八年級(jí)英語微課教案
學(xué)習(xí)需要的是日積月累，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的的過程中一定要注重知識(shí)點(diǎn)的積累。以下是八年級(jí)英語微課教案，歡迎閱讀。
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 教學(xué)設(shè)計(jì)
二、教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)目標(biāo)：本課要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字from one to ten.
(2)技能目標(biāo)：能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用數(shù)字，能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，能數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量。
(3)情感目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠參與到課堂中，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、本課教學(xué)的重點(diǎn)是聽、說、認(rèn)讀數(shù)字one ，two,……, ten.
2、難點(diǎn)是能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，數(shù)字three, five , seven ,nine, ten 的發(fā)音。
三、教學(xué)用具：多媒體課件
四、教學(xué)過程：
教學(xué)步驟
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
Step 1
Warm-up
�、�.Free talk
T: Good afternoon, boys and girls!
Ss: Good afternoon, Miss Huang.
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you!
簡單的問候能拉近師生間的距離，激發(fā)學(xué)生說英語的熱情，為新知的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)，同時(shí)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識(shí)。
�、�.Listen to a song:《Ten Little Candles Dance》
課前播放歌曲Ten Little Candles Dance,讓學(xué)生認(rèn)真聽，初步感知歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字，并鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)唱的地方試跟著唱。
音樂是美妙的，能給人以美的享受。通過歌曲引入課堂，營造輕松愉快的氛圍，能使學(xué)生很快地集中注意力，同時(shí)也為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
Step 2
Revision
�、�. 通過歌曲的內(nèi)容直接引出課題
T: 今天，我們來學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)。
板書課題：Unit 6 Let’s learn and Let’s do
直截了當(dāng)?shù)匾稣n題，使學(xué)生明確本節(jié)課的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。
�、�. Listen to the song again and say the numbers:
(1)讓學(xué)生再聽歌曲一遍，并向?qū)W生提出任務(wù)：看誰能把歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字記得最多?
(2)請(qǐng)學(xué)生說說自己所知道的數(shù)字：1，2，...
(復(fù)習(xí)數(shù)字 1—5，邊呈現(xiàn)相關(guān)數(shù)字圖片。若有學(xué)生能說出新的數(shù)字，則隨機(jī)教學(xué)新數(shù)字。)
(3)在邊出現(xiàn)數(shù)字時(shí)教師邊做動(dòng)作，滲入Show me…and…..的教學(xué)。
在學(xué)生已有的對(duì)數(shù)字的認(rèn)知水平為 one—five的基礎(chǔ)上，利用聽一聽，比一比的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;采用由舊知導(dǎo)入新知，為學(xué)生的學(xué)習(xí)降低了難度，使整個(gè)教學(xué)過程更趨簡單、容易，讓學(xué)生易接受新知。
�、�. Good to know.(請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀下面的電話號(hào)碼)
CAI:
Read these telephone numbers.
110(報(bào)警電話)
120(急救電話)
114(電話查詢)
12315 (消費(fèi)者投訴電話)
通過利用學(xué)生生活中熟悉的電話號(hào)碼，從中激發(fā)學(xué)生的興趣，有能鞏固所學(xué)的知識(shí)。
Step 3
Presentation
Ⅰ. Teach the word “nine”.
(1)通過“119(火警電話)”的學(xué)習(xí)，引出單詞nine的教學(xué)。
(2)教師示范：Show me nine .學(xué)生跟著做。
這部分主要通過認(rèn)讀常用電話號(hào)碼的方式和滲透生活常識(shí)、中西方文化知識(shí)來引出新單詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解更多的課外知識(shí)。
�、�. Good to know：學(xué)習(xí)six 和seven
Lucky number: In China, our lucky number is six, but in Canada the lucky number is seven.(不同文化的人們有不同的幸運(yùn)數(shù)字，甚至不同的人都有不同的幸運(yùn)數(shù)字。中國的幸運(yùn)數(shù)字通常是6，因?yàn)槿藗兿嘈胚@個(gè)數(shù)字可以給人們帶來吉利。而加拿大的幸運(yùn)數(shù)字是7。)
�、�.利用課件教學(xué)eight
T (課件出示一只小鳥): Look! What's this?
