幼兒中班體育板凳游戲教案（通用15篇）
作為一名老師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒中班體育板凳游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇1
設(shè)計意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標(biāo)：
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）
2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、 活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程實錄：
引題部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。
師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺得他的主意怎么樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了
師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會掉下來的
幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許）
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）
師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？
幼：我很高興的！
幼：我覺得自己又長大了。
幼：感覺腿有點酸酸的。
幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了
基本部分
1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。
�。�2）過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。 幼：老師我不敢走。
師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
�。�3）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快
�。�4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。） 師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高 度跳下）
幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的
幼：嗚（哭聲）老師我害怕了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結(jié)束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 教幼兒學(xué)習(xí)童謠正確的發(fā)音。注意“乖（guai）” “歪（wei）””“球(qiu)”“猴（hou）”等易發(fā)錯音的字。
2. 幫助幼兒理解童謠內(nèi)容，并背誦童謠。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4. 能簡單復(fù)述童謠。
教學(xué)重點、難點
幼兒的正確發(fā)音。"乖（guai)"歪“（wai)" "球（qiu）" "猴（hou)"和理解童謠的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1. 圖片：板凳、小朋友、小猴、熊貓、白鵝圖片各一張；背景圖一幅：與童謠內(nèi)容有關(guān)的運動場景。
2. 幼兒用書。
活動過程
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞童謠，感知其趣味性。
�。�1） 教師出示小板凳圖片。教師:“這是什么？下面請大家聽老師念一首關(guān)于板凳的童謠�！�
�。�2） 教師一邊念童謠，一邊粘貼圖片，幼兒邊看圖片邊傾聽。幼兒通過與教師的互問互答，逐步理解童謠的內(nèi)容。
教師: 板凳上坐著誰？它們出來干什么？
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念童謠。
�。�1）教師操作圖片，幼兒看圖跟著念。
(2) 幼兒集體念、分組念。根據(jù)幼兒朗誦的情況，可適當(dāng)加快朗誦速度，提高幼兒對朗誦的興趣。
[附]童謠
板凳謠
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；
乖乖出來踢球，上面坐著小猴；
小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；
熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；
白鵝參加拉拉隊，大家來開運動會。
教學(xué)反思
通過活動讓幼兒很好的掌握了乖、歪、球、猴的正確發(fā)音。幼兒也很好的理解了童謠的內(nèi)容并且能很熟練地背誦童謠。。幼兒第一次接觸童謠的時候還是很感興趣的，每說到一個動物在干什么的時候他們都能很完整的回答出來、總體來說我還是很滿意的。唯一不足的是我對幼兒的心理還是很不了解。需要更加的努力的去上好每一堂課。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇3
