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小班建構游戲橋教案（精選7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班建構游戲橋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班建構游戲橋教案 1
【游戲目標】
1.嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。
2.積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
【游戲準備】
建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。 橋的圖片。
【游戲過程】
一、出示各種各樣橋圖片，與幼兒討論：
1.討論：你們都見過哪些橋呢?那你所見的橋都是什么樣的?(幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)
2.討論：那這些橋可以用什么材料來建構呢?(討論不同的材料的建構方法)
二、游戲要求：
1.每人選擇自己喜歡的材料建構，能體現橋的建構特征；
2.獨立完成，也可以合作完成；
三、幼兒自主游戲，教師根據幼兒游戲情況再作指導；
1.引導幼兒利用已有經驗來進行建構出橋的主要特征；
2.引導幼兒合作，分工的進行建構游戲。
四、幼兒將所建構的作品展示在場地上，教師引導幼兒一同觀察并評價；
1.你們都用了哪種材料進行搭建橋的？
2.是不是每種材料都可以搭建橋的呢？
3.你們覺得哪座橋最好看？為什么？
4.提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的.橋。
【觀察與反思】
由于教師再游戲之前做了經驗準備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。 存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。
原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。
對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。
問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。
原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認識。
對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關經驗。
小班建構游戲橋教案 2
【游戲目標】
學會用多種方法，多種材料，發(fā)揮想象進行大膽建構立交橋。 通過活動，學習分工與合作，體驗游戲的樂趣。
【游戲準備】
各種建構材料，各種橋的圖片
【游戲過程】
一、請幼兒回憶上次建構橋的情況，并提出新的要求。
幼兒談談各種橋的造型及作用。 討論我們該建構什么樣的立交橋。
�。�1）要美觀——造型
（2）橋墩不要太多，但是要牢固。
二、交待游戲要求及注意點。
1.大的`材料放在地上進行，小的材料放在桌面上進行。
2.建構時不爭搶，要愛護同伴的作品。
3.學習合作與分工。
三、幼兒分組建構，教師根據幼兒情況巡回指導。
1.引導幼兒運用已有經驗建構出橋的主要特征，要注意造型美。
2.引導幼兒分工與合作，愛護同伴作品，不爭搶。
四、將幼兒作品放在班級展覽，教師與幼兒共同評價。
1.請幼兒介紹自己的作品（用了那些材料，為什么會想到要這樣建。）
2.幼兒評價自己喜歡的作品。“你覺得哪個作品好，為什么？
3.教師總結。
五、教師與幼兒共同整理材料。
【觀察與反思】
分組可以在班上就分配完成，這樣會比在場地上分配次序會好許多。這次搭建時要提醒幼兒注意橋造型，橋兩頭可以是對稱的，橋墩要搭牢固些。并且現成的材料比較少，幾組人都爭吵著要。 存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時發(fā)現現成和辦成品的材料較少。
原因：有的孩子不會去動腦筋想辦法尋找周邊的替代物。
對策：教師可以多引導幼兒觀察周邊的物品。
問題2：出現爭搶玩具的現象。
原因：個別幼兒缺乏商量和學會解決問題的能力。
對策：教師可以多提供一些輔助材料，并多引導幼兒學會自己解決問題。
小班建構游戲橋教案 3
【游戲目標】
學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
【游戲準備】
各種積木，插塑，雪花片。
【游戲過程】
一、根據上次游戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。
二、與幼兒共同討論。
1.為什么人們要建造各種各樣的橋?你在什么地方見過橋?
2.開河架橋：今天我們要在設計一個河道，然后架上我們建構好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進行協(xié)商、分工。
一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構好的作品進行合理布局。
一組：拼插河道兩邊的樓房。 一組：負責河道的綠化。
三、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。
四、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構，促進幼兒之間互動。
1.討論的聲音要小，不要喧嘩。
2.做到三輕，珍惜他人的建構后果。
五、評價：
師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什么事?在游戲過程中，你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?
