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中班夏天的植物教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班夏天的植物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班夏天的植物教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在動(dòng)手探索中知道植物中含有各種各樣的色素，初步了解植物色素的用途。
2.養(yǎng)成對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種植物、白色手帕若干、刮畫(huà)筆若干;視頻《植物色素的用途》;記錄表人手一份;蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1. 師：小朋友們，最近老是新學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，看我給你們露一手。(出示一塊白手帕)看，一塊手帕，什么顏色的？(拿出青菜葉)一片青菜葉，什么顏色的？白手帕、青菜葉，變變變!(老師將綠葉子包在白色手帕里，搓、擰、拍等，使手帕上染上綠色。)
2. 快速打開(kāi)手帕，引導(dǎo)幼兒觀察，手帕變成什么樣了？(找到葉子)青菜葉變成什么樣了？手帕怎么會(huì)變綠了呢？青菜葉里有什么呢？(引出葉子里有色素)
小結(jié)：原來(lái)青菜葉里有色素，就藏在它們身體的里邊，當(dāng)葉子別捏壞了、擰爛了，他們身體里邊的色素就跑出來(lái)了，所以老師的手帕上就染上了綠色。
二、指導(dǎo)探索，找到植物色素。
1. 提問(wèn)：那么除了青菜葉，其他葉子中有沒(méi)有色素呢？我們來(lái)研究研究。
2. 介紹材料和方法：每組都有一個(gè)框子，里面有每人一塊白手帕，還有各種葉子，(依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉)請(qǐng)你選擇一種葉子試試看，看看你試的葉子有沒(méi)有色素。然后把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄表上，如果你找到了色素，就在相應(yīng)葉子的格子里畫(huà)個(gè)勾。
3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作實(shí)驗(yàn)，個(gè)別展示，集體講評(píng)。
小結(jié)：原來(lái)各種葉子里都有色素。
4. 提問(wèn)：這些葉子是什么顏色的？色素都是什么顏色的呢？
小結(jié)：其實(shí)這些色素還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，就做葉綠素。
三、組織操作，幼兒再次探究。
1. 師：我們已經(jīng)在葉子里找到了葉綠素，那么除了葉子，植物的.其他部位里會(huì)不會(huì)有色素呢？它們的色素是什么顏色的呢？
2. 介紹材料，提出要求：下面老師還給大家準(zhǔn)備了許多植物(依次介紹：紫甘藍(lán)、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。)試試看把它們捏爛、擰爛，或者請(qǐng)你們的刮畫(huà)筆幫幫忙，看看能不能把它們身體里的色素找出來(lái)。如果你發(fā)現(xiàn)了色素，那請(qǐng)你也在記錄表里記錄好。不過(guò)這次在你們記錄之前，請(qǐng)你們先看看你找到的色素是什么顏色的，然后用相應(yīng)顏色的蠟筆進(jìn)行記錄，聽(tīng)明白了嗎？
3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作探究，個(gè)別展示，集體講評(píng)。
小結(jié)：原來(lái)植物的身體里藏著各種顏色的色素，它們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。
四、播放視頻，了解植物色素用途。
1. 師：植物的色素有什么用呢？老師給你們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看。
2. 提問(wèn)：你看到植物色素用什么用處？幼兒回答。
小結(jié)：植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來(lái)染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。
五、延伸活動(dòng)：洗手帕。
1. 引導(dǎo)幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。
2. 探索用什么能洗掉植物色素。
中班夏天的植物教案 2
活動(dòng)目的
1、植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見(jiàn)的植物一般為種子植物。而大多數(shù)的種子植物都有相同的基本結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、種子。
2、讓幼兒識(shí)別種子植物所具有的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能，并在最后完成一幅植物畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、室外活動(dòng)時(shí)讓幼兒多觀察植物的樣子，對(duì)植物的身體有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。
2、準(zhǔn)備2—3盆不同的植物;植物的圖片及其生長(zhǎng)過(guò)程的視頻(從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果);為每個(gè)孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)工具;一張向日葵的擬人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考
