關(guān)于數(shù)學(xué)教案內(nèi)容

　　在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。下面小編為大家分享關(guān)于數(shù)學(xué)教案內(nèi)容，歡迎大家參考借鑒。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：能夠正確的讀出生活中和書本中的小數(shù)，理解小數(shù)的意義，并正確的寫出小數(shù)。

　　2、過程與方法目標(biāo)：理解小數(shù)的意義，并會讀會寫小數(shù)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過互動討論參與學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)來源于生活且應(yīng)用于生活的觀念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：掌握小數(shù)的正確讀法與寫法;

　　難點：正確的讀出小數(shù)。

　　三、教學(xué)手段：

　　教師準(zhǔn)備數(shù)字溫度計和氣壓計，同學(xué)帶上直尺。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　同學(xué)們看老師手上的溫度計和氣壓計，上面用數(shù)字顯示了今天的氣溫和氣壓值，同學(xué)們想不想知道怎么樣正確的讀出具體值呢?

　　生活中我們還會遇到很多小數(shù)，比如我們的身高，體重，商品的單價和重量，體溫值等等。如何能正確的讀出并寫出小數(shù)就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。

　　(二)教學(xué)分析

　　課本例子：我們來看一下書本52頁中的小長頸鹿和它的爸爸，旁邊有標(biāo)注他們的身高，我們來寫下這兩個小數(shù)，并把小數(shù)點對齊，那么小數(shù)點前面的數(shù)是整數(shù)部分，后面的數(shù)是小數(shù)部分。

　　師生互動：各個位置對應(yīng)不同的數(shù)位，代表的意義也不同。我們來一起寫一下小數(shù)的數(shù)位順序代表的意義吧!

　　“讀一讀”：

　　教師提問：那么小數(shù)應(yīng)該怎么正確的讀出來呢?

　　教師活動：學(xué)生可能有一定的生活經(jīng)歷，可以讀出小數(shù)，對于正確的回答予以鼓勵，對于不全正確的回答給出指正。

　　“聽一聽”：

　　教師先正確的范讀小長頸鹿的身高，強調(diào)小數(shù)的正確讀法。請同學(xué)一起讀出長頸鹿爸爸的身高。

　　舉出十分位位數(shù)為0時的讀法，如31.04。請學(xué)生舉手回答，讀出其他位數(shù)為0時的讀法，如：0.34;20.03;4.005;5.0304等

　　教師活動：對于學(xué)生的正確回答予以表揚，錯誤的回答進行引導(dǎo)性指正，并再舉一例，鼓勵讀出結(jié)果。

　　“寫一寫”：

　　教師讀出一個小數(shù)，請學(xué)生寫出這個小數(shù)，如“十一點二零五”、“零點零三四”等。強調(diào)小數(shù)的正確寫法。

　　以同桌為小組，一個人讀出任意小數(shù)，另外一個寫出這個小數(shù)，看是否正確。

　　(三)課程鞏固

　　師生互動：與學(xué)生一起回憶小數(shù)的正確讀法與寫法，梳理課堂要點。

　　“練一練”：

　　看課堂開始時的溫度計和氣壓計上顯示的數(shù)字，并請同學(xué)舉手讀出結(jié)果，請其他同學(xué)判斷讀的是否正確。請同學(xué)正確讀出書本53頁古錢幣的高、厚、重。

　　請同學(xué)用直尺量出身邊的事物，如水杯高度，手指長度，書本寬度等，并以同桌為小組，合作討論，讀出并寫出這個以厘米為單位小數(shù)，并請同桌判斷是否正確。

　　教師活動：走到學(xué)生中間，聽學(xué)生的互動，并對正確的和錯誤的讀法給予恰當(dāng)?shù)脑u價和指正。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

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