幼兒園語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。
2、通過提問的方式，學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)重疊的動(dòng)詞詞組。
3、樂意在集體面前表達(dá)自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有一定的了解。
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng)"我喜歡-"，引出詩(shī)歌《喜歡》
1、教師：小朋友，你喜歡什么？你喜歡做什么？鼓勵(lì)幼兒用"我喜歡"說(shuō)一句完整的話。
2、教師：下面，我們一起來(lái)學(xué)一篇詩(shī)歌《喜歡》
二、幼兒閱讀畫面，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上有誰(shuí)？他喜歡做什么？
2、啟發(fā)幼兒用"xx喜歡-"說(shuō)一句話。
三、教師引導(dǎo)幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。 1、教師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？他們喜歡在什么地方做什么？
2、帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。
四、引導(dǎo)幼兒圍繞詩(shī)歌的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，感知詩(shī)歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語(yǔ)。
1、教師：你覺得這首詩(shī)歌的詩(shī)句哪些地方是一樣的`？
（每一句都有"喜歡在-"、每一句后面四個(gè)字兩兩重復(fù)）
重復(fù)的詞組有什么用？你會(huì)做一做這個(gè)動(dòng)作嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個(gè)字的動(dòng)詞詞語(yǔ)，再請(qǐng)小朋友用身體做做這個(gè)動(dòng)作，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解和認(rèn)識(shí)。
3、啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
五、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，把握動(dòng)物的習(xí)性，嘗試仿編詩(shī)歌。 1、教師：除了這些動(dòng)物外，你還知道那些動(dòng)物？他們喜歡在哪里做什么？
鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌，重點(diǎn)提醒幼兒用重疊的四字成語(yǔ)，表達(dá)動(dòng)物或人物的動(dòng)態(tài)。
2、教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，
最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩(shī)歌。
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