師：你們剛剛在外面看了那么多的植物，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和夏天還有春天的時(shí)候，有什么不一樣呢？(讓幼兒起來(lái)發(fā)言回答)
師：對(duì)的，我們都看到秋天到了，樹(shù)上的葉子掉下來(lái)了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位，才構(gòu)成了我們一個(gè)完整的人，你們說(shuō)，植物是不是也有很多部位呢？(邀請(qǐng)幼兒起來(lái)回答，描述自己看到的，并引導(dǎo)其說(shuō)出正確的名字：根、莖、葉、花、種子。)
2、主動(dòng)探究，自主建構(gòu)
師：看來(lái)大家都還是十分了解植物的組成的，今天老師也請(qǐng)到了一位小朋友，它也是一種植物，它就是向日葵小朋友。(將事先準(zhǔn)備好的向日葵畫(huà)拿出。)
師：我們小朋友吃了飯才能長(zhǎng)大，那向日葵是不是也應(yīng)該吃東西呢？有沒(méi)有人知道向日葵小朋友是用什么吃飯的呢？都吃些什么的呢？(請(qǐng)小朋友回答，用根來(lái)吃飯，水、各種營(yíng)養(yǎng))
師：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師接下來(lái)給你們看的圖片。(引導(dǎo)幼兒;葉子是植物的鼻子，有呼吸作用;莖是輸送養(yǎng)分，是植物的手和身體;花能夠形成果實(shí)，果實(shí)里就有種子了)
師：所以，一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成，有些植物還能結(jié)果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么樣變成現(xiàn)在的樣子，讓我們先看看視頻，記得要好好觀察，小小種子是怎么變出大大的植物的。(播放視頻，請(qǐng)幼兒回答)
3、操作實(shí)踐，加深認(rèn)識(shí)
師：看來(lái)大家非常了解植物的身體了，那就請(qǐng)大家根據(jù)自己對(duì)植物的了解，來(lái)畫(huà)一種自己喜歡的植物吧。然后再上來(lái)和大家一起分享介紹自己的植物。(畫(huà)完后，請(qǐng)幼兒介紹指出畫(huà)上植物根莖葉等部分。)
4、拓展延伸
師：剛剛那棵生病的小樹(shù)，因?yàn)楸粔娜似茐牧耍�在掛點(diǎn)滴，你們掛鹽水的時(shí)候，是不是也很疼��？植物是我們的'好朋友，它們不單單能在烈日下給我們送來(lái)陰涼，還能給我們帶來(lái)新鮮的氧氣，所以我們一定要保護(hù)好植物，不要故意去摘它的葉子、花兒，用石頭扔他。我也帶來(lái)了自己的好朋友，給你們認(rèn)識(shí)。(拿出自己帶的植物給幼兒看，并輕輕觸摸)植物是老師的好朋友，老師也希望你們能和它們成為好朋友，希望你們像老師一樣，要像對(duì)待我們自己的好朋友一樣對(duì)待它們，好嗎？
師：老師剛剛給你們家介紹的植物，只是植物界的一類，叫種子植物，其實(shí)還有蕨類植物、苔蘚植物，很多很多，如果你們還想了解更多的，那就回家和爸爸媽媽一起來(lái)尋找吧!
中班夏天的植物教案 3
一、主題目標(biāo)：
1、初步知道植物生長(zhǎng)所需要的條件及簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性，知道植物與環(huán)境的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)植物的良好習(xí)慣。
二、主題網(wǎng)絡(luò)：
領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)
健康
1、體育活動(dòng)《揀樹(shù)葉》
觀察各種樹(shù)葉的形狀，了解其名稱。
2、體育游戲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)》
培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物的好習(xí)慣。
3、體育游戲〈沖出原始森林〉
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
語(yǔ)言
1、木偶劇《樹(shù)公公的生日》
讓幼兒知道樹(shù)可以凈化空氣。
2、故事《小蜜蜂與梨樹(shù)公公》
掌握一棵樹(shù)的各部分的名稱及功能。
3、兒歌〈愛(ài)護(hù)人類的朋友—森林〉
了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性。
社會(huì)
1、《認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)》
知道植樹(shù)節(jié)“3、12”，以及植樹(shù)的重要性。
2、勞動(dòng)：植樹(shù)
了解、實(shí)踐植樹(shù)過(guò)程。
3、參觀：植物園
了解各種樹(shù)木的名稱、形狀、作用。
科學(xué)
1、可愛(ài)的種子
知道種子發(fā)芽的條件以及過(guò)程。
2、小實(shí)驗(yàn)《植物生長(zhǎng)》
了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。
藝術(shù)
1、歌曲《種樹(shù)》
從歌曲中體會(huì)、鞏固種樹(shù)的過(guò)程及樂(lè)趣。
2、音樂(lè)游戲《美麗的樹(shù)林》
通過(guò)歌曲萌發(fā)幼兒對(duì)植物的情感。
3、律動(dòng)《花兒朵朵》
對(duì)美麗環(huán)境的向往。
4、剪貼〈美麗的花圃〉
讓幼兒表達(dá)對(duì)美化環(huán)境的'體驗(yàn)。
5、手工《樹(shù)葉拼印畫(huà)》
讓幼兒對(duì)樹(shù)葉的美好想象。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、壁畫(huà)〈植物真有用〉
2、活動(dòng)室四周擺放各種盆栽植物。
