《語文真有趣》教案

　　一 教學設計念 “語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)；是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應該積極提倡�！� (摘自《語文課程標準》)

　　綜合性學習較之課堂教學，能更好地體現(xiàn)語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，更好地體現(xiàn)語文課程和其他課程的溝通，更好地體現(xiàn)語文課程和現(xiàn)實生活的緊密結合。

　　· 對小學生來說，綜合性學習要用一定的方式展示綜合性學習的成果。但是，最重要的不是這個成果，更看重的`是學習的過程，是每個學生在一次次綜合性學習的過程中，逐漸培養(yǎng)起來的自主意識、合作精神以及綜合地運用語文知識和技能解決問題、服務生活的能力。這些意識、精神和能力，無論對日后的學習、生活，還是對一生的工作、發(fā)展，都是十分重要的。

　　二 教學過程

　�。ㄒ唬� 讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　語文 語言 文字 學習

　　綜合 綜合性 綜合性學習 有趣

　�。ǘ�） 讀讀寫寫，說說下面文字的表達效果。

　　松竹梅 色香味 真善美 喜 喜出望外 眉開眼笑

　　日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 怒 怒氣沖沖 暴跳如雷

　　哀 哀痛欲絕 呼天搶地良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行. 樂 樂不可支 手舞足蹈

　�。ㄈ�） 聽一聽成語故事 同舟共濟

　　春秋時期,吳國和越國經(jīng)常打仗.兩國的人民也都將對方視為仇人.有一

　　次,兩國的人恰巧同坐一條船過河.船剛開時,他們在船上互相瞪著對方,一副要打架的樣子.但是船開到河中央的時候,突然遇到了狂風暴雨,眼看船就要翻了.為了保住性命,他們顧不得彼此的仇恨,紛紛相互救助,合力穩(wěn)定船身,安全達到了河的對岸,終于逃過這場災難.

　�。ㄋ模� 比一比，賽一賽，看誰積累的成語又多又快。

　�。ㄎ澹┛偨Y: 語文真有趣 學習有意義 只要肯努力 一定出成績

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