大班數(shù)學(xué)排序教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)排序教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)排序教案1
活動目標(biāo)：
1、經(jīng)歷按數(shù)量平均分配物品的過程，感知生活中平均分配的現(xiàn)象。
2、在游戲中初步感受平均分配的含義。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：掛圖小動物過河;2張小猴卡片，10張?zhí)易訄D片;
2、學(xué)具準(zhǔn)備：糖果、玩具若干。小猴、小狗、小貓、大象、桃子、骨頭、小魚、香蕉卡片若干。
活動過程：
一、預(yù)備活動師幼互相問候。走線，走成U形隊形。玩線上游戲：聽口令跳圈。
師：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個游戲：聽口令跳圈。游戲的玩法：場地上有四個方形，當(dāng)老師說：跳圈圈，搶圈圈，三個小朋友擠圈圈時，小朋友們開始跳進圈，每個圈中只能允許前三名小朋友留下，如果你看到圈里已經(jīng)有三個人了，就不能再跳進去了。所以動作一定要快。然后數(shù)數(shù)一共圈住了多少個小朋友。
游戲開始，反復(fù)進行三次。
第一次游戲：三個小朋友擠圈圈。游戲前強調(diào)規(guī)則。
第二次游戲：四個小朋友擠圈圈。
第三次游戲：五個小朋友擠圈圈。
游戲結(jié)束，請幼兒自選位置坐好。
二、集體活動
1、學(xué)習(xí)平均分配。教師出示2只小猴、10個桃子的卡片，創(chuàng)設(shè)情境：猴弟弟過生日。
師：小猴皮皮有一對雙胞胎弟弟，今天是它們的生日，皮皮摘回了10個弟弟們喜歡吃的桃子，怎樣分才公平呢?才一樣多呢?我們來幫幫它。教師將2只小猴擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒用你一個我一個的方法將10個桃子依次分給2只小猴。(按圖示)
教師小結(jié)：把一堆東西分成幾份一樣多的，叫平均分配。
2、幼兒練習(xí)平均分配。
師：現(xiàn)在宴會還沒開始，皮皮請小朋友先玩玩具。小朋友分成四組，每組5人，每組15個玩具。要求每組中每個小朋友分的玩具一樣多，看看怎么分?
教師啟發(fā)示范平均分配的方法。(先按順序給每個幼兒發(fā)一個玩具，直到發(fā)完小組中所有幼兒，再接著給每個幼兒發(fā)一個玩具，直至發(fā)完所有玩具)看看分完后每個幼兒分得幾個玩具。
師：這個好方法就是平均分配�，F(xiàn)在你們就用平均分配的方法來分玩具吧。
幼兒操作，練習(xí)平均分配。
教師小結(jié)、點評：先按順序每人發(fā)一個，再接著用同樣的方法繼續(xù)發(fā)，直到發(fā)完為止，這就是平均分配的方法，用平均分配的方法就可以把東西分成一樣多的幾份。
3、分組活動。
師：宴會開始了，小朋友幫忙給每組客人配送不同的食物吧。
第一組：小狗吃骨頭。
師：第一組客人是5只小狗，請用平均分配的方法，將20根骨頭平均分給它們。
第二組：大象吃香蕉。
師：第二組客人是5只大象，請用平均分配的方法，將20根香蕉平均分給它們。
第三組：小貓吃魚。
師：第三組客人是5只小貓，請用平均分配的'方法，將20只小魚平均分給它們。
第四組：小猴吃桃子。
師：第四組客人是5只小猴，請用平均分配的方法，將20個桃子平均分給它們。
幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。操作結(jié)束，每組請一名幼兒說說自己的分法(動物數(shù)量、食物數(shù)量、平均每個動物能分到幾個)。
教師小結(jié)：平均分配的方法可以把各種物品平均分成一樣多，我們平時也可以用平均分配的方法來分東西。
師：小朋友幫了小猴的忙，皮皮準(zhǔn)備了感謝的禮物糖果。請你們用平均分配的方法來給自己分糖果吧。看看每位小朋友能分到多少顆糖果。
4、紙面操作活動。
教師出示掛圖小動物過河，創(chuàng)設(shè)情境：宴會結(jié)束了，我們送小動物們坐船回家吧!教師示范講解操作方法，指導(dǎo)幼兒完成《操作冊》的活動。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
活動反思：
