，原來他們不知道怎樣分吃這些食物？請你們來幫忙？
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結(jié)束
1、教師總結(jié)本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓其獲得快樂的同時(shí)，保持對此類活動(dòng)的興趣。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的.幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)對此類活動(dòng)的興趣。
2、小動(dòng)物為感謝你們，請大家一起去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)（幼兒整隊(duì)出發(fā)）
附：小豬三兄弟
有三個(gè)小豬兄弟，他們是豬大大，豬鼠老二，豬小小。
有一天，豬媽媽拿出三塊布：最大的一塊給豬大大，不大不小的給豬老二，最小的給豬小小。
于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，豬大大說：“我要做一件特別帥的 西裝。”豬老二說：“我要做一件時(shí)髦的褲子�！必i小小說：“我要做一件漂亮的襯衫�！�
“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來是豬妹妹在問。鼠大大說：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服�！必i妹妹說：“哇！這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布�！� 這時(shí)，三兄弟發(fā)現(xiàn)豬妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，豬大大說：“你給我做。。。。。。”豬老二和豬小小也說：“你給我做。。。。。�！�
第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個(gè)老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給豬妹妹算了。“
現(xiàn)在，豬妹妹變得多漂亮呀！三個(gè)小豬兄弟說：“呀！比我們穿著好看�！闭f著，三兄弟回家了。
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