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒愛護公物的意識。
使幼兒能理解故事的內(nèi)容。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：教育幼兒對待公物要有一個良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)難點：教育幼兒如何懂得愛護公物的重要性。
活動準(zhǔn)備
教師精心編制的一段故事，準(zhǔn)備了一張被破損的小板凳。
活動過程
過程1：導(dǎo)入
教師端著破損的小板凳以提問的方式引起幼兒的注意。
過程2：
�。�1）講故事《小板凳的煩惱》
�。�2）通過故事引導(dǎo)幼兒討論小板凳有哪些煩惱。
�。�3）通過故事引導(dǎo)幼兒討論我們除了愛護小板凳以外還要愛護哪些公物。
過程3：教師將破損的小板凳放在教室里隨時提醒著幼兒要愛護公物
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇4
設(shè)計意圖：
午飯后，小朋友吵鬧聲非常大，我在組織小朋友說兒歌時，發(fā)現(xiàn)小朋友對本地的民謠兒歌非常感興趣，他們打著節(jié)奏、拍著手，非常高興。其實，我園在開展特色項目研究中，我們挖掘了許多適合幼兒頌唱的，如“咱倆好”“大蘋果”等等民謠兒歌，不僅瑯瑯上口，而且教育意義淺顯易懂，都深受幼兒喜愛，為此，我特選擇了“板凳謠”這首民謠兒歌，借助靈活的教學(xué)方法，讓幼兒感受朗誦民謠兒歌的韻律美和節(jié)奏美，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一、活動目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會仿編兒歌，。
2、感受兒歌的韻律美。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒輕音樂磁帶；
2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）
3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套
三、活動過程：
（一）開始部分
1、提問：小朋友們參加過運動會嗎？運動會上都有哪些項目？（師幼討論）
2、小動物們也要開運動會了我們趕快去看看吧！
�。ǘ┗静糠�
1、教師教授兒歌《板凳謠》。
�。�1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）
（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內(nèi)容。
提問：最先坐在板凳上的是誰？乖乖出來干了什么？乖乖下來是誰坐在板凳上？小猴參加了什么項目？小猴下來是誰坐在板凳上？熊貓出來干來了什么？白鵝參加了拉拉隊，大家要去干什么？
�。�3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）
（4）教師請幼兒拍手打節(jié)奏看圖說兒歌。
（5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節(jié)奏的說兒歌。
2、師幼利用自制打擊樂打節(jié)奏說兒歌，熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。
（1）教師示范第一種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：X X | X X | X X | X X ||
�。�2）教師示范第二種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：X X X X | X X | X X X X | X X ||
�。�3）、配音樂打節(jié)奏說兒歌。
3、仿編兒歌。
提問：小動物們除了參加這些運動項目還可以參加什么項目？如：板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖，乖乖出來打籃球，上面坐著小猴，小猴出來。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
小動物們的運動會真熱鬧，我們也一樣愛運動，我們到操場上做運動吧！
附：板凳謠
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖，
乖乖出來踢球，上面坐著小猴，
小猴出來賽跑，上面坐著熊貓，
熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；
白鵝參加拉拉隊，大家來開運動會。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇5
活動目標(biāo):
1.嘗試練習(xí)在板凳上爬行，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2.活動中有自信，體驗游戲活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：電腦、音響、音樂；寬25厘米高30厘米長50厘米的板凳人手一個
活動過程：
一、開始部分
熱身運動：板凳操，要求聽音樂節(jié)奏有力地進行練習(xí)。
二、基本部分
1．幼兒第一次探索在板凳上面做動作、交流并練習(xí)。
2．聽口令幼兒集合成四路縱隊，交流在長板凳上的玩法。
�。�1）請一名幼兒示范單腳站立
（2）請一名幼兒示范原地旋轉(zhuǎn)
�。�3）請一名幼兒示范燕展翅
3．幼兒第二次合作探索演出出場動作、交流并練習(xí)。