3、圖書(shū)角：提供有關(guān)環(huán)境保護(hù)、植樹(shù)造林的書(shū)籍。
四、區(qū)域設(shè)置：
1、自然角：種子發(fā)芽
準(zhǔn)備各種豆子(如紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、蠶豆)
2、語(yǔ)言角：木偶戲〈樹(shù)公公的生日〉
準(zhǔn)備故事圖片、角色指偶。
3、手工角：制作小樹(shù)
準(zhǔn)備彩紙、瓦楞紙、剪刀、膠水
4、游戲角：有關(guān)〈植物的生長(zhǎng)〉、〈保護(hù)植物〉等自制的游戲棋。
五、家園互動(dòng)：
1、豐富孩子關(guān)于植物的知識(shí)。
2、和孩子動(dòng)手美化家庭。
3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子要愛(ài)護(hù)植物。
中班夏天的植物教案 4
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生掌握基本的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行觀察；
2、指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，說(shuō)出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；
3、連句成文，寫(xiě)出對(duì)一種植物的喜愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察方法的掌握；
難點(diǎn)：記錄觀察結(jié)果；
教具準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)語(yǔ)。
�。ㄍ瑢W(xué)們，是誰(shuí)把我們的校園裝扮得這么美麗呀？）
學(xué)生甲：是五顏六色的.花朵。
學(xué)生乙：是綠綠的草地。
學(xué)生丙：是高大的樹(shù)。
�。銈冋f(shuō)得好極了，從你們的回答中，劉老師發(fā)現(xiàn)大家和我一樣，很喜歡花、草、樹(shù)、木，它們就像美麗的仙子，把我們的環(huán)境裝扮得十分美麗。今天我們就來(lái)上一堂作文課，寫(xiě)一寫(xiě)我們喜歡的一種植物。）
二、觀察實(shí)物，掌握基本的觀察方法。
1、出示桃花的有關(guān)圖片，作簡(jiǎn)單介紹。
2、逐步引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)記錄觀察結(jié)果。
�。ㄈ魏我环N供人觀賞的植物都有它迷人的地方，現(xiàn)在請(qǐng)大家睜大眼睛，認(rèn)真地與老師一起來(lái)觀察觀察，并把結(jié)果記下來(lái)。）
A、看顏色
�。ㄌ一ǖ娜~子是什么顏色？）
學(xué)生觀察并回答
（他們不但觀察仔細(xì)，說(shuō)得也很好。請(qǐng)大家在觀察卡的顏色欄里填上內(nèi)容。）
[板書(shū)：看顏色觀察深淺
桃花葉先淺綠后深綠]
B、認(rèn)形狀
�。ㄖ参锏娜~子是各種各樣的，不但顏色不一，就連形狀也千奇百怪，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的葉子的形狀？）
學(xué)生甲：我見(jiàn)過(guò)荷葉，它是圓的。
學(xué)生乙：我有一片楓葉，它像手掌的形狀。
學(xué)生丙；我覺(jué)得鐵樹(shù)的葉子很奇怪，很小又一排排的。
……
�。ū�?yè)P(yáng)剛才回答的同學(xué)�，F(xiàn)在我們來(lái)看看桃花葉子的形狀。）
明確：狹長(zhǎng)，不寬。
[板書(shū)：認(rèn)形狀各種各樣]
C、聞氣味
（有些植物本身帶有味道，細(xì)心的我們可以去聞一聞，注意保護(hù)自己的小鼻子喲，千萬(wàn)不能離它們太近�。�
[板書(shū)：聞氣味]
3、剛才我們做的工作叫觀察，你知道了哪些方法呢？
明確：看——認(rèn)——聞——記](méi)
5、演示多媒體，讓學(xué)生觀看花卉的圖片，豐富觀察內(nèi)容。
三、根據(jù)觀察卡，整理句子。
出示觀察卡和一篇范文。
四、小結(jié)。
中班夏天的植物教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓孩子了解到土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，保護(hù)土地，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
連根的干枯的青菜、小花，花盆里根部帶土的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
活動(dòng)過(guò)程
一、植物為什么會(huì)干枯？
1、教師帶幼兒來(lái)到草地上，用小鏟將草地挖出一塊（帶土），請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里？（土壤里）是誰(shuí)養(yǎng)育了小草？（土壤）
2、教師出示連根的干枯的青菜、小花，請(qǐng)幼兒觀察：“青菜和小花怎樣了？”（干枯了）“青菜和小花為什么會(huì)干枯？”（因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土）
3、教師出示根部帶土的盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得很好？”請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。（因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里）
4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。
二、土中有什么？
1、教師出示從花園里取出的泥土，請(qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土？（濕土）這說(shuō)明泥土里有什么？（水分）
