小班區(qū)域活動(dòng)教案精選（精選12篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班區(qū)域活動(dòng)教案精選（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

　　2、提高幼兒撕、貼技能。

　　3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

　　么樣的呢?

　　2、請(qǐng)幼兒說一說春天的景象。

　　教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

　　二、介紹各個(gè)區(qū)域。

　　1、手工區(qū)。

　　(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

　　(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。

　　(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天請(qǐng)一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

　　3、圖書角。

　　教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇2

　　一、操作目標(biāo)：

　　1、在操作過程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分各種幾何圖形。

　　2、在認(rèn)識(shí)各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小。

　　二、操作材料：

　　圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干，盒子一個(gè)。

　　三、操作層次：

　　第一層次： 認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進(jìn)行分類。

　　第二層次：比較大小，在同一種圖形中比較它們的大小，并將這些圖形進(jìn)行重疊擺放。

　　第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。

　　四、指導(dǎo)建議：

　　1、在對(duì)圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)行探索，然后逐漸過渡到以2~3個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　2、肯定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步對(duì)圖形進(jìn)行分類，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、娃娃家：我說你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

　　2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼交談。

　　教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

　　（激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣）

　　教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！

　　二、區(qū)域規(guī)則。

　　1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

　　2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊�。�拿出進(jìn)區(qū)卡示范）要拿好進(jìn)區(qū)卡。

　　3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

　　4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

　　5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦��！就說明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

　　三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢？

　　教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

　　2、益智區(qū)。

　　教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

　　教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。

　　教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。

　　3、娃娃家

　　教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

　　教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

　　教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧！

　　教師：在幾個(gè)區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

　　教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節(jié)。

　　2、能給手套穿花衣，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能給手套穿花衣，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節(jié)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手工區(qū)：準(zhǔn)備一些給手套穿花衣的材料，請(qǐng)幼兒來操作扣紐扣這個(gè)動(dòng)作。娃娃家：準(zhǔn)備一些帶有紐扣的小衣服，請(qǐng)幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū)：投放《一顆紐扣》，請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的'故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請(qǐng)那個(gè)小朋友來說一說)

　　2、你們平時(shí)都在哪里見過這些紐扣，請(qǐng)幼兒和同伴交流互動(dòng)。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)

　　二、介紹活動(dòng)材料。

　　1、今天我們的區(qū)域活動(dòng)就和這些漂亮的紐扣有關(guān)，哪我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)呢?跟著老師一起來看看吧!

　　美工區(qū)：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請(qǐng)一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應(yīng)該涂什么顏色呢?一定不能涂錯(cuò)了!

　　娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。

　　閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》，請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)

　　我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長方形掛歷紙若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、有用的方盒。

　　1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品，說一說方盒的作用和使用的制作材料。

　　你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么，這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?

　　誰來說說這樣盒子你想怎么樣設(shè)計(jì)它，可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)。

　　2、教師小結(jié)：這些方方的盒子是雜物盒，是用來分類整理物品的，一個(gè)盒子里放了筆，一個(gè)盒子里放著紙，還有一個(gè)盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會(huì)亂，找起來更方便。

　　二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。

　　1、長方形掛歷紙(長短邊比例約2：1)，兩邊中線折攏。

　　2、上半部分向背后折下。

　　3、將面層拉開，沿虛線向上折平。

　　4、翻一面，折法同3.

　　5、面層兩側(cè)向中間折，背面折法相同。

　　6、前后兩層同時(shí)按虛線向下卷折。

　　7、將口拉開即成一個(gè)方盒。

　　三、自選區(qū)角。

　　1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來進(jìn)行捏、用畫紙來進(jìn)行繪畫來設(shè)計(jì)雜物盒。

　　2、在閱讀區(qū)中，老師在這個(gè)區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍，你們可以再這個(gè)區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀看。

　　3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。

　　四、幼兒操作。

　　1、請(qǐng)幼兒看圖示折紙，老師巡回指導(dǎo)。

　　2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。

　　3、對(duì)其它區(qū)角進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)作品。

　　1、展示幼兒所折的作品，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來進(jìn)行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會(huì)家里去，整理自己房間的一些物品。效果分析：

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、娃娃家：我說你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

　　2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼交談。

　　教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

　　(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

　　教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦!