4.幼兒聽口令集合成大圓，交流分享。
（1)）請幼兒示范把板凳一個接一個并排在上面走
�。�2）請幼兒示范把板凳一個接一個成一長條在上面上體前屈、雙臂垂于胸前行走
（3）請幼兒示范把板凳一個接一個成一長條在上面手足爬
�。�4）教師講解爬行動作：板凳上的小精靈，小手扶住板凳邊，膝蓋貼住板凳面，一二一二向前移。
5.幼兒分散練習(xí)：重點練習(xí)在連接起來的板凳上爬行（教師巡回指導(dǎo)）
6．游戲：板凳上的精靈
�。�1）教師指揮幼兒分組將板凳搬到指定地點，然后排成紅、黃、藍、綠隊。
（2）講解并范玩法幼兒練習(xí)
�。�3）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
放松活動：幼兒跟著老師口令做放松運動，搬板凳回活動室。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇6
活動設(shè)計背景
讓孩子們學(xué)會玩各種游戲。在玩中學(xué)會思考。
活動目標(biāo)
鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
1、在游戲中的秩序；
2、調(diào)動幼兒的主動性；
3、注意 在搶板凳的時候，容易摔倒
活動準(zhǔn)備
板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。
活動過程
�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
開始環(huán)節(jié)
把板凳圍成一個圓圈，孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓；在旁邊背著準(zhǔn)備擊鼓。
基本環(huán)節(jié)
在一個老師的口令開始后，另一個老師擊鼓，孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個孩子，最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場，然后又開始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個孩子。以此類推
結(jié)束環(huán)節(jié)
最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏了�？梢缘玫揭粋�小五星。
延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？
教學(xué)反思
整個活動中，孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑，有的沒等鈴鼓停下就搶板凳；。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應(yīng)該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則，要聽指揮，要讓小朋友們知道，這是游戲，不要應(yīng)為這個影響小朋友之間的團結(jié)。
小百科：板凳亦作“ 板櫈 ”。木板面、無靠背的坐具。多為狹長形。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇7
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本文的14個生字，認(rèn)識部首“”和多音字“教”。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多種方法識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
3、通讀課文，初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。
教學(xué)重點、難點：
認(rèn)識本文的生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過程
一、揭題
1 、簡介愛因斯坦的生平。
2、讀題，學(xué)習(xí)“凳”：你想問什么？（誰的小板凳？為什么有三個？）
二、學(xué)習(xí)生字新詞
1、自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解。教師巡視。
2、自主學(xué)習(xí)生字。
3、小組合作學(xué)習(xí)：組長抽查每個同學(xué)認(rèn)讀生字、正音情況。
4、全班交流自學(xué)生字情況：你是用什么方法記住的：形聲字識字法，部件組合法，加、減偏旁法，字謎法等。
5、用生字組詞。
6、檢查鞏固：開火車式讀字詞。
三、再讀課文了解課文內(nèi)容：
1、自己讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？
2、說一說課文講了一件什么事？
3、指生讀文，指導(dǎo)評價。
四、作業(yè)：
準(zhǔn)備課后第五題的內(nèi)容。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本文的14個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、近一步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。教學(xué)重點、難點：感情朗讀課文，體會老師為什么改變了對愛因斯坦的看法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字：開火車式認(rèn)讀生字。