2、教師抓一把泥土放入有水的'玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么？”（有氣泡上升）“這說(shuō)明泥土中有什么？”（空氣）
3、教師抓一把泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（泥土冒煙了）
“這說(shuō)明了什么？”教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿�。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，（例如：糧食、服裝、建筑、家具、古代的交通工具等等）所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。
三、怎樣保護(hù)土壤？
1、教師“土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤媽媽呢？”
2、教師出示廢塑料制品（塑料袋、瓶等）和廢電池，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔廢電池。
延伸活動(dòng)
1、結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將垃圾分類投放。
2、組織幼兒照顧班上的種植園地和門(mén)前的小花壇，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草。
家庭教育
家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
中班夏天的植物教案 6
一、目標(biāo)：
1、喜歡閱讀知識(shí)類讀本，知道從這類讀本中能獲得很多的信息
2、指導(dǎo)葉子有很多種類，對(duì)于植物具有重要作用
3、初步理解讀本所說(shuō)明的關(guān)于植物葉子的知識(shí)
二、準(zhǔn)備：
在戶外活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)中觀察各種不同植物的葉子，重點(diǎn)觀察葉子的形狀、厚度、葉脈
顏色等；當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的植物的葉子，各種顏色的葉子；
三、活動(dòng)：
（一）、出示大書(shū)，閱讀畫(huà)面
封面：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你在封面上都看見(jiàn)了什么樣的葉子？小朋友們看到了這么多的各種各樣的葉子，真棒。這本書(shū)里，還講了更多的有趣的葉子，我們一起來(lái)看一看。
第一頁(yè)：看這里有一位和你們一樣非常喜歡葉子的小姐姐，她也來(lái)到了葉子王國(guó)，她要帶著我們一起看看都有那些有趣的神奇的`葉子�？墒�，這么多各種各樣的葉子，我們要怎樣才能把它們看得更清楚呢？小姐姐幫我們想了一個(gè)好辦法，我們一類一類的來(lái)看。
第二頁(yè)：（遮住下半頁(yè)）看，小姐姐讓我們先來(lái)看看這種葉子。
第三頁(yè)、第四頁(yè)：同第二頁(yè)，主要討論葉子的形狀。
第五頁(yè)：除了有很多不同形狀的葉子，還有很多具有神奇功能的葉子，我們一起來(lái)看看。
第六頁(yè)、第七頁(yè)：剛才我們看了各種形狀的葉子，還看到了有特殊本領(lǐng)的葉子，它們是什么顏色的？還有其它顏色的葉子嗎？
第八頁(yè)：小姐姐為我們講了這么多關(guān)于葉子的知識(shí)，你看，她現(xiàn)在在做什么？小姐結(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么葉子的秘密？
�。ǘ�、總結(jié)分享
翻閱大書(shū)，逐頁(yè)出示文字，核對(duì)小朋友提出的關(guān)于葉子的描述，和讀本的文字表述有什么不同。
中班夏天的植物教案 7
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、帶領(lǐng)幼兒種植并認(rèn)識(shí)過(guò)花生、芋艿、紅薯。
2、各種勞動(dòng)工具、小推車、塑料袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、老師：秋天已經(jīng)到了，種植園地里有很多植物寶寶已經(jīng)成熟了，我們一起去找一找，好嗎？找的時(shí)候想一想，那些果實(shí)寶寶是長(zhǎng)在地上的，那些是長(zhǎng)在地下的？找到了記在心里，等會(huì)兒老師一敲小鈴趕快來(lái)告訴我，你找到了哪些成熟的植物寶寶？
2、幼兒自由尋找成熟的植物寶寶
3、老師敲小鈴集合，你找到了哪些成熟的植物寶寶？（幼兒回答）
4、哇！有這么多的果實(shí)寶寶已經(jīng)成熟了。這些成熟的植物寶寶里誰(shuí)躲在泥土下面的呢？（紅薯、芋艿、花生）你們說(shuō)的紅薯躲在哪塊地里？那芋艿呢？花生呢？（幼兒用手指出來(lái)）
5、交代任務(wù)：那我們今天就把躲在泥土下面的紅薯、花生、芋艿寶寶請(qǐng)出來(lái)，好不好？
a)老師：徐老師給你們準(zhǔn)備了哪些勞動(dòng)工具？（幼兒回答：小鏟子、小鋤頭、小釘耙）
b)我們?cè)谟霉ぞ邉趧?dòng)的時(shí)候要注意些什么呢？（注意安全、不爭(zhēng)搶、不把工具舉過(guò)頭頂、小心一點(diǎn)）
c)恩，講的真好。（老師小結(jié)勞動(dòng)時(shí)的注意點(diǎn)。）
6、等一下，老師請(qǐng)你們把地下的果實(shí)寶寶請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)果實(shí)寶寶的時(shí)候還要?jiǎng)幽X筋想一想，你是用什么工具、想什么辦法把果實(shí)寶寶請(qǐng)出來(lái)的？在請(qǐng)果實(shí)寶寶的時(shí)候你遇到困難了嗎？你是怎么解決的呢？
7、我們現(xiàn)在有三種果實(shí)寶寶要請(qǐng)出來(lái)，那么，我們分成幾組呢？（幼兒回答三組）好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕輕地去拿好勞動(dòng)工具，到田地里把你喜歡的果實(shí)寶寶請(qǐng)出來(lái)。（幼兒拿時(shí)老師可以再次提醒幼兒注意安全）
