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中學語文列車上的偶然相遇教案設計
一、教學目標
知識與技能目標
利用工具書自學生字詞，掌握幾個多音字“悶”、“簸”、“攢”。
過程與方法目標
1、通過反復朗讀，復述把握課文內容。
2、通過品味重要語句理解故事揭示的主題。情感、態(tài)度與價值觀目標認識人生的價值，懂得應該以認真、執(zhí)著的態(tài)度對待工作、學習和生活。
二、教學重點、難點
找出并品味關鍵句子，加深對文章中心——“人生的價值在于認真、執(zhí)著”的理解。
三、教具準備
Powerpoint課件
四、課時安排 一課時
五、教學設計
�。ㄒ唬⿲胄抡n同學們，在生活中，往往有這樣的情況——一個偶然的事件會改變一個人乃至幾代人的命運。我們今天要學習的課文《列車上的偶然相遇》，就是這么一個事例。
�。ǘ┏踝x課文，利用工具書掃清字詞障礙。不能理解的字詞可以提出置疑，由其他同學或教師幫助解答。
�。ㄈ⿴е鴨栴}自由朗讀課文，把握課文主要內容問題
1：列車上偶然相遇的雙方是誰？（父親和神秘的博西先生）問題
2：為什么我們兄弟姐妹相聚時，總要提及父親以及“神秘的先學生”？
�。ㄒ驗楦赣H以他那刻苦堅韌、認真執(zhí)著的精神，從一個剛被解放了的黑奴的兒子，成為一個很有學問的受人尊敬的人，并且也為我們兄弟姐妹的成長創(chuàng)造了一個良好的教育環(huán)境，都取得了矚目的成就，這一切都有因有了那位神秘先生的幫助，因此，我們兄弟姐妹一相聚總要談論父親和那位神秘的先生。）
（四）熟讀課文，在教師引導下復述故事。教師可提示學生抓住故事的幾個起伏點：“失敗——相遇——轉機——成功”。
（五）通過品味重要語句，理解父親認真、執(zhí)著的精神提問：父親當時是一個地位卑微的剛被解放了的黑奴的兒子，博西先生為什么要幫助他？（“因為父親首先顯示出了一個人的真正：執(zhí)著、認真�！保�
提問：父親的執(zhí)著、認真體現(xiàn)在哪里？請同學們在課文中找出能夠體現(xiàn)父親的執(zhí)著、認真的句子。如：
1、“從幾百名應聘者中，你被選上作為夏季旅客列車上的臨時服務員�！�
2、“清晨兩點鐘，車廂內擁擠悶熱，忠于職守的父親穿著白色的工作服，仍在顛簸在車廂里緩緩巡回�！�
3、“父親不一會兒就在銀色的托盤里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過擁擠的車廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前。”
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1、如果沒有這次“偶然相遇”，父親會不會成為一個“很有學問、受人尊敬的人”？讓學生各抒己見。
教師小結：“機遇”是具有其偶然性的，但這種偶然的機遇只向具有真正價值的人敞開大門，而一個具有真正價值的人也必須善于捕捉機遇，否則，也難以求得發(fā)展。課文中的“父親”就是這樣，以他自己的“執(zhí)著、認真”，應聘當上了列車臨時服務員，以他的忠于職守、規(guī)范服務贏得了“神秘先生”的“青睞”，又以他的執(zhí)著追求的精神返回格林斯堡大學，抓住了“偶然”，抓到了“機遇”，最終，不僅改變了自己的命運，也“改變了一家的發(fā)展軌跡”。
2、課文，你能從中感悟到什么呢？我們應該怎樣對待學習、工作和生活？學生自由暢談。
（七）小結
這篇課文通過記敘父親的經(jīng)歷，告訴人們只有體現(xiàn)出真正價值的人，只有執(zhí)著、認真的人，才能獲得機會、抓住機會，并在最后取得成功。我們學習了課文，就要學習父親那種認真、執(zhí)著的精神，認真地對待每一件事，鍥而不舍地追求理想。
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背誦最后兩個自然段
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