培智二年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)方案有助于老師的教學(xué)，下面我們來(lái)看看培智二年級(jí)數(shù)學(xué)《上下》這一課的教案。
培智二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《上下》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.輕度目標(biāo)：區(qū)分物體的上、下位置空間關(guān)系。會(huì)用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
2.中度目標(biāo)：區(qū)分物體的上、下位置空間關(guān)系�；旧蠒�(huì)用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力，養(yǎng)成擺放物體有序的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
分辨上下位置關(guān)系，并能描述物體的上下關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解上下的位置關(guān)系。
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、動(dòng)物玩具若干、小架子（上、下兩層）、蘋(píng)果樹(shù)掛圖一幅
五、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
聽(tīng)故事，然后多媒體出示相應(yīng)圖片并提問(wèn)。
故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗搶先躺在了下鋪。并說(shuō)：“我累了，不想往上爬，你上去吧�！毙⌒鼙阏f(shuō)：“這是我的鋪，你上去。再說(shuō)，我這么胖，怎么爬上去？”小狗還是不聽(tīng)，最后小熊只好艱難地爬上了上鋪。
看圖片提問(wèn)：
A、小狗搶先睡在哪里啦？（下鋪）
B、小熊最后睡在了哪里？（上鋪）
三、新授：
1．認(rèn)讀上下。教師領(lǐng)讀上下，并會(huì)做手勢(shì)（往上指、往下指）。
2．認(rèn)識(shí)上下。學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)自己身邊有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的'鞋柜和冰箱、教室里的黑板和紅旗、自己的頭和腳、天上的太陽(yáng)和地上的小花小草等。
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