二、幼兒勞動(dòng)，教師巡回觀察，可做適當(dāng)指導(dǎo)
1）你是怎么挖的，你是用什么工具挖的？
2）你是和誰(shuí)一起挖的？
3）你遇到困難了嗎？你是想什么辦法解決的？
師：好了，勞動(dòng)了那么長(zhǎng)的時(shí)間，我們小朋友要休息一下了，現(xiàn)在每個(gè)組請(qǐng)兩個(gè)小朋友把裝果實(shí)寶寶的小車子推過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)看看我們找到的果實(shí)寶寶
三、交流、講述
�。ㄒ唬┲v講芋艿、花生和紅薯挖取的過(guò)程
老師：哇，你們挖了這么多的芋艿、花生和紅薯，累不累��？
1、請(qǐng)幼兒自由找同伴講一講自己的勞動(dòng)經(jīng)過(guò)和感受
�、倌敲聪日�(qǐng)小朋友講一講，你剛才挖了什么？
②你是怎么挖的`，你是用什么工具挖的？
�、勰阌龅嚼щy了嗎？你是想什么辦法解決的？
2、老師請(qǐng)幼兒個(gè)別交流自己的勞動(dòng)過(guò)程和感受
老師：現(xiàn)在那個(gè)小朋友愿意把自己本領(lǐng)告訴大家讓別的小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)。（老師請(qǐng)三個(gè)左右的幼兒上來(lái)講一講）
四、老師：小朋友講得真好，今天我們挖了那么多的芋艿、花生和紅薯，等一下我們就把它們送到燒烤區(qū)去，請(qǐng)客人老師也來(lái)嘗一嘗，好嗎？
設(shè)計(jì)思路：
喜愛(ài)大自然，喜歡大自然中的一切綠色植物，是每一個(gè)幼兒的天性，而新課程指南中明確指出：讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng)，使幼兒有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。因此，我園把綠色田園教育作為一個(gè)大的課題進(jìn)行了廣泛和深入的研究，一段時(shí)間以來(lái)，我們班也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，有遠(yuǎn)足踏青，社區(qū)勞動(dòng)，而在我們的西部種植園地里，孩子們更是傾注了很多的勞動(dòng)和心血。班中的幼兒親自到園地里播種、澆水、施肥，觀察并記錄下小苗苗成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴的變化，對(duì)于自己所種植的花生、紅薯等，孩子們更是充滿著期待和希冀。我從孩子們的歡聲笑語(yǔ)、留戀往返中深深地感受到他們對(duì)大自然綠色植物和田園勞動(dòng)的喜愛(ài)，對(duì)自己勞動(dòng)的滿足和喜悅。
中班夏天的植物教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯（其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水）、一只量杯。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢�，植物能不能離開(kāi)土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。
�。�1）青菜和小草都干枯了。
�。�2）因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。
探究的問(wèn)題：土壤中有什么？
一、用小鏟子挖泥土。
（1）土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。
（2）土壤里有死蟲(chóng)子。
�。�3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。
二、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的'泥土。
�。�1）紙濕了。
�。�2）泥土里有水分。
三、把泥土放入有水的杯子中。
�。�1）有氣泡。
�。�2）泥土中有空氣。
四、說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？
�。�1）植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>
�。�2）因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>
五、比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？
將三杯土放在三只盤(pán)子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
（1）砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。
�。�2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。
�。�3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。
想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足？
種一種，哪種土壤最適合植物安家？
幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。
記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。
中班夏天的植物教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。
2．引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
3．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲参镫x不開(kāi)土壤
