小學(xué)二年班音樂教案
教案是老師在課前準(zhǔn)備的方案，方便教學(xué)的方案，下面就是小編整理的小學(xué)二年班音樂教案，一起來看一下吧。
小學(xué)二年班音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：多么快樂，多么幸福
2、讀譜知識(shí)：反復(fù)記號(hào)
3、綜合訓(xùn)練：鋁板琴
4、律動(dòng)
5、欣賞：中華人民共和國(guó)國(guó)歌（童聲齊唱）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用歡快的情緒，輕松而有彈性的聲音演唱《多么快樂，多么幸�！贰�
2、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)并懂得其在歌曲中的用途。認(rèn)識(shí)鋁板琴并掌握其演奏方法。
3、通過律動(dòng)體會(huì)音樂歡快活潑的情緒。
4、通過欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)反復(fù)記號(hào)在歌曲中的用途。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、常規(guī)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲。
2、教師講解新學(xué)期要求。請(qǐng)同學(xué)們說一說這一學(xué)期的音樂課要怎樣上，自己有什么新的想法。
3、教師排練唱游課隊(duì)形。
二、發(fā)聲練習(xí)。第5頁(yè)綜合訓(xùn)練（三）。
1、請(qǐng)同學(xué)眼睛看譜，先聽教師范唱。
2、請(qǐng)同學(xué)說一說這段樂句的情緒怎樣（柔和）。
3、請(qǐng)同學(xué)跟琴用“LU”模唱，再唱詞。
注意：要有感情的演唱，“寶”、“了”的長(zhǎng)音要唱的平穩(wěn)，“坶”要用哼鳴來唱。要輕輕結(jié)束，結(jié)尾漸慢。
�。础⒙牻處熢阡撉偕蠌椧唤M音，一個(gè)比一個(gè)高，請(qǐng)同學(xué)用“ＬＵ”來模唱教師彈出來的音。
三、認(rèn)識(shí)鋁板琴
�。薄⑾駝偛盼覀兂倪@樣音是一個(gè)比一個(gè)高的，我們可以在各種樂器上也演奏出一個(gè)比一個(gè)高的音。比如這種樂器－鋁板琴。
介紹鋁板琴：鋁板琴又稱鋼板琴，是有固定音高的打擊樂器。由長(zhǎng)短不一的小金屬片按音的高低順序排列而成，用小木槌敲擊金屬片而發(fā)聲。鋁板琴聲音清脆明亮，富有穿透力。
２、請(qǐng)同學(xué)觀察鋁板琴有什么特點(diǎn)，說一說。
請(qǐng)同學(xué)看一看演奏姿勢(shì)，自己做做。
請(qǐng)同學(xué)自己敲一敲，說一說是敲擊短的金屬片發(fā)出的聲音高，還是敲擊長(zhǎng)的金屬片發(fā)出的聲音高。邊敲邊用“ＬＵ”來模唱。
四、學(xué)唱歌曲《多么快樂，多么幸�！�
�。薄⒙牻處煼冻�，請(qǐng)同學(xué)說一說這首歌有什么特點(diǎn)，聽了有什么感覺。
教師在范唱請(qǐng)同學(xué)模唱。
�。�、請(qǐng)同學(xué)觀察曲譜上有什么記號(hào)是我們不認(rèn)識(shí)的。（反復(fù)記號(hào)）
講解反復(fù)記號(hào)：請(qǐng)同學(xué)看書讀譜知識(shí)的兩小節(jié)樂句，唱一唱上面的一句，在看下面的樂句。要唱兩遍，因?yàn)橛蟹磸?fù)記號(hào)，再請(qǐng)同學(xué)唱一唱。
請(qǐng)同學(xué)看《多么快樂，多么幸�！返那V，說一說在這首歌里出現(xiàn)的是什么？（反復(fù)記號(hào)）應(yīng)怎樣運(yùn)用？（第三行要唱兩遍）。
�。场⒃俅文３�，注意反復(fù)記號(hào)處。完成綜訓(xùn)四
有節(jié)奏朗讀歌詞。
�。�、跟琴練唱。
歌曲處理：第一小節(jié)里一音對(duì)兩字的歌詞（聚集在、集會(huì)的）要唱的輕快、準(zhǔn)確。
９、１０小節(jié)總的一字多音要模仿準(zhǔn)確。
“鈴”字要唱的連貫、音要準(zhǔn)�！袄取眱勺忠p巧。
反復(fù)練唱。完成綜訓(xùn)五
�。�、請(qǐng)同學(xué)聽錄音伴奏演唱，并做一做動(dòng)作。
五、欣賞：中華人民共和國(guó)國(guó)歌
１、教師介紹：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。
�。�、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感受？
完成聽聽想想
３、復(fù)聽樂曲，全體起立齊唱國(guó)歌。
六、小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)回家編幾個(gè)動(dòng)作，下節(jié)課進(jìn)教室時(shí)表演。
板書設(shè)計(jì)：多么快樂，多么幸福 中華人民共和國(guó)國(guó)歌
活潑歡快 雄壯有力
課后小記：
小學(xué)二年班音樂教案2
課題：布谷 總課時(shí)數(shù)：第１節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
�。�、歌曲：布谷
２、讀譜知識(shí)：sol mi
�。�、綜合訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
�。�、認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《布谷》。認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol ”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的四分休止符處唱法。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
聽音樂，學(xué)生自遍動(dòng)作進(jìn)教室。注意：旋律相同處要做相同的動(dòng)作。
一、發(fā)聲練習(xí)：
第５頁(yè) “小寶寶睡著了“
二、檢查復(fù)習(xí)：
練唱：多么快樂，多么幸福
提問：反復(fù)記號(hào)知識(shí)（在黑板上出示一條樂句，提問反復(fù)記號(hào)怎樣反復(fù)？）
三、讀譜知識(shí)：
�。薄⒔處熃榻B五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）
五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個(gè)間上所記錄的音有固定的'音高。
�。�、認(rèn)識(shí)五線譜：
請(qǐng)生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。
請(qǐng)生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。
３、認(rèn)識(shí)“mi”和“sol”。
師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認(rèn)識(shí)mi和sol 。
請(qǐng)同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請(qǐng)同學(xué)在自己的手上找到這兩個(gè)音的位置并讀一讀。
分別聽教師在琴上彈出這兩個(gè)音，并跟著唱一唱。
四、學(xué)唱歌曲
�。�、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么特點(diǎn)？聽后感覺？
２、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)跟著用ＬＵ來模唱整曲。
�。�、請(qǐng)同學(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。
有感情地朗讀歌詞。
邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）
４、教唱法學(xué)唱歌曲。
五、歌曲處理：
�。薄⒂懻撘韵聠栴}，并邊討論邊按問題做一做。
布谷鳥是怎樣叫的？
兩個(gè)同學(xué)比一比，看誰(shuí)學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。
布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同？
歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？
（啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同，忽高忽低，使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。）
