幼兒園小班比長短的教案
通過比長短的活動能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班比長短教案，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進(jìn)一步建立比較的意識。在比較的`過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論，差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫，再比較。
3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認(rèn)這最為適合的方法，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)化意識。
教學(xué)重，難點(diǎn)：
在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫再比較。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師幼共同準(zhǔn)備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等
師準(zhǔn)備：三個(gè)大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水
一，情境導(dǎo)入
�。�1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能干呢，為什么呢 因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì)，細(xì)小的差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細(xì)！
二，主動探究
1，活動之一
老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認(rèn)真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么
你能用一句完整的話來描述它們呢
2，活動之二
a： 教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短
b：請每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短 （同桌互相說）
3，活動之三
師：請每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么
板書：一樣長
4，活動之四
1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮
2，老師再往旁邊一站：這時(shí)問同學(xué)：這時(shí)又是誰高，誰矮呢 我們?nèi)齻�(gè)人，誰最高，誰最矮
�。ㄓ變弘S意回答）
教師小結(jié)：高矮是相對的，而不是絕對的。
5，活動之五
1，比較誰喝的多
師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個(gè)小朋友來喝，誰想來 先請大家比較它們的多少，然后讓兩個(gè)小朋友背對著大家喝，然后問其中一個(gè)小朋友：
�。�1）你認(rèn)為自己與他相比，誰喝的多 其他朋友有什么看法
�。�2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多 為什么
教師小結(jié)：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！
三，獨(dú)立思考：（幼兒評價(jià)）
a：讓兩個(gè)幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個(gè)幼兒踮著腳）幼兒馬上會叫："不公平"。師：為什么不公平 讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點(diǎn)上。
b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨(dú)立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。
1，自我評價(jià)
2，幼兒互評
3，全班進(jìn)行評價(jià)
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