1．教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里？ (土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草？ (土壤)
2．教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察："白菜和花怎樣了？"(干枯了)"白菜和小花為什么會(huì)干枯？"(因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土)
3．教師出示盆花："這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好？"請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)
4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。
�。ǘ┩林杏惺裁矗�
1．教師出示剛?cè)〕龅哪嗤�，�?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土？ (濕土)這說(shuō)明泥土里有什么？(水分)
2．教師抓一把干泥土放入有水的'玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，"水中出現(xiàn)了什么？"(有氣泡上升)"這說(shuō)明泥土中有什么？"(空氣)
3．教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察："你發(fā)現(xiàn)了什么？"(泥土冒煙了)"這說(shuō)明了什么？"教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。
�。ㄈ┰鯓颖Ｗo(hù)土壤
1．教師："土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢？"
2．教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。（因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。）
延伸活動(dòng)：
1．結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。
2．組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木。
家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班夏天的植物教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解新奇的豬籠草、毛氈苔、捕蠅草等吃蟲(chóng)草的特性，對(duì)一些奇怪的植物產(chǎn)生興趣。
2、在游戲中嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)物體的特征。
3、感受大自然的奇妙。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、游戲音樂(lè)。
2、多媒體圖片：奇怪的植物——吃蟲(chóng)草。
3、幼兒用書(shū)第12頁(yè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解新奇植物——吃蟲(chóng)草的名稱和特性，知道它們的樣子。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草吃掉蟲(chóng)子的過(guò)程，愿意在游戲中用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)故事引導(dǎo)、多媒體圖片觀察認(rèn)知來(lái)了解吃蟲(chóng)草的樣子和特性，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲(chóng)草吃掉蟲(chóng)子的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事《失蹤的蒼蠅》
提問(wèn)：小蟲(chóng)子哪去了？(被吃蟲(chóng)草吃掉了)
2、運(yùn)用多媒體圖片逐一了解吃蟲(chóng)草的名稱及特性，感受大自然的奇妙。
(1)認(rèn)識(shí)吃蟲(chóng)草，說(shuō)說(shuō)吃蟲(chóng)草的`本領(lǐng)。
提問(wèn)：圖中都有哪些吃蟲(chóng)草呢？它們有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：這些都是吃蟲(chóng)草，它們不聲不響地長(zhǎng)在野外，悄悄地吃掉很多令人討厭的害蟲(chóng)。我們生活中有哪些是害蟲(chóng)呢？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)的名字)
(2)觀察吃蟲(chóng)草的樣子，猜猜它們是怎么吃掉蟲(chóng)子的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同吃蟲(chóng)草的樣子，提問(wèn)：它們會(huì)怎么吃蟲(chóng)呢？
小結(jié)：能吃掉蒼蠅的草叫捕蠅草。捕蠅草的葉子是橢圓形的，葉子周邊還長(zhǎng)著牙齒，像很多蠅索。蒼蠅來(lái)了，葉子就會(huì)合攏起來(lái)，把它關(guān)在里面，然后把她消滅掉。豬籠草，橢圓形的大葉子下長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)口袋，蟲(chóng)子來(lái)了若掉進(jìn)這個(gè)長(zhǎng)口袋，就再也出不來(lái)了，被豬籠草吃掉了。
3、幼兒分組翻看幼兒用書(shū)。(同伴之間輪流講講不同的吃蟲(chóng)草是怎樣吃掉蟲(chóng)子的)
4、游戲：吃掉小蟲(chóng)子
(1)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的特征。
