《八月桂花遍地開》幼兒園中班音樂教案及反思

　　設(shè)計意圖：

　　《八月桂花遍地開》是鄂豫皖地區(qū)大別山民歌，此活動探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并能用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲提高學(xué)生歌唱水平及表演能力。讓幼兒在展示過程中培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握樂曲的節(jié)奏，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)嘗試設(shè)計打擊樂配器方案。

　　3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：花。

　　2、打擊樂器若干。

　　3、音樂CD。

　　4、用紗布包好的一團桂花花瓣。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲《八月桂花遍地開》。

　　活動過程：

　　一、聞一聞桂花香，以游戲的形式幫助幼兒掌握節(jié)奏型。

　　1、幼兒聞桂花。你聞到了什么？猜一猜，這是什么花？

　　2、游戲“看花拍手”：當(dāng)看到老師拿出一朵桂花花瓣（圖片）時，幼兒就拍一下手。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自網(wǎng)（)

　　3、教師按節(jié)奏型，在空白圖譜中貼上花朵（圖片）。

　　二、欣賞與理解《八月桂花遍地開》樂曲。

　　1、播放《八月桂花遍地開》樂曲。

　　2、以故事的形式串聯(lián)樂曲，幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　有人為這首《八月桂花遍地開》的音樂編了個小故事，我們大家一起來聽一聽。

　　3、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。

　　三、樂器演奏

　　1、師幼商討配器方案。

　　2、伴隨音樂，幼兒在教師的指揮下進(jìn)行演奏。

　　四、教師指導(dǎo)：

　　歌里唱了什么？再仔細(xì)的聽一聽。

　　(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。

　　(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。)

　　活動反思：

　　興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功中的喜悅和樂趣，回極大地喚起孩子的創(chuàng)新熱情。開放評價的目的就是讓孩子不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。改變傳統(tǒng)的.教學(xué)模式，使師生共同營造和諧、愉快、合作的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)中如何吸引孩子的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧�；顒訉訉舆f進(jìn)，促進(jìn)幼兒對音樂能力的有序發(fā)展。

　　在音樂教學(xué)中改變傳統(tǒng)教學(xué)，堅持以孩子為主，教師則普通身份加入，通過適當(dāng)點撥，發(fā)揮向?qū)ё饔�，促進(jìn)師生間相互交往和愉快合作的和諧關(guān)系，從而發(fā)展他們的聰明才智和健康的個性，使孩子的更多的參與，合作過程中得到素質(zhì)上提高。真正給孩子一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓孩子由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。為音樂活動帶來最佳效果。

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