六年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。
2、掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。
3、體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法。
難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，著名的科學(xué)家愛迪生曾經(jīng)說過：天才=1%的靈感+99%的汗水。
2、1%、99%，同學(xué)們，你們知道這些叫什么數(shù)嗎？
板書課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。
二、新課教學(xué)。
1、在生活中到處都有百分?jǐn)?shù)，老師收集了幾條有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息。讓我們一起來看一看這幾條信息，請(qǐng)看大屏幕（課件出示教科書上的主題圖）。
第一個(gè)圖：安裝程序正在格式化，已經(jīng)格式化了14%。
第二個(gè)圖：毛衣標(biāo)價(jià)簽（面料：65.5%是羊毛，34.5%是錦綸（舊稱尼龍）。）
第三個(gè)圖：A品牌的汽車1-2月實(shí)際銷售11000多輛，比去年同期增長(zhǎng)120%，其中剛剛過去的2月份銷量與去年同期相比增幅甚至達(dá)到241%。
師：你能從信息中找出百分?jǐn)?shù)嗎？（板書：14% 65.5% 120% ）
師：這些百分?jǐn)?shù)表示的是什么含義呢？
(1)14%表示已經(jīng)格式化的占所要格式化的14/100。
(2)65.5%表示這件毛衣中的羊毛占毛衣的65.5/100。
(3)34.5%表示這件毛衣中的滌綸占毛衣的34.5/100。
(4)120%表示1-2月份比去年同期多銷售的數(shù)量占去年同期銷售數(shù)量的120/100。
(5)241%表示2月份比去年同期多銷售的數(shù)量占去年同期銷售數(shù)量的241/100。
2、百分?jǐn)?shù)的意義。
師：通過上面的學(xué)習(xí)，你知道什么是百分?jǐn)?shù)了嗎？（提問不要求回答停頓一下）
3、討論百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。
課件出示：下列分母100的能改成百分?jǐn)?shù)嗎？為什么？
(1)本班女生約占全班人數(shù)的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)；
(2)去年我校體育達(dá)標(biāo)率是《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)；
(3)一堆煤，已經(jīng)運(yùn)走了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 噸；
(4)面粉重量是大米重量的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) ；
根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的'區(qū)別：
區(qū) 別
分?jǐn)?shù)
可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,也可以表示一個(gè)具體的數(shù),能帶單位。
百分?jǐn)?shù)
只能表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,不能帶單位。
板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。
師：（百分?jǐn)?shù)是一種特殊的比率，它的后項(xiàng)是一個(gè)固定的數(shù)100，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。）
3、百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。
同學(xué)們，剛才我們了解了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的區(qū)別，你會(huì)寫百分?jǐn)?shù)嗎？
(1)讓學(xué)生試寫一個(gè)百分?jǐn)?shù)。
小結(jié)：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而是在原來的分子后面加上百分號(hào)“%”來表示。示范寫:30%、85%、106.5%（提示：先寫分子，再寫百分號(hào)“%”。）
(2) 那百分號(hào)如何寫呢？先寫一個(gè)小圓圈，再畫一條“/”，最后在“/”的右下方寫一個(gè)圓圈，這兩個(gè)小圓圈要寫得小一些，以免混淆。
�。�3）、寫出下面的百分?jǐn)?shù)。（課件展示，學(xué)生寫在本子上。）
百分之一 百分之二十八 百分之零點(diǎn)五
(4)同學(xué)們會(huì)寫百分?jǐn)?shù)了，你們能準(zhǔn)確地讀出這些百分?jǐn)?shù)嗎？（14%、34.5%、65.5%、100%、120%、241%）
小結(jié)：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子，但要注意讀百分?jǐn)?shù)的分母時(shí)，不能讀成一百分之幾，而只能讀作“百分之幾”。
過度：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，知道了百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，你有什么問題沒有？下面我們一起來做練習(xí)。
三、練習(xí)鞏固。
1、寫出下面的百分?jǐn)?shù)。
百分之零點(diǎn)六 寫作
百分之四十五 寫作
百分之一百 寫作
百分之一百四十 寫作
百分之二百 寫作
師：在這組百分?jǐn)?shù)中，我們可以看到，百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù)，有的是整數(shù)，有的大于分母，有的小于分母，但百分?jǐn)?shù)的分母都是100。
師：百分之一百知道等于多少嗎？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)：分子大于一百，這個(gè)百分?jǐn)?shù)就大于1；分子小于一百這個(gè)百分?jǐn)?shù)就小于1。
2、判斷。
(1)1/2噸=50％噸。（ ）
(2)某工廠今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108％，說明今年產(chǎn)值比去年多。（ ）
(3)最大百分?jǐn)?shù)的是100％，最小的百分?jǐn)?shù)是1%。( )
(4)女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。( )
3、妙解成語(yǔ)。
師：百分?jǐn)?shù)不僅廣泛應(yīng)用于生活中，而且在一些成語(yǔ)里還藏著百分?jǐn)?shù)呢？下面我們一起玩一個(gè)妙解成語(yǔ)的游戲，好不好？老師說成語(yǔ)，你們猜百分?jǐn)?shù)：
百里挑一（ ） 百發(fā)百中（ ） 事倍功半（ ）
事半功倍（ ） 九死一生（ ） 十拿九穩(wěn)（ ）
4、書上第86頁(yè)練習(xí)十八，第3題，根據(jù)百分?jǐn)?shù)，用涂色的方式設(shè)計(jì)出你喜歡的圖案。
四、小結(jié)：
這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我們回憶一下我們這節(jié)課學(xué)了什么？你能用百分?jǐn)?shù)告訴大家你這節(jié)課的收獲嗎？你收獲了百分之幾？百分?jǐn)?shù)無處不在，它就在我們身邊，最后老師把愛迪生的這句名言送給同學(xué)們：天才=1%的靈感+99%的汗水。
板書:
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)
百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。
百分率或百分比
14% 讀作 百分之十四
65.5% 讀作 百分之六十五點(diǎn)五
120% 讀作 百分之一百二十
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