P: A bird.
T(課件出示八一只小鳥): Oh, yes. And how many birds? Let's count!
-Ps: one, two, three...seven, seven birds.
引出數(shù)字“eight”的認(rèn)讀教學(xué)。(請(qǐng)多位 little teacher 帶讀)
這兩個(gè)部分通過利用形象直觀的多媒體課件和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，既可以降低學(xué)習(xí)的難度又能引起學(xué)生的注意力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
�、�.利用實(shí)物教學(xué)ten。
T 拿出書包： I have some books. Do you know how many books here?
P guess: 1? 3? 6? 9?...
T: Let's count, how many books here? One, two,...ten. Oh, I have ten books.
──引出數(shù)字“ten”的認(rèn)讀教學(xué)。
�、�.Let’s do
(1)T: six, seven. Show me six and seven.
…
(2)Read after the teacher. (教師以Let’s do的節(jié)奏完整地帶領(lǐng)學(xué)生說以上內(nèi)容兩遍，邊拍手邊說。)
師生通過TPR活動(dòng)，鞏固前面所學(xué)習(xí)的單詞，并為下面的Let’s do作鋪墊。
�、�. Play a game: 聽音敲詞游戲──復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1—10.
(兩人一組出黑板前，老師出示單詞卡，其余同學(xué)讀單詞，這兩人聽音拍單詞圖片，拍得又快又多的為勝者。)
采用游戲活動(dòng)可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，有利于鞏固新單詞，又訓(xùn)練了聽說能力。
�、�. Ps open English books, listen to the tape, then read after the tape..
借助多媒體音、形、色、圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，糾正學(xué)生的讀音。
Ⅷ.Learn let’s do: Watch TV, and do it. (看課件，學(xué)習(xí)Let's do)
(1) Listen to the tape.
(2) The students say and do together.
利用直觀演示法和全身反應(yīng)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂氣氛推向高潮。
Step 4
Practice
�、�. Solve math problems with numbers：
播放課件，逐一呈現(xiàn)數(shù)學(xué)算式：
(T: What’s …and …? 讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽。)
1.three+two= 2. four+three=
3. six+four= 4.eight+one=
5. ten-eight= 6. seven-two=
7. nine-three=
讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的問題，而且結(jié)合了課程的資源整合，同時(shí)通過搶答比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)。
�、騀inish the practice of English House.
通過完成練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。
Ⅲ. Consolidation:
(一)
(1)設(shè)計(jì)五個(gè)數(shù)學(xué)算式(要求得數(shù)在10或10以內(nèi))
(2)小組內(nèi)進(jìn)行口算比賽，看誰的計(jì)算能力好。
(二)設(shè)計(jì)一個(gè)自己認(rèn)為最美觀的表格，收集班級(jí)里物品的數(shù)量，并向同學(xué)們匯報(bào)，看誰說得多?(出現(xiàn)沒有學(xué)過的數(shù)字，教師進(jìn)行指導(dǎo))
聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生能學(xué)以致用。
�、�.Sing a song 《Ten Little Candles Dance》
全班跟著錄音學(xué)唱歌曲，邊唱邊做手勢(shì)。(用手指表示數(shù)字)
首尾呼應(yīng)，回應(yīng)開頭，再一次鞏固所學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延續(xù)下去。
Step 5
Summary
教師指著黑板提問：你在這節(jié)課里學(xué)到了什么?(齊讀單詞)你最大的收獲又是什么?你在哪個(gè)方面還需要努力一點(diǎn)呢?
使學(xué)生在頭腦里對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)整體的概念。
Step 6
Homework
1.Read the numbers from one to ten
2.Say and do the orders
3. Count the things to parents at home.
鞏固、練習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
Step 7
Board writing
Unit 6 Happy Birthday
one two three four five
six seven eight nine ten
利用圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，直觀、形象、簡潔地突出本節(jié)課的重、難點(diǎn)，使學(xué)生一目了然地清楚本節(jié)課要掌握的知識(shí)，使人看上去感覺板書設(shè)計(jì)美觀，科學(xué)
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