二、自讀課文，獨立思考問題：
�、抛x了這篇課文你覺得愛因斯坦小時候是什么樣的孩子？
�、平淌依餅楹螘o悄悄的？
⑶老師開始認(rèn)為愛因斯坦是個怎樣的孩子？后來呢？ ⑷你最想和愛因斯坦說些什么？結(jié)合具體的句子或段落講一講。
三、小組合作學(xué)習(xí)。共同交流探討：理解“糟糕”理解“強”，“它”指什么？“這兩只”指什么？
1、訓(xùn)練用因為……所以……說話。
2、指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話，體會愛因斯坦當(dāng)時的心情。 （體會愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。）
四、小結(jié)為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學(xué)他小時候做的三只板凳呢？
五、編一編，演一演，訓(xùn)練表達和想象的能力；六、作業(yè)指導(dǎo)，完成作業(yè)。收集科學(xué)家小時候努力做好每一件事的故事。或結(jié)合自己的生活經(jīng)歷給愛因斯坦寫封信。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本文的14個生字。
2、正確美觀地在虛宮格中書寫8個生字。
3、正確完成課后題。教學(xué)重點、難點：工整、美觀地書寫生字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、開火車式讀卡片，并組詞。
2、聽寫生詞：作用、老師、改正、泥土、品行、孝順
二、指導(dǎo)書寫：
1、細(xì)致觀察書中的例字。
2、指導(dǎo)：“改”、“卻”容易寫錯，要強調(diào)“改”的第三筆是豎提。“卻”的右側(cè)不是“”，“卻”的第六筆是橫折鉤�！捌贰保河^察三個“口”在虛宮格中的位置�！皫�、泥、驚、作這四個字要寫得左窄右寬。
3、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
4、評選優(yōu)秀者，說一說寫字的心得體會。
三、練習(xí)課后題：
1、讀一讀：領(lǐng)讀，練讀，小組長檢查認(rèn)讀情況。試一試把詞語中的成語背下來，并練習(xí)說話。
2、找朋友，組字并寫下來：試著連一連，同桌互相檢查連得是否正確，最后并把組成的字寫下來。
3、寫一寫：先讀一讀詞語，組長領(lǐng)讀，組員互考，后動筆寫一寫。教師抽查。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇8
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅持不懈才有可能取得不斷的進步。
教學(xué)重點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)時間：
三課時
第一課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點：
正確、流利地朗讀課文
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、出示“愛因斯坦”小時候的人物像。同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一位小朋友，他的名字叫愛因斯坦，課文講了愛因斯坦的什么事情呢？他是個怎樣的孩子呢？
2、、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《三只小板凳》。（師板書課題）
3、學(xué)生圍繞課題，提出自己想了解的問題：愛因斯坦為什么做了三只小板凳？
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)每個字的字音。
2、學(xué)生自由讀課文，圈出生字。（要求：遇到生字，多讀幾遍。）
3、學(xué)生分四人小組學(xué)習(xí)本課生字詞。（用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀，如果身邊有小朋友不會讀，就幫幫他。）
4、檢查生字詞。（學(xué)生個別讀，小組讀，男女生讀，開火車讀，形式多樣。）
三、活動引路，讀文識字
1、“闖關(guān)”總動員。講清方法及規(guī)則，共設(shè)三關(guān)：字音關(guān)（讀準(zhǔn)字音）、句子關(guān)（讀通句子）、感情關(guān)（有感情地朗讀課文）。同座兩人互為“闖關(guān)員”與“守關(guān)員”。每闖一關(guān)得一面小旗。
2、自主讀書，做“闖關(guān)”準(zhǔn)備。
3、同座分別闖關(guān)，一次沒闖過關(guān)者可以練習(xí)后再“闖關(guān)”。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
�。�1）學(xué)生自己識記生字“作”。
�。�2）指名生分析“作”字的字形結(jié)構(gòu)。
�。�3）仔細(xì)觀察“作”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方？
�。�4）師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
�。�5）師選出寫得較好的字全班展示。
第二課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅持不懈才有可能取得不斷的進步。