　　二、區(qū)域規(guī)則。

　　1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

　　2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

　　3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

　　4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

　　5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

　　三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

　　教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

　　1、益智區(qū)。

　　教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

　　教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。

　　教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。

　　2、娃娃家

　　教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

　　教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

　　教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

　　教師：在幾個(gè)區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

　　教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

　　效果分析：

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、娃娃家：我說你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

　　2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼交談。

　　教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

　　(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

　　教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！

　　二、區(qū)域規(guī)則。

　　1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜

　　歡的區(qū)域。

　　2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣��！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

　　3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

　　4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

　　5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦��！就說明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

　　三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢？

　　教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

　　2、益智區(qū)。

　　教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

　　教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。

　　教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部

　　分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來

　　哦。

　　3、娃娃家

　　教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出

　　對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

　　教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

　　教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧！

　　教師：在幾個(gè)區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

　　教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球，培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá)、自我表現(xiàn)的能力。

　　2、喜歡玩球，體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　控制球按指定方向滾動(dòng);練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂;活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了很多球?qū)殞�，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊�?duì)幼兒說：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！�

　　二、基本部分：

　　1、怎樣讓球動(dòng)起來?并讓幼兒做示范

　　幼1：我拍一下球就動(dòng)了。

　　幼2：我是用頭來頂球的。

　　幼3：我用腳踢球，球會(huì)滾動(dòng)。

　　幼4：我用小棒子推著球走。

　　……

　　2、練習(xí)用各種方法玩球。

　　(1)請(qǐng)小朋友說一說球都有哪些玩法。

　　(2)幼兒按自己的方法玩球。

　　3、移球游戲。

　　(1)小朋友，你們想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

　　引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。

　　(2)兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?

　　如：兩個(gè)小朋友面對(duì)面，用腹部或胸部夾住球往前走。

　　兩個(gè)小朋友背對(duì)背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

　　4、尋找更多的玩法。

　　與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想辦法。

　　5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的方法。

　　跟老師一起拍，邊數(shù)邊拍：一二三——慢點(diǎn)拍——快點(diǎn)拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍

　　老師注意仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給予鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、游戲：送球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?/p>

　　2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。

　　如：拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥飛等。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒對(duì)于玩球特別感興趣，積極性高，通過花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的探索欲望，創(chuàng)造性表現(xiàn)突出，思維活躍，課堂效果良好。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇9

　　一、目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)使用一些基本的禮貌用語，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對(duì)不起等。

　　2、樂于參與到游戲中，并能體驗(yàn)與同伴友好合作、游戲的快樂。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、開放區(qū)角：娃娃家、理發(fā)店、汽車城、巧手區(qū)。

　　2、投放材料：

　　娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。

　　貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

　　苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。

　　理發(fā)店（4人）：鏡子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、熱水器、洗頭膏、理發(fā)師胸卡兩個(gè)、自制剪刀、錢幣等理發(fā)用品。

　　汽車城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。

　　巧手區(qū)（人數(shù)自由流動(dòng)）：自制小動(dòng)物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。

　　三、過程：

　　1、情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的娃娃。

　　小朋友，老師手里的這個(gè)娃娃迷路了，你們說說看，她是誰家的娃娃？

　　那今天就請(qǐng)小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？

　　2、教師講述游戲規(guī)則：

　　娃娃家：能根據(jù)所戴胸卡的角色進(jìn)行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。

　　理發(fā)店：“理發(fā)師”在小客人進(jìn)門時(shí)要說：“歡迎光臨�！毙】腿俗邥r(shí)要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭剪發(fā)、吹干等一些簡(jiǎn)單的理發(fā)動(dòng)作。

　　汽車城：在活動(dòng)中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時(shí)能和同伴友好合作，不爭(zhēng)搶汽車、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對(duì)不起”。

　　巧手區(qū)：給小動(dòng)物喂食：幼兒能左右手協(xié)調(diào)，用勺子給小動(dòng)物喂食。

　　涂：幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。

　　3、幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)：

　　教師參與到游戲中，指導(dǎo)一些沒有耐心的幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂。

　　四、教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。

　　2、展示涂的作品，表揚(yáng)涂的好的幼兒并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

　　3、 喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

　　4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

　　5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　　語言區(qū)：圖書、字卡。

　　美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　　科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么？幼兒說一說�，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

　　二、認(rèn)識(shí)各區(qū)

　　1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

　　2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

　　3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

　　三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)

　　教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　五、講評(píng)，展示作品

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒座位排成半圓。

　　2、音樂《小烏龜》。

　　3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

　　4、書包幼兒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：音樂律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

　　教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。

　　2、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　�。�1）教師清唱歌曲《小烏龜》。

　�。�2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。

　　教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

　�。�1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

　�。�2）教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

　　教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？

　�。�4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

　�。�5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

　�。�6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。

　�。�3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

　�。�4）師幼共同完整演唱歌曲。

　　5、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。

　�。�1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。

　　小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇12

　　活動(dòng)背景：

　　本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎？抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個(gè)層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設(shè)計(jì)制作來裝飾瓶子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

　　2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

　　3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　材料準(zhǔn)備：

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

　　美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

　　娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

　　糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。

　　打扮瓶娃娃： 瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

　　生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。

　　串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）

　　扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個(gè)小蝸牛）

　　建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子

　　表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

　　語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗手)

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