大班數(shù)學(xué)《有用的數(shù)字》教案設(shè)計(jì)
1、我找到了數(shù)字
準(zhǔn) 備：筆、紙
組織策略：
�、盘釂栆鲈掝}：你找到了數(shù)字嗎?
�、普�(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
�、钦故居變旱挠涗洠捎媒Y(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、長高了嗎?長胖了嗎?
準(zhǔn) 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略：
�、耪勗捯鹩變簩�(duì)保健老師體檢測量身長體重的回憶。
�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。
�、日故居變旱挠涗�，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒園里的數(shù)字
準(zhǔn) 備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
�、盘釂栆l(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?
�、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。
�、墙涣髡f一說自己的發(fā)現(xiàn)。
4、有哪些數(shù)字?
準(zhǔn) 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。
組織策略：
�、庞靡曨l探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。
�、菩〗Y(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。
⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。
5、我家里的數(shù)字
準(zhǔn) 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。
組織策略：
⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字
�、普故居變禾剿鞯挠涗浛ú⒄�(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。
⑶觀察幼兒收集來的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?
6、汽車上的數(shù)字
準(zhǔn) 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機(jī))取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備
組織策略：
�、盘岢銮耙淮位顒�(dòng)中的問題，引發(fā)興趣。
�、平榻B前來做客的'梁叔叔。
�、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。
�、葏⒂^叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
7、書寫數(shù)字1—10(此活動(dòng)可分幾次完成)
準(zhǔn) 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。
組織策略：
�、庞^察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求
�、平處熓痉稊�(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。
�、怯變壕毩�(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。
8、數(shù)字連畫(此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行)
準(zhǔn) 備：數(shù)點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象)
組織策略：
�、耪乙徽覉D上有哪些數(shù)字?
⑵按照從小到大的順序讀一讀。
⑶按照從大到小的順序讀一讀。
�、劝凑諗�(shù)序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
9、數(shù)字變形畫
準(zhǔn) 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫
[page_break] 組織策略：
⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?
�、普乙徽�1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?
�、前凑諗�(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。
10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動(dòng)超市購物活動(dòng)進(jìn)行)
11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)
準(zhǔn) 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩
子們收集的樂譜。
組織策略：
�、庞^察幼兒收集來的圖片和樂譜
⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。
�、怯贸x一讀樂譜中的數(shù)字。
(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
12、我做的……上有數(shù)字
準(zhǔn) 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
�、耪勗挘骸拔蚁胱觥�
鼓勵(lì)幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。
�、朴變鹤杂山徽劊c同伴交流自己的設(shè)想。
�、怯變河霉P畫出自己的設(shè)計(jì)。
�、扔變豪米约簻�(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。
(此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間)
13、我們來測量
準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種測量工具。
組織策略：
�、耪J(rèn)識(shí)各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。
�、朴懻摚涸鯓訙y量
�、翘剿鳎何沂沁@樣測量的
(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽
準(zhǔn) 備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略：
⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?
�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?
⑶自己動(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。
�、扰e辦“有用的數(shù)字”展。
15、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種時(shí)鐘
組織策略：
�、判⌒r(shí)鐘展
�、茣r(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的?
�、亲约鹤鰰r(shí)鐘
�、任以O(shè)計(jì)的時(shí)鐘
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