教學(xué)重、難點：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅持不懈才有可能取得不斷的進步。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、開展讀書“展示會”活動
1、“我會認(rèn)”�？ㄆ樽x生字詞。
2、“我會讀”。指名按自然段讀課文。教師了解讀書情況，相機糾正字音。
3、“我想讀”。誰想讀誰就站起來讀。（側(cè)重指導(dǎo)對話的朗讀。）
網(wǎng)
三、朗讀課文，感悟交流
1、建議學(xué)生用自己喜愛的方式閱讀全文。
2、學(xué)生自讀自悟：愛因斯坦為什么做了三個小板凳？
3、交流討論。
（1）“我來告訴你！”學(xué)生將自己找的答案和閱讀感受講給同學(xué)聽，同時解疑。
�。�2）“我要請教你！”還有什么問題需要同學(xué)幫忙解決的？學(xué)生提出問題，別的同學(xué)幫助解答。
4、分角色朗讀，表現(xiàn)人物。
�。�1）小組內(nèi)分配好角色，討論一下愛因斯坦和老師的對話該怎樣讀，然后分角色朗讀，并互相評議。
（2）比一比哪一組讀得最好。
四、指導(dǎo)書寫
第三課時
教學(xué)目的：
1、正確掌握本課生字詞。
2、指導(dǎo)生字書寫。
教學(xué)重、難點：
正確掌握本課生字，書寫生字。
教學(xué)過程：
一、有感情地朗讀課文。
二、識記生字
1、出示生字認(rèn)讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字。（先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、學(xué)生交流如何記憶字形。
三、指導(dǎo)書寫
1、指名說記字的方法。
2、教師范寫。
3、學(xué)生描紅。
指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。
4、作業(yè)展示。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、朗讀全文。
2、完成課后第二題。
五、拓展練習(xí)，引導(dǎo)實踐
1、摘抄本課中你認(rèn)為寫得好的詞句。
2、把這個故事講給爸爸媽媽或其他人聽。
3、收集其他名人的故事，讀一讀。
板書設(shè)計：
6、三只小板凳
字音關(guān)
“闖關(guān)”總動員句子關(guān)
感情關(guān)
愛因斯坦為什么做了三只小板凳？
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、加強幼兒背部、腰部、臀部的練習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，鍛煉幼兒的膽量。
3、體驗游戲帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
塑料凳17張，長條凳2條。準(zhǔn)備工作（將板凳擺成4×4的正方形）。
【活動過程】
一、熱身練習(xí)（導(dǎo)入）：
1、沿小凳子成小S型障礙走；
2、單排繞凳子小跑，舒展幼兒筋骨，以防韌帶扭傷。
3、跟音樂教師凳子舞帶動跳，幼兒跟學(xué)。
二、闖關(guān)游戲：
第一關(guān)：幼兒利用凳子支撐身體，變身“小超人”。
師：剛才，我們已經(jīng)通過運動，鍛煉了身體，下面我要帶小朋友去完成一項特別重要的任務(wù)，這項任務(wù)就是：地球上發(fā)了洪水，把很多的橋都沖毀了，需要我們小朋友來幫助地球搭建各種各樣的橋。由于這項任務(wù)太困難，所以我們需要我們小朋友擁有超能力，變身成超人，才能完成。
1、教師說明具體玩法，示范并說明動作要求。
師：超人有一個超能力就是“飛”，那小朋友來看看超人是怎么飛的？請小朋友仔細(xì)觀察看老師（師做平起動作示范）
師：我們要面對板凳，兩手扶住板凳的兩邊，用下腹部位趴在板凳上，調(diào)整至最佳狀態(tài)，然后抬頭，雙手前舉，雙腳抬起，做超人飛的動作。小朋友們，你們看清楚了嗎？好，就請小超人變身，請小朋友和我一起數(shù)。
2、幼兒嘗試（請動作標(biāo)準(zhǔn)的上來示范），糾正錯誤姿勢并說明要求。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友做的時候有一些問題，比如腿不平、手觸到地面，身體沒有用勁，所以沒能飛起來變成小超人，那么現(xiàn)在我請一位小朋友再示范一次，（幼兒標(biāo)準(zhǔn)示范），大家看清楚，這個小朋友告訴我，我們在剛才變身時，身體的哪里用力了？
3、幼兒再次嘗試練習(xí)。
第二關(guān)：幼兒兩兩合作，分角色進行搭“小橋”。
1、請一名幼兒上來邊示范邊講解動作。
師：首先把兩個凳子放在一起，請一位小朋友坐在第一個凳子上（做橋），另一位小朋友（做搭橋的小超人），觀察橋的長短，把板凳的距離調(diào)放致適當(dāng)?shù)奈蛔�，然后保護橋慢慢躺下，讓橋的肩與板凳平行，頭自然下垂，然后請橋抬起屁股，小超人抽去屁股下的小板凳，數(shù)到10，搭橋成功。
a、幼兒坐一個凳子，躺一個凳子，頭向后仰。
b、兩腳叉開，腿彎曲，腰部腿部用力，幼兒吸氣，屁股上提。
c、抽出屁股下的凳子。
2、將幼兒分組，兩兩配合，分組嘗試，教師糾正并強調(diào)注意事項。
3、互換位置進行嘗試。
第三關(guān)：一個小凳子和長條凳，搭出“長江大橋”。
1、請出一名幼兒，利用一個凳子和一條長條凳，四名幼兒騎坐于長條凳上，聽口令向后躺，屁股提起后，抽出長條凳。（請出兩組）
2、剩余8名幼兒一同進行嘗試，利用兩條長條凳和一個凳子，玩法同上。
第四關(guān)：四個凳子，搭出“橋墩”。
1、分為4組，每組4個人。
2、將凳子擺成正方形，4名幼兒各朝一個方向坐下，順時針依次躺于同伴腿上，兩腳叉開，吸氣，腰部用力，屁股上提，由老師抽出凳子。
3、剩余3組依次進行。
