戶外游戲大班教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的戶外游戲大班教案，希望能夠幫助到大家。

戶外游戲大班教案1

　　設計意圖：

　　追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導學生肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受.這樣的活動除了有基本的跑步練習外，還讓學生在想象的世界當中放松自己的肢體，在有趣的學習中展現(xiàn)對自我肢體的`操作能力。同時，老師已不是一個示范者的角色，而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。

　　大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、學習簡單追逐跑游戲的玩法

　　2、體驗追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性

　　活動準備：

　　長繩子捕魚工具音樂

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　A、師幼問好，并向前來聽課的客人老師問好。

　　B、熱身活動，小朋友跟著老師做熱身活動（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動）。

　　2、基本部分

　　A、老師向小朋友交代場地布置。整個場地分為開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

　　B、集體追逐。小朋友兩人一組面對面在開始區(qū)站立成兩隊，一對命名為獅子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊，聽老師指揮，當聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子戰(zhàn)隊跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊馬上去追獅子戰(zhàn)隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

　　C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對面站立在開始區(qū)進行猜拳游戲，誰輸誰跑，誰贏誰追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。

　　猜拳方法：

　　(1)石頭、剪刀、布

　　(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）

　　(3)士多、啤梨、保護自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）

　　D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個努力認真的漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導小朋友進入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?老師回答：捕到一條……..魚）。當老師回答的時候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規(guī)則，老師靈活提示給小朋友。

　　3、結(jié)束部分：

　　活動結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運動。然后師幼交流一下今天游戲活動的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。

　　活動示意圖：xxxx

　　活動反思:

　　本次課主要是針對大班級幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設計的，活動的內(nèi)容多以游戲或動物角色的形式進行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構(gòu)思立足于以下三點：

　　a、老師作為先知者對幼兒的引導與組織即老師主導作用。

　　b、幼兒作為獨立個體的主體性。

　　c、老師與幼兒參與活動的平等性即老師既是活動的組織者也是活動的參與者，體現(xiàn)了師幼的平等性。

戶外游戲大班教案2

　　活動目標

　　1、提高身體控制能力。

　　2、感知身體平衡點。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備小動物若干：大筐（大紙箱）1個。

　　活動過程

　　一、準備活動（游戲：不倒翁）

　�。�1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

　�。�2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

　　活動指導：以“游戲”導入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。

　　二、嘗試救小動物

　　幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。

　　三、游戲：拯救小動物

　　每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）

　　里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

　　要求：

　�。�1）手不準碰地

　　（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

　　活動指導：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

　　活動延伸：做放松活動

　�。�1）躺地舉腿，蹬車動作

　�。�2）閉目靜立

　　活動反思：

　　孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強安全教育！

　　活動評析：

　　教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的'各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動中，教師能因材施教，分類指導；教師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境；活動中，教師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

戶外游戲大班教案3

　　設計思路：

　　《幼兒園指導綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。幼兒園中進行本土游戲教學，可以弘揚家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認識，并在學習過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。

　　游戲目標

　　1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。

　　2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

　　游戲準備：

　　圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

　　游戲過程

　　1、引出游戲

　　教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)�游戲名字叫“黃酒飄香”。

　　2、引出酒壇子

　　教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。

　　3、酒壇子游戲

　　伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做準備）

　　4、游戲：抬酒壇子

　　教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒壇子過去。

　　（1）講解抬酒壇子的'方法：3名幼兒一組，2名幼兒當運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔，雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒壇子，雙手交叉掛在扁擔中間，身體下蹲，雙腳站立準備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔一頭。

　�。�2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。

　�。�3）運酒壇子比賽。

　　幼兒組織兩組抬酒師傅，進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝�；顒又薪處煿膭钣幸懔�、能持久堅持的幼兒。

