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關(guān)于解決問題的數(shù)學(xué)公開課教案設(shè)計
第八單元
解決問題
解決問題 (一)99頁練習(xí)二十三第1題和第3、4題
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用乘法兩步計算解決問題。
2、通過解決具體問題，讓同學(xué)獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
教學(xué)重、難點：使同學(xué)學(xué)會從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運用所學(xué)知識解決問題。
教具準備：運動會廣播操扮演錄像或幻燈片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊，
教師親切談話：同學(xué)們，以前我們已經(jīng)學(xué)會應(yīng)用學(xué)過的知識解決簡單的實際問題，下面老師有幾個問題想請大家?guī)椭鉀Q。
接著，口述下面的問題。
二(1)班一些同學(xué)為安排教室做紙花。每兩位小朋友一小組，每位小朋友做3朵花，8個小組一共做了多少朵花？
待同學(xué)解決問題后，請兩、三名同學(xué)說一說解決問題的過程和結(jié)果。
教師評價解決問題的方法，并鼓勵同學(xué)研討解決新的問題。
二、自主探究，解決新問題
1．發(fā)明情境，引出問題。
展示運動會開幕式上廣播操扮演情境，吸引同學(xué)“進場”。接著，定格在扮演廣播操的一個方陣上（與例1一致），由小精靈提出問題（畫外音）。
2．研討解決問題的方法。
請同學(xué)獨立觀察畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，考慮解決問題的方法。允許遇
師生活動
到困難的同學(xué)與伙伴交流意見。
3．組織交流。
請同學(xué)說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中，加深同學(xué)對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識解決問題的勝利體驗。
三、自主解決問題。
1．請同學(xué)獨立解決教科書第99頁“做一做”中的問題。
注意留給同學(xué)充分的時間。
1．組織交流。
鼓勵同學(xué)展示自身解決問題的方法。
由于同學(xué)觀察事物的角度不同，收集到的數(shù)學(xué)信息不同，考慮探索的解決方法也就不同。解決“一共有多少個？”的方法可能會出現(xiàn)多種。例如，
�、�5×6×8②5×6×（5＋3）③5×6×7＋5×6
④5×6×7＋30⑤30×8⑥30×5＋30×3
同學(xué)說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵，激發(fā)同學(xué)探索的欲望，增強同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、練習(xí)
1．請同學(xué)解決練習(xí)二十三中第1、3、4題中的問題。
�。�1）要求同學(xué)獨立完成�？梢圆皇芰�(xí)題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。
解決問題時，假如有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。
�。�2）適時鼓勵同學(xué)，尋找不同的方法解決問題。
（3）組織交流。
�、僭谛〗M內(nèi)交流自身解決問題的方法。
讓每個同學(xué)都參與表達解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動。
②各組推出代表向全班同學(xué)展示解決問題的方法。
2．請同學(xué)聯(lián)系身邊的事，提出需要用乘法兩步計算解決的問題，并解決問題。
五、課堂總結(jié)(略)
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