三、整理運動：幫助幼兒放松。
四、教師總結(jié)：
四輪闖關(guān)游戲結(jié)束，要求以后幼兒在玩這個游戲時，必須在老師或者家長的監(jiān)督下進行。
【活動延伸】
那今天小朋友回去，想一想除了老師今天教你們搭得橋，我們還能搭什么樣的橋。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇10
【活動設(shè)計】
小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”，這是幼兒運動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動過程】
1、引起幼兒興趣。
�、龠@是什么？（小板凳）
�、谡埬銈冏叫“宓噬�
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請幼兒自己玩板凳
師：預(yù)測玩法：
�、俳訕�；
�、趯W(xué)著騎馬；
�、鄣怪_車；
④拿繩子拉車；
�、葑首由咸聛�；
�、弈弥窀吞У首�；
�、吣玫首哟罘孔�；
⑧搖小船。
4、集體游戲：拖車運貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。
5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇11
活動目標(biāo)：
1 ．學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。
2 ．理解記憶歌詞， 并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
3 ． 體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程：
一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。
�。�1） 教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？
（2） 教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。
�。�3） 觀看《小板凳》課件。
二、 觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。
（ 1 ）教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？
教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情？明明是怎么做的？
�。� 2 ）聽老師范唱。
教師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細(xì)聽一聽。
教師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。）
�。� 3 ）跟隨音樂學(xué)唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰好乖乖？重點學(xué)唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。
�。� 4 ）幼兒看圖唱。
教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。
�。� 5 ） 討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）
�。� 6）創(chuàng)編動作，幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇12
一、設(shè)計意圖：
繞口令也叫拗口令，是一種語言游戲，小朋友們在平時接觸的不是很多，所以當(dāng)孩子們聽到我無意中拿著快板在朗誦繞口令的時候，都表現(xiàn)的非常的感興趣，靜靜的聽著，還為老師一時的口誤而哄堂大笑。于是，我就想繞口令不是一個很好的幽默教學(xué)的素材嗎，緊接著就嘗試對小班孩子進行了簡單的繞口令教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友對這種朗朗上口的兒歌掌握的很好，而且不受時間、地點的限制，隨時都可以開展這樣的活動，不管是在餐后活動中，還是語言游戲中，都可以與小朋友們一起朗誦�？吹胶⒆觽兣d趣高昂，我就想在大班嘗試一下，于是我就設(shè)計了《扁擔(dān)和板凳》這一活動。
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：扁擔(dān)、板凳。
2、通過看圖文和節(jié)奏的輔助，學(xué)習(xí)繞口令。
3、會說繞口令，并能說得正確、清楚、快速。
三、活動準(zhǔn)備：
實物：扁擔(dān)、板凳；響板兩個、繞口令字卡、圖示、競賽圖卡
四、活動過程：
一、出示扁擔(dān)和板凳，引起幼兒興趣。
1、教師；今天老師帶來了兩樣?xùn)|西，我們一起來看一下，是什么?(扁擔(dān)和板凳)
(評析：兩件小朋友在平時生活中不是經(jīng)常接觸到的物品展示出來，他們都非常的感興趣，而且都覺得很好奇，激發(fā)了幼兒的興趣。)
2、扁擔(dān)和板凳之間發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽一聽。(教師在快板的伴奏下朗誦繞口令)
(老師的快速的朗誦，讓小朋友們覺得非常的好玩，而且他們能夠認(rèn)真的仔細(xì)的傾聽，習(xí)慣非常好。)
