一年級音樂跳繩教案

　　跳繩是一年級音樂課本的重要課文，下面就是小編為您收集整理的一年級音樂跳繩教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　一年級音樂跳繩教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　加入打擊樂伴奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程

　　１、引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》

　�。�、師范唱，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動，感受歌曲歡快活潑的情緒。

　�。�、朗讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍，讓學(xué)生理解歌曲。

　�。�、跟琴唱歌，用聽唱法學(xué)會歌曲。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。

　�。�、自編動作表現(xiàn)歌曲，師作指導(dǎo)。

　　７、編創(chuàng)歌詞：

　　小繩小，真輕巧。

　　身體健康學(xué)習(xí)好。

　　讓學(xué)生在師的鼓勵(lì)下動腦編創(chuàng)合適的詞演唱，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　感受長短

　�。�、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長短，為過渡到音樂中時(shí)值長短的感知作鋪墊。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn)，從視覺上感受長與短。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中首先采用統(tǒng)一講解分步示范的方法，觀察哪些學(xué)生會跳繩，學(xué)的比較快，然后以小組的形式分開練習(xí)，技術(shù)好的做小組長讓他們互相幫助進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)過程中還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生拿著繩不動或上下肢配合不默契，為此我將這部分學(xué)生聚集在一起，教他們從基礎(chǔ)練起，再加上鼓勵(lì)性的語言，如：哇！你好棒！這么快就學(xué)會了；跳的.不錯(cuò)。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)多數(shù)學(xué)生都會跳繩。

　　為了突破本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)并腳跳。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計(jì)中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)“并腳跳”。當(dāng)學(xué)生看到他們的一些同伴跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵(lì)性的話，學(xué)生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數(shù)學(xué)生失敗了。此時(shí)正是提示方法的有利時(shí)機(jī)。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動、合作學(xué)習(xí)的意識。我邀請會并腳跳的學(xué)生說出技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽完后又紛紛嘗試起來。經(jīng)過多次的嘗試一些學(xué)生學(xué)會了并腳跳的動作要領(lǐng)，但仍有一部分學(xué)生還不會仍舊在練習(xí)，這時(shí)的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí)。于是我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢進(jìn)一步得到了展示，而且樹立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。一節(jié)課下來，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大。

【一年級音樂跳繩教案】相關(guān)文章：

一年級音樂教案15篇01-15

初中體育課《跳繩》教案10-17

小班音樂教案02-28

《土撥鼠》音樂教案12-16

音樂之聲教案12-15

《春》音樂教案12-10

音樂教案：搖滾11-26

《搖籃》音樂教案10-27

白帆音樂教案10-15

元宵音樂教案09-11