數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)別左右》公開課教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)感知、體驗(yàn)左右空間位置活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)合作游戲活動(dòng)帶來的樂趣；
2、正確區(qū)別“左右”空間位置關(guān)系，并理解其相對性、可變性；
3、提高觀察力、抽象思維能力、小組合作學(xué)習(xí)能力、空間方位知覺和判斷力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識過箭頭符號，并理解其所代表的意思。
2、材料準(zhǔn)備：上下左右前后箭頭標(biāo)志、紅綢巾若干、左右標(biāo)志圖、圖示卡等
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颉翱凑l做得對”。（通過看看、說說、做做等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
1、學(xué)習(xí)看標(biāo)志、說名稱、做游戲。
2、口頭游戲：“左手舉起來，右手舉起來；……”
設(shè)疑：“到底哪邊是左手，哪邊是右手？”
�。ǘ┯螒颉拔业淖笥遗笥选�。（引導(dǎo)幼兒自主探索，學(xué)習(xí)區(qū)分左右的位置關(guān)系。）
1、說說“我的左右手”，引導(dǎo)幼兒互相說說左右手的作用，加深對左右的認(rèn)識。
2、區(qū)分左右手（請小朋友將能干的右手戴上紅綢巾），鼓勵(lì)幼兒兩兩互相檢查、集體檢查。
3、游戲“我的左右朋友”。
提問：“在我們每個(gè)人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎？請你一邊找一邊和你旁邊的朋友說一說�！�
�。�1）幼兒兩兩活動(dòng)交流。
�。�2）集體交流。提問：“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友？”
（3）師生共同小結(jié)：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。
�。�4）“說一說”，你座位的左右各是誰？左邊與右邊的物體是什么？（教師以圖示的方法梳理幼兒的發(fā)言。）
�。ㄈ┓纸M游戲“聽口令做動(dòng)作”。（引導(dǎo)幼兒小組合作自主看符號、聽口令、做動(dòng)作，鞏固對左右的認(rèn)識。）
1、利用圖示自由創(chuàng)編口令。
2、師生共同商討檢查的.方法。
3、介紹游戲玩法與要求：（1）先由組長出口令并檢查小朋友們做得對不對；（2）速度可由慢到快，可輪流進(jìn)行。
4、分小組游戲，教師觀察指導(dǎo)。
�。ㄋ模┯螒颉芭雠龈琛薄＃ㄒ龑�(dǎo)幼兒兩兩游戲，感受理解左右的相對性、可變性。）
1、師：小朋友們做得真棒，老師想祝賀你們，讓我們握握手吧，握手應(yīng)該伸哪只手呢？（師幼面對面握手） 設(shè)疑：你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么都伸出右手，卻不在一邊呢？
2、幼兒間兩兩面對面握手，進(jìn)一步感知左右的相對性。
3、游戲“碰碰歌”， 引導(dǎo)幼兒兩兩游戲，體驗(yàn)理解左右的相對性、可變性。
4、師幼共同小結(jié)：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。
�。ㄎ澹┯螒颍骸拔沂切∷緳C(jī)”。（鞏固對左右的認(rèn)識，感知左右方位在生活中的運(yùn)用）
1、討論：認(rèn)識左右可以給我們提供哪些幫助？（引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運(yùn)用。）
2、游戲：“我是小司機(jī)”， 引導(dǎo)幼兒聽信號開汽車，學(xué)習(xí)運(yùn)用左右方位知識。（自然結(jié)束）
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