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          數(shù)學(xué)9的分解組成教案

          時間:2021-01-17 14:50:04 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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          數(shù)學(xué)9的分解組成教案

            學(xué)習(xí)9的分解是屬于幼兒園數(shù)學(xué)計算課最高深的內(nèi)容了吧,畢竟這是最大的一個數(shù)字了,歡迎鑒定小編提供的數(shù)學(xué)9的分解組成教案!希望對您有所幫助!

          數(shù)學(xué)9的分解組成教案

            活動目標(biāo):

            1.知道8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個規(guī)律,學(xué)習(xí)9的組成分解。

            2.在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。

            3.體驗數(shù)學(xué)小游戲帶來的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            撲克牌(1—9)40套,數(shù)字卡片1——9,8以內(nèi)數(shù)的分合式,操作游戲材料人手一份,多種圖片等。

            活動過程:

            一、游戲“開火車”,復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成。

            師:今天我們來玩幾個小游戲,寶寶們,開火車的游戲還記得嗎?

            師:好,請聽清我的問話,我們一起來玩一玩吧。

            二、游戲“找秘密”,通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)8以內(nèi)數(shù)的組成分解的三個規(guī)律。

            出示8以內(nèi)數(shù)的組成分合式,談話激趣。

            師:看,這是8以內(nèi)數(shù)的分合式,我們來玩找秘密的游戲,請寶寶們看一看,比一比,找出它們中的三個小秘密。

            出示男孩和女孩的圖片

            師:這是男孩,代表我們男寶寶,這是女孩,代表為你們女寶寶,進行比賽,找對的獲得一個五角星,看誰的星星多?

            師:誰找到了秘密告訴大家?

            找到后簡單驗證,進行小結(jié):寶寶們真能干,發(fā)現(xiàn)了8以內(nèi)數(shù)組成分解的'三個小秘密,也是我們學(xué)習(xí)數(shù)組成分解的好方法,有了好方法我們就能又快又好的學(xué)習(xí)9的組成分解。

            三、游戲“擺撲克牌”,借用撲克牌,運用經(jīng)驗又快又好的擺出9的分合式。

            出示撲克牌:

            師:這是什么?

            師:今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲,先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面,然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準(zhǔn)備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請玩游戲。

            師:你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的?

            出示9的三組組成分解圖,驗證歸納。

            師:請寶寶們一起讀9的分解式。

            四、游戲“摘果子”復(fù)習(xí)9的組成分解。

            師:我們來玩一個“摘果子”的游戲,這是一顆蘋果樹,樹上的果子都有數(shù)字,請你摘兩個果子,兩個果子上的數(shù)字合起來是9。(個別幼兒操作)

            五、游戲“找數(shù)字”,進一步復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的組成分解。

            師:這兒有許多的數(shù)字朋友,請你從4個數(shù)字中找出三個數(shù)字,擺出一個分合式。

            六、幼兒集體操作游戲.

            第一個操作游戲:幫小動物找家。房子上的數(shù)字和小動物身上的數(shù)字合起來是9的,就是它的家,用線連起來。

            第二個操作游戲:找出3個數(shù)字,列一道分合式。

            4、6、5、9                                  8、3、1、9

           。  )                                       (  )

           。   )     (  )                            (   )   (  )

            第三個操作游戲:請接著分。

            9

            (  )   5

           。  )      2