大班語(yǔ)言教案《春天》

　　寫(xiě)好教案能夠讓老師順利地把課程進(jìn)行完!下面是小編為大家收集的關(guān)于大班語(yǔ)言《春天》教案，歡迎大家閱讀!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的美好情感。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)�用�?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.視頻：春天

　　2.PPT課件

　　3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編

　　4.水彩筆

　　5.帶幼兒觀(guān)察過(guò)春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入激趣，感受春天美

　　1.觀(guān)看視頻

　　春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來(lái)，一起來(lái)欣賞一下吧。

　　(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō))

　　2.感受春天

　　提問(wèn)：你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?

　　小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、 理解詩(shī)歌，感受意境的美

　　1、 欣賞配樂(lè)詩(shī)歌

　　提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?

　　2、 再次欣賞

　　看PPT課件，欣賞詩(shī)歌

　　提問(wèn)：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

　　你還聽(tīng)到了什么?

　　詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)?

　　小結(jié)：你們聽(tīng)的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)，春天是一本會(huì)唱的書(shū)。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫(huà)面)

　　3、 分段欣賞

　　(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

　　(課件梳理)

　　小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè)。

　　(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

　　提問(wèn)：春天是一本會(huì)笑的書(shū)， 有誰(shuí)笑了?(小池塘，小朋友)，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?

　　小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

　　小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

　　也許是朋友們來(lái)了，會(huì)是哪些朋友呢?

　　小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲，小池塘覺(jué)得很快樂(lè)，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。

　　小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢?(春游，放風(fēng)箏，草地上打滾)

　　小結(jié)：看來(lái)春天是一個(gè)讓人快樂(lè)的季節(jié)，那我們?cè)谡f(shuō)這一段的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的表情呢?

　　除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂(lè)，這樣才能把快樂(lè)的情緒說(shuō)出來(lái)?自己試一試 互相聽(tīng)一聽(tīng)

　　老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō)，集體說(shuō)一說(shuō)，分組說(shuō)一說(shuō)

　　(3)欣賞理解第三段

　　提問(wèn)：春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢，是誰(shuí)在歌唱?

　　春天真熱鬧啊!有這么多好聽(tīng)的`聲音，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。

　　(你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)?/你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)?)

　　(4)完整地讀

　　老師覺(jué)得，你們的聲音好聽(tīng)，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?

　　三、 調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受仿編的美

　　(1) 出示幼兒操作圖

　　剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的，今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌，好嗎?(出示材料)

　　想一想，春天是一本彩色的書(shū)，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)

　　春天是一本會(huì)笑的書(shū)，誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?

　　春天是一本會(huì)唱的書(shū)，誰(shuí)在唱?怎么唱的?

　　想好了，到這里來(lái)選一張，我們一起把我們看到的，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

　　(2) 幼兒自主仿編班得瑞

　　(3) 展示自己的成果

　　鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō)，跟客人老師說(shuō)一說(shuō)。

　　然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書(shū)

　　四、 結(jié)束活動(dòng)

　　看，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書(shū)，你們也想做這樣的圖書(shū)嗎?

　　等回到教室，你們相互看看找找，也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集。

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