[推薦]幼兒園音樂課教案7篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園音樂課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂課教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

　　2．在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

　　3．體驗牙齒健康和快樂的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　小朋友們，你們猜出這個謎語的答案了嗎？

　　二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。

　　1．教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節(jié)奏。

　　2．教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

　　三、學(xué)唱第二段歌曲。

　　1．教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　2．教師彈琴，幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1—2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

　　3．跟著音樂，完整的演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。

　　1．幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作，并把動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。

　　2．創(chuàng)編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

　　3．教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

　　4．請表現(xiàn)好的.孩子表演歌曲。

　　五、參加牙膏舞會。

　　師：小朋友們，今天我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么？我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢？（牙膏），今天，班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場"牙膏舞會"，你們想?yún)⒓訂�？讓我們出發(fā)吧！

　　活動反思：

　　其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進(jìn)的地方：

　　1．發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗，很少采用。

　　2．范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

幼兒園音樂課教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡樂情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型，了解八分休止符的含義。

　　3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已熟悉樂曲，認(rèn)識八分音符及十六分音符，節(jié)奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符圖片。

　　活動重點：

　　1、了解八分休止符的含義。

　　2、用打擊樂器為樂曲伴奏，并學(xué)習(xí)分組表演。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。并學(xué)習(xí)分組表演。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備

　　隨著鋼琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教師邊唱邊做動作練習(xí)上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生調(diào)整情緒開始上課。

　　二、學(xué)習(xí)新知識掌握節(jié)奏型

　　1、教師說：“小朋友們今天幼兒園來了3個新寶寶，您們想不想認(rèn)識他們�。俊庇山處煶鍪緢D片，認(rèn)識八分音符和16分音符，一邊拍手打拍子，邊說唱出拍子例如：

　　教師：“小朋友們你們看八分音符寶寶出來啦我們怎么迎接他呢？教師作示范”（拍手二次，拍時候口中說大大，兩個來回為一拍）接下來教師出示節(jié)拍片段讓學(xué)生練習(xí)（大大大大）

　　2、以此類推，教師講授十六分音符的節(jié)奏以及如何邊拍邊唱大大大大）

　　3出示休止符的圖片，教師帶領(lǐng)孩子練習(xí)休止符打拍子時如何停頓例如：玩游戲123木頭人，引出八分休止符。幼兒聽音樂跳舞，當(dāng)音樂停止后，就要停止運動，由此引出八分休止符的含義。

　　教師說：“最后一位寶寶登場了，他啊，叫做休止符寶寶！休止符寶寶在唱歌的時候代表停頓，就像剛剛小朋友們的游戲一樣。這個休止符寶寶是八分休止符，當(dāng)歌曲以八分音符為一拍時每小節(jié)停一拍，當(dāng)以4分音符為一拍的時候每小節(jié)停半拍”

　　首先，教師演示：在停頓時口中說：空然后，在上一篇段基礎(chǔ)上加上休止符大大空空）

　　給出已學(xué)過的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡樂的`情緒，再跟著音樂打節(jié)拍，或根據(jù)進(jìn)度時間等關(guān)系調(diào)整成不同方式練習(xí)例如：

　　將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。男女生分開練習(xí)有音符和沒音符的部分分成兩組，體驗。

　　三、成果展示

　　教師彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的過程當(dāng)中邊唱邊打節(jié)拍，在旋律的律動中，走出教室。

幼兒園音樂課教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

　　2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏；

　　3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。

　　3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

　　4、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動。

　　活動過程：

　　一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

　　談話導(dǎo)入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）

　　二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型

　　1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜PPT）

　�。�1）教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手

　�。�2）教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手

　�。�3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

　　2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

　�。�1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

　�。�2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

　　三、借助圖譜，配樂演奏。

　　1．獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)�參加森林音樂�?．進(jìn)行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。

　　2．"在森林音樂會開始之前要進(jìn)行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的.音樂用神樂器演奏"

　　3．幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。

　　"指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"

　　4．分組表演各自的設(shè)計方案

　　看指揮分聲部輪奏、合奏。

　　5．正式演出，幼兒園大班打擊樂教案：森林音樂會提升難度，完整演奏。

　�。�1）"現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？"

　�。�2）"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？"幼兒大膽講述，教師小結(jié)。

　　（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏

　　（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

　　四、結(jié)束今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕！

幼兒園音樂課教案4

　　難點：

　　萌發(fā)幼兒愛護(hù)花朵的情感。

　　活動流程：

　　問題導(dǎo)入——討論分享——學(xué)習(xí)兒歌——活動延伸

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入

　　感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　1．你們看這是什么？什么顏色的花？

　　2．這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？

　�。ǘ�）討論分享

　　出示FLASH，引導(dǎo)幼兒觀察，理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。

　　1．這是什么地方？

　　2．小朋友在干什么？

　　3．花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

　　小結(jié)：花朵是讓大家欣賞的`，我們不能摘，大家都要愛護(hù)它。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)兒歌

　　1．視頻中的小朋友念了一首好聽的兒歌，小朋友們要不要一起來聽一聽呢？

　　2．兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧！

　�。▽W(xué)習(xí)兒歌）

　�。ㄋ模┗顒友由�

　　現(xiàn)在呀我們都學(xué)會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

　　[附]兒歌（花兒好看我不摘）

　　公園里，百花開，紅的紅，白的白�；▋汉每次也徽�，人人都說我真乖。

幼兒園音樂課教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過律動感受音樂AB曲式結(jié)構(gòu)。

