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詩歌《四季娃娃》幼兒園大班教案范例
活動目標
1.欣賞詩歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。
2.根據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩歌。
3.樂意參與表演和仿編詩歌。
活動準備
ppt課件：詩歌-四季娃娃
活動過程
一、欣賞畫面，感知詩歌內(nèi)容
1.小朋友，你知道一年有幾個季節(jié)嗎？
2.引導幼兒觀看課件畫面
（1）畫面上有什么？
�。�2）知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？
鼓勵幼兒講述畫內(nèi)容。
二、學習朗誦詩歌
1.觀看課件，認讀漢字。
教師：誰能說一說，有哪四個季節(jié)？
帶領幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
2.教師有表情地朗誦詩歌。
老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細聽聽，兒歌里說了哪幾個季節(jié)呢？
提問：詩歌的名字叫什么？
你知道詩歌里的四季娃娃是誰嗎？他們說些什么？
3.觀看課件，啟發(fā)幼兒朗誦兒歌。
�。�1）師生輪流接說兒歌的形式學說兒歌。
（2）教師帶領幼兒完整地朗誦詩歌。
（3）圖片演示，幼兒朗誦兒歌。
三、啟發(fā)幼兒表演兒歌
1.教師用手做什么動作表示“草兒尖尖”和“小鳥”，啟發(fā)幼兒學一學。
2.請小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動作表示呢？
引導幼兒創(chuàng)編動作。
3.請創(chuàng)意比較好的小朋友上來示范表演動作。
幼兒表演兒歌。
四、引導幼兒嘗試仿編詩歌
1.在大自然中還有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？
2.引導幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
3.教師帶領幼兒按照詩歌的結構替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩歌。
兒歌：四季娃娃
草芽兒尖尖，它對小鳥說：“我是春天�！�
荷葉兒撐傘，它對青蛙說：“我是夏天�！�
谷穗兒彎彎，它鞠著躬說：“我是秋天。”
雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說：“我就是冬天！”
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