關(guān)于春天教案語言活動

　　進(jìn)一步理解詩歌的擬人手法及詩句的結(jié)構(gòu)方式，嘗試仿編詩歌。下面是小編精心收集的下面是小編精心收集的xxx，希望能對你有所幫助。，希望能對你有所幫助。

　　關(guān)于春天教案語言活動

　　活動目標(biāo)：

　　1. 樂于與同伴交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。

　　2. 初步學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

　　3、在繪畫中體驗學(xué)習(xí)兒童的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.標(biāo)志圖：問號三個，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個。

　　2.春天的`景色圖一副。

　　3.活動前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬物的變化。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置問題情景，導(dǎo)入活動。

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　師：

　　現(xiàn)在是春天了，我們到小菜園種花。

　　游戲：種花

　　師：春天來的時候，能看到什么？

　　能聽到什么？能聞到什么？

　　你喜歡春天嗎？為什么？

　　二、學(xué)習(xí)并理解詩歌

　　1.師交代詩歌名稱，并朗讀詩歌

　　2.提問：你聽到什么？

　　幼：草綠了……教師根據(jù)孩子的回答一一出示圖片。如下圖：

　　3.結(jié)合圖標(biāo)，朗讀兒歌。

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

　　5.幼兒完整朗讀詩歌

　　三、分析兒童詩結(jié)構(gòu)。

　　師：這首兒童詩與以前學(xué)的詩歌有什么不一樣？“前面是問的，后面是答得，叫問答式兒童詩。“

　　四、教師問，幼兒答；再換角色問答。

　　師：“問的時候，應(yīng)該用什么語氣問？”幼：好聽的聲音，溫柔的語氣。

　　讓孩子們用探討過的語氣朗讀兒童詩。

　　五、拿出紙和筆，畫一畫這首兒童詩。

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