教師帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)處理，并練唱。
�。�、提問：你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？
領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等
練唱
六、小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。
課后小記：
小學(xué)二年班音樂教案3
一、開心的感覺
《開心的感覺真好》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。
2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。
3、在音樂實(shí)踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。
2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美準(zhǔn)確。
三、教學(xué)難點(diǎn)
歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。
四、教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、大歌片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎?
學(xué)生：喜歡!
教師：我們一起來跳一跳，好嗎?
教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣?
學(xué)生：很開心，高興。
教師：那么，你們開心的時(shí)候都會(huì)用什么方式來表現(xiàn)呢?
學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞……
[設(shè)計(jì)意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式(學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式)，讓學(xué)生體驗(yàn)開心、愉快的心情，增加學(xué)生對(duì)音樂課的興趣。(此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進(jìn)行表演)
二、新授環(huán)節(jié)
1、學(xué)習(xí)舞步(在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。)
教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。
(1)左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。(左二三、右二三)
(2)我們一起來隨著音樂做一次。
(3)這次我們加上手的動(dòng)作，可以兩三個(gè)人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動(dòng)作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。
[設(shè)計(jì)意圖]：音樂具有彌漫性，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無(wú)意識(shí)記音樂的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因?yàn)楦枨际锹爼?huì)的，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。
2、聆聽歌曲：
教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達(dá)了自己開心的情緒，下面老師請(qǐng)大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么?
學(xué)生：開心…….高興地情緒………
教師：歌曲是幾拍子的?情緒是怎樣的?
學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等
教師：同學(xué)們聽的真認(rèn)真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《開心的感覺真好》�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犅犨@首歌曲分幾個(gè)部分?(教師范唱)
學(xué)生：歌曲分兩部分。
教師：回答的非常準(zhǔn)確。
[設(shè)計(jì)意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，加深學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。
3、學(xué)唱歌曲
教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學(xué)唱一遍歌曲。(注意聲音位置教師指著歌片)
教師：剛才在演唱的過程中有幾個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。(教師糾正不足)
A糾正音準(zhǔn)(隨琴完整視唱一下曲譜)
B結(jié)束句的演唱
教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍(注意聲音位置)，看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號(hào)?
學(xué)生：換氣記號(hào)、跳音記號(hào)、重音記號(hào)
教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂標(biāo)記的樂句。及時(shí)糾正不足。
教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。
教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱?
學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式…..
教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何?(隨伴奏演唱，教師參與)
教師：你們覺得這樣唱怎么樣?
學(xué)生：聽起來感覺挺好。
教師：還可以?(教師和學(xué)生分句接龍演唱)
[設(shè)計(jì)意圖]：音樂知識(shí)技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中短時(shí)高效的學(xué)會(huì)歌曲。(注重學(xué)生的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂記號(hào)進(jìn)行歌曲的演唱。)
三、創(chuàng)編舞蹈
教師：剛才我們運(yùn)用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
學(xué)生：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動(dòng)作。(教師播放《開心的感覺真好》音樂)]
教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈?
A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。(學(xué)生自己邊唱邊跳舞)
B第二組同學(xué)音樂的前半部分一個(gè)人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。
C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。音樂后半部分教師學(xué)生共同表演。
[設(shè)計(jì)意圖]：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造想象思維，讓學(xué)生在創(chuàng)編合作中體驗(yàn)快樂，表現(xiàn)快樂!
四、小結(jié)
教師：真沒想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時(shí)光，祝愿同學(xué)們天天快樂，每天都有一個(gè)好心情，開心的感覺--真好!
(全班同學(xué)邊唱邊跳《開心的感覺真好》)結(jié)束本節(jié)課
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