小學(xué)數(shù)學(xué)《測量》教案
我們要通過測量活動，進(jìn)一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。接下來小編為你帶來小學(xué)數(shù)學(xué)《測量》教案，希望對你有幫助。
一、活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的遠(yuǎn)近。
2．能按具體情況選擇適合的工具。發(fā)展分析能力。
二、重點和難點
1．重點：能按具體情況選擇適合的工具。
2．難點：用自然測量的方法正確測出物體之間的遠(yuǎn)近。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．材料：長短不同的.繩子、小棒，……。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動區(qū)中創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情境，如：小熊的家在兩個車站中間，它從家里出發(fā)去車站，到哪個車站更近些？
四、設(shè)計思路
自然測量的教學(xué)中有兩個要點：測量工具的選用和測量工具的正確使用。
測量工具的選用反映了幼兒的分析能力。教學(xué)中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的想法，然后讓他們帶若問題進(jìn)行測量活動。提高工具選用的有意性，這樣在交流討論時幼兒才能自覺意識到測量中工具選用的作用和重要性，同時也能激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
測量工具的使用是自然測量教學(xué)的難點。幼兒不能主動發(fā)現(xiàn)測量中工具之間銜接的重要性。所以，在幼兒實踐的基礎(chǔ)上，要組織幼兒討論。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，思考解決的方法，并讓幼兒通過再次操作達(dá)到理解，從而掌握正確的測量方法。
五、活動流程
分散探索—>集中探索—>交流討論—>繼續(xù)探索
1．分散探索。在活動區(qū)中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓幼兒通過探索積累
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