　　2．學(xué)習(xí)問候舞并會交換舞伴與同伴打招呼，3．對律動活動感興趣，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對穩(wěn)定節(jié)拍已有一定基礎(chǔ)

　　教具準(zhǔn)備：問候舞音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，感受樂曲

　　師：老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧，你可以跟著音樂拍拍腿。

　　師：聽了這個音樂，我覺得真開心，你感覺怎么樣�。�

　�。ㄓ變鹤杂芍v述）

　　二、教師隨音樂做動作，幼兒模仿

　　1．教師隨音樂做動作，幼兒觀察、學(xué)習(xí)。（幼兒圍成圈坐在地上）

　　師：我要做動作了，如果你看明白了，跟著一起做。（左右手分別指方——雙手食指往前走三拍，最后一拍彎一下手指——拍手——拍腿）

　　2．幼兒學(xué)習(xí)動作。

　　師：剛才我做了哪些動作？

　　師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒右手先指方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

　　3．完整做動作

　　（1）師哼音樂帶幼兒一起完整做動作。

　　（2）聽音樂一起做動作。

　　提醒幼兒注意手指的`方向，先右邊，再左邊。

　�。�3）再次聽音樂做動作。

　　三、學(xué)習(xí)將上肢動作變換成行進(jìn)動作。

　　1．學(xué)習(xí)行進(jìn)動作（幼兒起立圍成圈）

　　師：手指方向的動作換成走路，先王哪邊走？（右邊）

　　師帶幼兒逆時針、順時針走。

　　將雙手食指往前的動作，換成往中間走三步，點一下頭，再往后退。

　　站立進(jìn)行拍手、拍腿動作。

　　2．完整做動作，師哼音樂。

　　重點指導(dǎo)幼兒做一做往中間走的動作，師提醒幼兒注意節(jié)奏。

　　3．聽音樂做動作。

　　4．在點頭時加入語言問好。

　　師：在生活中什么時候會鞠躬？和別人問好會說什么？（你好）

　　——請幼兒在第二組動作點頭時說“你好”。

　　用蘇州話、韓國話問好。

　　四、完整聽音樂表演，加入問好。

　　五、邀請老師跳舞，變換問候語。

幼兒園音樂課教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，感受歌曲幽默有趣的風(fēng)格。

　　2、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容床邊動作進(jìn)行表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲音樂碟

　　2、老虎頭飾3——4個，小狗頭飾若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：今天，老虎和小狗要一起做游戲，你們信嗎？——激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)：本來老虎是山中的大王，小動物都怕它，可是今天他和小狗們玩的可開心啦！

　　老師講故事——

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┬蕾p第一遍歌曲——理解歌曲內(nèi)容。

　　1、剛才老師講的故事還可以用歌曲唱一唱呢，咱們一起來聽一聽。

　　誰來說一說，老虎和小狗是怎么玩的`？

　　小狗怎么了？它們受欺負(fù)了嗎？

　　它們是怎么對待老虎的？

　　集思廣益：

　　2、請小朋友看掛圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容變成故事講一講。

　　3、欣賞第二遍音樂——找有趣的歌詞。

　　聽完歌曲，請幼兒說說自己最感覺有趣的歌詞。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)用歡快的情緒演唱歌曲——進(jìn)一步感受歌曲的趣味。

　　1、教師示范演唱歌曲，可邊唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。

　　2、幼兒分段學(xué)唱歌曲。

　　3、幼兒跟隨歌曲旋律完整演唱歌曲。

　�。ㄈ�）創(chuàng)編動作表演歌曲——培養(yǎng)合作表演的能力。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中小狗和老虎兩個角色耳朵表演動作。尊重幼兒的創(chuàng)編動作。

　　2、集體跟隨音樂分別表演小狗和老虎的形象。

　　3、請幼兒戴頭飾分組表演，體驗快樂的情緒。

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友表演的真棒！雖然老虎很兇，但是他也是喜歡和小動物在一起玩的。

幼兒園音樂課教案7

　　教學(xué)名稱：

　　音樂——《小金魚》

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲

　　2、初步練習(xí)幼兒使用樂器的規(guī)則

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前準(zhǔn)備；提前讓幼兒認(rèn)識了小金魚，了解金魚的外部特征：學(xué)習(xí)歌曲《小金魚》；背景音樂；金魚頭；．彩虹傘；樂器：手鈴、沙錘

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入

　　師：今天老師帶來了一位好朋友，你們猜猜它是誰？（幼兒猜想）

　　二、教師講故事

　　教師邊講故事邊出示畫好的圖片加深形象記憶

　　三、學(xué)習(xí)歌曲音樂（一遍）

　　1、欣賞歌曲；

　　提問：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？

　　2、教師范唱，會唱的請跟著老師一起唱！

　　3、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們再來仔細(xì)地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。小朋友也想做漂亮的'小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）

　　4、樂器游戲

　　（1）請幼兒模仿老師幫小金魚伴奏。

　�。�2）請幼兒互換樂器進(jìn)行樂器伴奏

　　四、自由表演小魚游

　　師：小朋友小魚都會怎樣游泳呢？

　　師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游泳呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來到彩虹色的大海里做小魚游吧！

　　帶領(lǐng)幼兒離開教室。

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