【觀察與反思】
分配到小組的幼兒大多數很投入的在搭建，個別孩子趁機在玩耍。在集中進行評價時，我把這件事拿出來與大家進行商討，孩子們紛紛發(fā)言，說：“我們在那搭的辛辛苦苦，他們都不來幫忙還在那里玩！”“我們都快搭得累死了。”大家感嘆著�；顒雍�，我讓孩子們先回去休息，搭建好的作品繼續(xù)留在場地上。經過一翻的思想教育之后，由三名孩子跟著老師一起把所有的材料歸類收整。讓他們在收玩具 的過程中感知其他勞動的艱辛，及合作的重要性。 存在的問題及其原因與對策：
問題1：別人在辛苦搭建的時候，有個別幼兒在一旁搗亂。
原因：沒有小組合作的.意識。
對策：讓搗亂的幼兒參與收拾玩具，體會別人搭建的辛苦。
問題2：一組幼兒在整體布局上還有些不完善。
原因：在開始搭建的時候沒有商量好如何進行整體布局。
對策：在游戲評價后鼓勵做得好的一組，并分析原因，讓其他組的幼兒可以學習。
小班建構游戲橋教案 4
活動目標：
1. 嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特、構思新穎的橋。
2. 積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
活動準備：
1. 建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料（如積木、木板、奶粉罐等）。
2. 橋的圖片。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
出示各種各樣橋的`圖片，與幼兒討論見過的橋的樣子和特征。
引導幼兒思考：這些橋可以用什么材料來建構？
2. 游戲要求：
每人選擇自己喜歡的材料建構，能體現橋的建構特征。
可以獨立完成，也可以合作完成。
3. 幼兒自主游戲：
教師根據幼兒游戲情況再作指導，引導幼兒合作、分工進行建構游戲。
4. 作品展示與評價：
幼兒將所建構的作品展示在場地上，教師引導幼兒一同觀察并評價。
討論用了哪種材料進行搭建，是否每種材料都可以搭建橋。
提出希望：下次搭建橋時，希望橋可以多搭幾層，搭得更牢固、更美觀。
活動反思：
觀察幼兒在搭建過程中遇到的困難，如材料選擇、整體布局等，并給予指導。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用多種材料搭建不同造型的橋。
小班建構游戲橋教案 5
活動目標：
1. 運用積木等材料搭建穩(wěn)固的橋。
2. 學習分工與合作，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1. 各種積木、插塑、雪花片等建構材料。
2. 河道的圖片或示意圖。
活動過程：
1. 回憶與討論：
請幼兒回憶上次建構橋的情況，并提出新的要求。
幼兒談談各種橋的造型及作用，討論該建構什么樣的立交橋。
2. 交待游戲要求及注意點：
大的材料放在地上進行，小的'材料放在桌面上進行。
建構時不爭搶，要愛護同伴的作品。
學習合作與分工，如一組負責搭建橋身，一組負責搭建橋墩等。
3. 幼兒游戲：
引導幼兒運用已有經驗建構出橋的主要特征，注意造型美。
教師巡回指導，鼓勵幼兒分工合作，大膽嘗試不同的建構方法。
4. 作品展示與評價：
將幼兒作品放在班級展覽，教師與幼兒共同評價。
請幼兒介紹自己的作品，用了哪些材料，為什么會這樣建。
幼兒評價自己喜歡的作品，教師總結。
5. 整理材料：
教師與幼兒共同整理材料，分組進行，培養(yǎng)幼兒的秩序感。
活動反思：
觀察幼兒在搭建過程中的合作情況，是否分工明確，是否相互幫助。
針對幼兒搭建的作品，進行有針對性的評價和指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
小班建構游戲橋教案 6
活動目標：
1. 學習分工與合作，共同完成橋的搭建。
2. 通過活動，體驗與同伴共游戲的快樂。
材料準備：
不同長短的木板、圓形、弧形積木、奶粉罐、鞋盒、建構積木及配件等。
游戲過程：
1. 活動前準備：
欣賞各自帶來的橋的圖片，集體討論橋的基本結構和搭建方法。
分組討論如何搭建橋，需要用什么材料，搭幾個車位（這里以車位為例，實際可以根據橋的具體設計調整）。
2. 搭建過程：
在指定區(qū)域內，幼兒分小組合作進行搭建。
教師引導幼兒觀察橋的圖片，了解橋的'拼接和間隔距離。
對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。
3. 作品展示與評價：
集體展示并介紹自己橋搭建的成果。
討論搭建過程中遇到的困難與問題，以及采用的解決策略。
鼓勵幼兒繼續(xù)調整建構時發(fā)生的一些問題，追求橋的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。
4. 游戲結束：
教師與幼兒共同評價作品，引導幼兒欣賞他人的搭建成果。
組織幼兒一起收拾材料，培養(yǎng)幼兒的責任感和合作精神。
注意事項：
強調小組合作的重要性，鼓勵幼兒分工合作，共同完成搭建任務。
在搭建過程中，教師要注意觀察幼兒的表現，及時給予肯定和鼓勵。
游戲結束后，要引導幼兒進行反思和總結，提升他們的建構技能和合作能力。
小班建構游戲橋教案 7
活動目標：
1. 認識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場及橋的基本建構方法。
2. 能夠自由組合，通過合作搭建平面的停車場及簡單的橋。
3. 體驗合作建構的快樂，提高同伴間相互合作的能力。
前期經驗：
熟悉自己小區(qū)的'地面停車場或地下停車場。
知道停車場及橋的基本建構方法。
材料提供：
不同長短的木板、圓形、弧形積木、奶粉罐、鞋盒、建構積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng)設：
關于建構停車場及橋的圖片及結構示意圖。
游戲指導：
1. 活動前指導：
欣賞各自帶來的停車場和橋的圖片，集體討論停車場及橋是什么樣子的，如何搭建的。
討論如何搭建停車場及橋，需要用什么材料，搭幾個車位和橋段。
2. 建構過程：
在原來馬路的基礎上，幼兒分小組合作進行搭建立停車場及橋。
引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場及橋的照片，了解搭建的拼接和間隔距離。
對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。
請有經驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構造。
3. 作品展示與評價：
集體展示并介紹自己停車場及橋搭建的成果。
討論搭建過程中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。
繼續(xù)調整建構時發(fā)生的一些問題，并進行示范，追求停車場及橋的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。
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