3、教師；剛才老師朗誦的是一首什么?(象兒歌)它和你們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣?(比較拗口)這樣的兒歌我們把它叫作繞口令。
(幼兒的比較能力較強，而且有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能夠說出兒歌和繞口令的不同，使活動順利的開展下去。)
4、教師小結(jié)：繞口令也叫拗口令，是一種語言游戲，它是把發(fā)音比較相近的字詞組合在一起，念繞口令的時候要求我們快速、準(zhǔn)確、而且吐字要清楚。
二、分析學(xué)習(xí)繞口令。
1、教師：你們覺得繞口令有趣嗎?(有趣)那我們今天就來學(xué)一學(xué)扁擔(dān)和板凳的繞口令。
2、教師：剛才老師念到的繞口令中說到了什么?(扁擔(dān)長……)老師根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的字卡和圖示。
3、幼兒一起朗誦繞口令，教師提出朗誦的要求，并用響板為幼兒打節(jié)奏。
4、在這首繞口令中，你覺得比較難的是哪句?
(評析：在這個環(huán)節(jié)中，讓幼兒自主地選擇自己覺得有難度的句子，大家一起進行重復(fù)練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。)
三、練習(xí)、鞏固繞口令。
1、教師：小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯，現(xiàn)在我們來一個比賽。老師這里有一個紅蘋果隊，一個綠蘋果隊，請小朋友自己選擇哪個隊，坐到相應(yīng)的'隊標(biāo)下面。(幼兒分組)
(評析：小朋友們一聽到比賽，就激起了他們的競賽意識，他們一個個都顯得非常的興奮。)
2、教師：你們都選好了自己喜歡的隊，請你們?yōu)樽约旱年犗胍痪漤懥恋目谔�。小朋友自由想象，并響亮的說出來。
3、教師交代比賽規(guī)則。
4、請客人老師做評委，并做相應(yīng)的點評。
(評析：由客人老師做評委，充分的利用了這一資源，而且小朋友們也更加的心服口服，沒有任何異議。)
四、活動結(jié)束：
今天我們兩只蘋果隊都非常的棒，都取得了很好的成績�？纯茨囊魂牜@勝了，我們給他們掌聲鼓勵。
五、活動延伸：
請小朋友們回家后，把這首繞口令教給爸爸媽媽，然后和他們比一比，賽一賽。
活動反思：
繞口令對于幼兒來說，也許是第一次接觸，再加上特有的快節(jié)奏的朗誦，使得幼兒非常的感興趣。那么我在選擇這首繞口令的時候也作了一番思考，就是要選擇一首適合幼兒的，適宜朗誦的，有鮮明的節(jié)奏性，那今天的《扁擔(dān)和板凳》只有兩個詞語比較拗口，對于初學(xué)來說還是比較簡單的，而且也很簡短。在今天的活動中，我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最后的比賽環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
那么我覺得我給小朋友們出示的繞口令字卡，可以圖文并茂的，如扁擔(dān)長，就畫一根扁擔(dān)，長，就用字來表示，這樣就比我為小朋友們準(zhǔn)備的一邊是漢字，一邊是圖示就更加易懂。而且朗誦的時候不用兩邊看。我覺得在活動中，我為幼兒準(zhǔn)備的實物教具扁擔(dān)和板凳，小朋友一看到雖然很感興趣，但是在這個活動中的作用不是很大。其實不用到也能開展。那我覺得活動中也有一個比較好的地方，就是請小朋友們說說你覺得哪句比較難念的，然后找出來一起練習(xí)鞏固。這一環(huán)節(jié)避免了重復(fù)的對已掌握的的詞句的朗誦。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇13
設(shè)計思路：
《指南》指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”，結(jié)合我園開展民間游戲以來，深挖具有陜西特色的民間游戲資源，我們選擇具有關(guān)中特色的長條板凳作為活動材料，設(shè)計了“好玩的板凳”這個活動，鼓勵幼兒探索板凳的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調(diào)幼兒自身探究的同時，鼓勵幼兒合作搭建連接板凳進行小組游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬等基本動作。培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗互相協(xié)作的快樂。
活動目標(biāo)：
1、通過玩板凳的游戲，發(fā)展走、跑、鉆、爬、平衡等動作；
2、在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法；
3、能與同伴相互合作。
活動重點：
幼兒會輕輕走、跑和躲藏。
活動難點：
奔跑中不和同伴碰撞。
活動準(zhǔn)備：
8個長板凳；小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾；音樂。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽鼓聲走跑交替變大圓隊形。
2、熱身運動：《小貓模仿操》。
二、基本部分：
（一）探索活動：幼兒自由探索板凳的多種玩法。
1、幼兒自由探索板凳的多種玩法
師：小貓們，板凳還可以和我們做游戲，想玩嗎？那好你們一起和板凳玩一玩，把你們的玩法告訴大家，好嗎？
2、觀察了解幼兒的各種玩法，并鼓勵幼兒交流分享。
師：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。
3、嘗試同伴的玩法。