　　5、討論運酒壇子的方法并進行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）

　　6、結(jié)束放松活動

　　酒壇子給抬酒師傅按摩。

　　7、離場品嘗黃酒結(jié)束

　　教學反思：

　　新《綱要》指出 “充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風土人情的了解，進一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要善于通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化，以取得最大的整體效應。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當?shù)母木�，有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進師生共同發(fā)展。

戶外游戲大班教案4

　　活動目標

　　1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　2.探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　3.感受與他人合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。

　　重點難點重點目標

　　進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　難點目標

　　索翻滾動作

　　活動準備

　　物資準備：

　　音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料

　　活動過程

　一、導入（熱身）

　　師：小朋友，在開始今天的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。

　　助理老師做好上課的前期準備：

　　1.提前備好汗巾；

　　2.為小朋友們脫下或敞開外套；

　　3.給小朋友們的身上噴上花露水，避免蚊蟲的叮咬

　　4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上。

　　師：小朋友們手打得直，跳得高，給你們點贊�？�！這是什么？（教師出示圖片，請幼兒進行回答）

　　師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，分享經(jīng)驗）

　　既然這么多小朋友們都吃過香腸，那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲----烤香腸。

　　一、基本過程

　�。ㄒ唬┳杂商剿�，動作練習（香腸）

　　1、幼兒自由探索，請小朋友們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探索烤香腸。（教師評價）

　　師：在你們每個人的面前，都有一張墊子。現(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。

　　（幼兒自由探索，教師巡回指導）

　　（二）播放音樂，教師示范。

　　師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家仔細看。

　　（教師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉(zhuǎn)—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。）

　　師：小朋友們看清楚了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？

　�。ń處熣垈�別幼兒進行回答，并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作）

　　師：剛才小朋友們學會了很多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導）

　�。ㄈ�）“廚師”烤香腸。

　　師：小朋友們都學會了烤香腸的本領(lǐng)，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會到來----廚師，有他的指導，香腸一定會更加美味。

　　(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最后香腸做一個可愛的動作。)

　　師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動作，最后香腸做了什么動作。

　�。▊�別幼兒回答，并請小朋友們學習做動作。班級兩位老師巡回指導。）

　�。ㄋ模┛鞠隳c大賽

　　1.分角色----廚師和香腸。

　　師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙，要請6個小朋友來做“廚師”，其它的小朋友就是香腸。

　　（男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上）

　　2.烤香腸大賽

　　要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸， 3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)抱在胸前。

　　第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。

　　“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

　�。ㄖ�理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后，請幼兒在墊子前做好準備。在老師發(fā)出口令后，進行游戲。在活動中，兩位老師根據(jù)孩子的游戲情況，進行巡回指導。）

　　教師小結(jié)：我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則�！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿勢，方便“廚師”來烤�！皬N師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

　　（五）分散活動

　　助理老師提前擺好分散材料，選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導，助理老師根據(jù)幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗。

　�。�六）整理、放松活動

　　（助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊。）

　　師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！出發(fā)吧！

　�。ㄆ撸┙Y(jié)束

　　活動總結(jié)

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對本次戶育活動很感興趣，積極性很高�；顒又校�教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的.積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　本次活動中，幼兒團結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅持性、克服困難等意志品質(zhì)�；顒又�，教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進一步推進幼兒興趣及團結(jié)協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進，符合幼兒的年齡特點。

　　在活動中，依舊有需要改進和完善的地方，如：

　　1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進行活動。

　　2.幼兒的差異性的關(guān)注。

　　總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導幼兒從無意識的玩到有意識的學與練，使教、學、練三者有機結(jié)合。組織活動要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。

【戶外游戲大班教案】相關(guān)文章：

大班戶外游戲教案07-31

大班戶外游戲教案（優(yōu)）10-25

滾皮球大班戶外游戲教案03-02

大班戶外游戲教案大全【15篇】10-18

大班集體戶外游戲教案10-30

大班戶外游戲教案(集錦15篇)10-26

大班戶外活動游戲教案07-27

中班戶外游戲教案08-05

小班戶外游戲教案08-15

（精華）小班戶外游戲教案11-03