提問(wèn)：剛剛我們看了這些吃蟲(chóng)草的圖片，它們都是一樣的嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)捕蠅草(豬籠草、毛氈苔)的樣子呢？
(2)幼兒兩人一組，一人扮演吃蟲(chóng)草(可以是捕蠅草、豬籠草、毛氈苔，提醒幼兒吃蟲(chóng)草的動(dòng)作是不一樣的)，一人扮演小蟲(chóng)子，在吃蟲(chóng)草里飛來(lái)飛去。當(dāng)老師的音樂(lè)聲一停，吃蟲(chóng)草立即捉住小蟲(chóng)，然后輪換角色游戲。
5、延伸活動(dòng)：
世界上還有好多奇妙的植物，小朋友下次看圖書(shū)，看電視發(fā)現(xiàn)了有趣的植物，要和我們大家分享，好嗎？
活動(dòng)反思：
根據(jù)本班幼兒年齡及知識(shí)發(fā)展水平，在科學(xué)活動(dòng)《奇怪的植物——吃蟲(chóng)草》中我所制定的目標(biāo)不是很高，旨在激發(fā)興趣，樂(lè)于參與，簡(jiǎn)單探究。在活動(dòng)中我為幼兒提供了圖片，通過(guò)故事引導(dǎo)、觀察了解毛氈苔、豬籠草、捕蠅草的樣子，并通過(guò)肌體動(dòng)作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲(chóng)草吃掉蟲(chóng)子的過(guò)程。激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅提高了幼兒認(rèn)知活動(dòng)的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動(dòng)成為一件快樂(lè)的事�；顒�(dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、參與游戲的快樂(lè)，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂(lè)于探索現(xiàn)象原因的探究精神。
中班夏天的植物教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
3、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)自己動(dòng)手制作標(biāo)記圖來(lái)加深對(duì)標(biāo)記的理解與認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
2、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒觀察種植的牽�；�，發(fā)現(xiàn)它生長(zhǎng)的秘密。
(1)出示正愛(ài)生長(zhǎng)的牽牛花，引發(fā)幼兒觀察。
教師：這是什么花？請(qǐng)你們仔細(xì)觀察牽�；ǖ那o是怎樣的？
(2)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牽�；ǖ那o生長(zhǎng)的樣子。
教師：牽�；ê驼l(shuí)纏繞在一起呢？是怎樣纏繞的呢？想想如果不給它一個(gè)支撐的東西，它會(huì)怎樣呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。
(1)教師：這里還有四種植物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 你在哪里見(jiàn)過(guò)？它是怎樣生長(zhǎng)的？ 請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，它怎樣生長(zhǎng)的呢？
(2)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
教師：爬山虎是怎樣生長(zhǎng)的`？它是緊貼在什么地方生長(zhǎng)的呢？你知道為什么它能這樣生長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
(3)按上述方法引導(dǎo)幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。
三、總結(jié)攀援植物的共同特征。
1、教師：請(qǐng)你回憶一下，我們剛才認(rèn)識(shí)的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢？它們攀援的方法一樣那如果它們離開(kāi)了攀援的東西，還能向上生長(zhǎng)嗎？
小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會(huì)沿著墻攀巖上去。
2、幫助幼兒拓展對(duì)攀援植物的認(rèn)識(shí)。
教師：你還知道哪些攀援植物？它是靠攀援什么物體而向上生長(zhǎng)的呢？你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識(shí)呢？
四、游戲，鞏固對(duì)幾種攀援植物的了解。
1、幼兒模仿攀援植物向上生長(zhǎng)的樣子。
(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。
(2)放一段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。
2、幼兒分組進(jìn)行表演。
兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說(shuō)出一種攀援植物名稱，兩銘幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)攀援物上攀援生長(zhǎng)的現(xiàn)象。
活動(dòng)反思：
此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂(lè)于探索、樂(lè)于參加勞動(dòng)、樂(lè)于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
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