師：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的？
玩了幾種方法？
4、教師總結(jié)歸納幼兒的玩法。
�。ǘ┯螒颉靶∝埮c大老虎”
幼兒利用板凳做爬、走平衡、縱跳的動作。“大老虎“出現(xiàn)，幼兒藏起來。
三、結(jié)束部分：
放松整理《小貓回家了》帶領(lǐng)幼兒回活動室。
活動指導(dǎo)要點：
1、鼓勵幼兒用多種方法進行走、跑、跳、平衡的動作；
2、在用板凳進行組合游戲時要注意安全。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇14
【活動目標(biāo)】
1.能大膽嘗試走過不同的橋，有障礙的，“s”形的等，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】
與幼兒人數(shù)相同的小凳子
【活動過程】
一、開始部分：熱身運動
在一座大森林里，住著一群可愛的小螞蟻，他們非常的可愛，小朋友們，你們想和他們玩嗎？（師幼一起聽音樂做熱身操）
二、基本部分：
�。ㄒ唬┐顦�
去見小螞蟻可不容易，在去小螞蟻家的路上有幾條小河，但是沒有橋，小朋友們，你們有什么辦法給這條小河搭一座橋呢？（幼兒答）好，今天我們就用小凳子來搭橋，記住小椅子要一個接一個得排起來，好，我們開始搭橋吧！
（二）過直線橋
引導(dǎo)幼兒兩手張開，平舉，保持身體平衡（幼兒集體過有障礙的橋）
�。ㄈ┻^有障礙的橋
小朋友們真棒，現(xiàn)在我們又來到了第二座橋，小朋友們看看這座橋和之前的那座有什么不一樣的地方？（引出跨）那我們開始吧！
�。ㄓ變杭w過有障礙的橋）
�。ㄋ模┻^“s”形的橋
你們太棒了，現(xiàn)在我們走過最后一座橋就到小螞蟻的家里，看，我們的橋發(fā)生了變化，這樣的橋你能過去嗎？怎么過這樣的橋？幼兒集體過S形的橋。
三、結(jié)束部分：
放松運動
現(xiàn)在就讓我們坐著小火車，一起去找小螞蟻吧，活動自由結(jié)束。
幼兒中班體育板凳游戲教案 篇15
活動目標(biāo)
1、學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”“扁擔(dān)”“綁”等易混淆的字詞音。
2、知道繞口令是一種語言游戲，樂意參與朗誦繞口令的活動，并能說得正確、清楚、快速。
3、體驗繞口令的樂趣。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、快板一副、扁擔(dān)和板凳、《扁擔(dān)和板凳》的繞口令視頻。
活動過程
一、出示扁擔(dān)和板凳，引起幼兒興趣
教師：今天老師帶來了兩樣?xùn)|西，我們一起來看一看，是什么呢？（扁擔(dān)和板凳）扁擔(dān)和板凳有什么不同呢？請幼兒自由回答。
教師小結(jié)：扁擔(dān)又細(xì)又長，板凳又寬又短。
二、教師朗誦繞口令《扁擔(dān)和板凳》，使幼兒了解繞口令的特點。
1、教師在快板的伴奏下朗誦繞口令。
教師：扁擔(dān)和板凳之間發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽一聽吧。
繞口令：扁擔(dān)長，板凳寬。扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。
2、以提問的方式引導(dǎo)幼兒分析繞口令的規(guī)律和特點。
教師：教師剛剛朗誦是一首什么？它和你們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣。它比較拗口，這樣的兒歌，我們把它叫做繞口令。
教師小結(jié)：繞口令也叫拗口令，是一種語言游戲，它是把發(fā)音比較相近的字組合在一起，念繞口令的時候要求我們快速，準(zhǔn)確，而且吐字要清楚。
三、學(xué)念繞口令《扁擔(dān)和板凳》。
1、（放幻燈片圖片第3—8頁）教師出示幻燈片圖片，結(jié)合圖片逐句學(xué)習(xí)繞口令。
2、再次出示圖片3—8頁，請幼兒嘗試自己朗誦繞口令《扁擔(dān)和板凳》。
放幻燈片第9頁，教師帶領(lǐng)幼兒跟讀繞口令，根據(jù)需要著重指導(dǎo)幼兒發(fā)清“板凳”“扁擔(dān)”“綁”“長”“寬”等字音。
四、播放視頻《扁擔(dān)和板凳》，鞏固學(xué)習(xí)《扁擔(dān)和板凳》。
教師播放視頻《扁擔(dān)和板凳》，使幼兒鞏固對《扁擔(dān)和板凳》內(nèi)容的掌握，并且感受繞口令的節(jié)奏。嘗試自己有節(jié)奏的朗誦。
五、繞口令朗誦比賽
通過小組比賽的形式，激發(fā)幼兒說繞口令的熱情，逐漸加快說的速度，加大練習(xí)力度。教師用快板打節(jié)奏，從慢拍到快拍。
六、幼兒嘗試創(chuàng)編繞口令。
1、教師再次總結(jié)繞口令的特點，繞口令《扁擔(dān)和板凳》中的規(guī)律和特點。
2、教師出示圖片，幼兒找出圖片中的對應(yīng)。如：筷子和碗、桌子和椅子等。幼兒自由選擇兩張自己喜歡的圖片，分組嘗試創(chuàng)編繞口令。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒回家將繞口令朗誦給爸爸、媽媽聽。
2、閱讀區(qū)：閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源5第18—19頁，學(xué)習(xí)朗讀繞口令《扁擔(dān)和板凳》《狗和猴》。
【幼兒中班體育板凳游戲教案】相關(guān)文章：
中班體育游戲教案反思之板凳游戲02-24
中班健康板凳游戲教案06-08
中班的幼兒體育游戲教案01-15
中班幼兒體育游戲教案01-16
中班健康活動板凳游戲教案03-29
中班體育課《我和板凳做游戲》教案及反思03-08
幼兒園中班體育游戲教案09-01
幼兒園中班體育游戲教案03-05