教師教態(tài)自然，思路較清晰，選材符合本班幼兒的發(fā)展水平。在活動過程中，教師交待游戲規(guī)則的語言不夠簡練，教具的準(zhǔn)備較充分，但給幼兒操作探索的機會較少。教學(xué)活動設(shè)計需再進行修改。
大班數(shù)學(xué)排序教案2
一、活動題目
美麗的七彩虹
二、活動目標(biāo)
通過排練和演出舞蹈“美麗的七彩虹”，使幼兒感受顏色的混合、光的分解與合成的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想象力。激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、舞蹈主題介紹
以舞蹈服裝裙子的顏色變化開始，體現(xiàn)顏色間配制后的變化，表現(xiàn)光的分解與合成，用舞蹈的形式與幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的結(jié)合，使幼兒感受到科學(xué)并不遙遠，它存在于我們的生活之中，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、積極發(fā)現(xiàn)與探索的精神。
五、舞蹈的主要內(nèi)容
1．陽光下，許多身穿三原色(紅、黃、藍)彩裙的孩子在快樂地游戲。
2．當(dāng)孩子們手拉手一起跳舞的時候，她們的裙子顏色發(fā)生了奇妙的變化，她們很高興。
3．正當(dāng)孩子們用鏡子在陽光下玩“找光斑”的'游戲時，一名男孩子拿著一個三棱鏡來了，他要給大家表演一個“小魔術(shù)”，當(dāng)陽光照在三棱鏡上，對面的白墻上出現(xiàn)了彩虹的顏色。
4．孩子們被這一現(xiàn)象吸引了，正當(dāng)他們一起探索產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因的時候，忽然響起了“轟隆隆”的雷聲，孩子們急忙去躲雨。
5．雨停了，太陽出來了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，孩子們快樂地跳舞游戲。
大班數(shù)學(xué)排序教案3
活動目標(biāo)：
1、在數(shù)學(xué)活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
3、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)。
活動重點：
嘗試用AB模式的方式來進行排序
活動難點：
小朋友相互協(xié)作或者用自己身體來挑戰(zhàn)AB模式的不同排序方法
活動準(zhǔn)備：
1、有AB模式的圖片若干張
2、每個小朋友一小籃操作材料（兩種顏色的雪花片或者兩種顏色的小剪刀或兩種顏色的手工紙等若干）
3、含有AB模式排序的故事
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，引出AB模式的排序談話引出幻燈片，小朋友觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出圖片里面排列的規(guī)律，通過幻燈片的播放提問：他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？讓孩子一起找出其中的規(guī)律
1、出示圖片：
1）小朋友排隊的照片（一個男一個女），讓小朋友觀察師：小朋友看一看圖片里面的小朋友在做什么呀?他們是怎樣排隊的呢？那小朋友是按什么規(guī)律在排隊的呢？(男女男女)師：哦，是按男女男女，你們看出來啦，那我們一起來說一說，從第一個開始吧：一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃。
師：看小朋友有規(guī)律的排隊真整齊，那一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組的呢？一個男娃娃一個女娃娃；接著又來一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組呢？（2個一組）
2）師：老師再給小朋友看看（出示另一張圖片），這個是小學(xué)操場跑道的照片，仔細看好了，這個跑道的顏色有什么不一樣？(趙玲藝你來說)（紅色的綠色的）師：哪里是紅，哪里是綠呢？我們來看一看（老師手指花紋）一道紅，一道綠，一道紅一道綠，來一起來,一道……一道……,這個又是幾個一組的呢？（3個一組的回答錯誤了老師又抽問其它的小朋友那你覺得呢？那你覺得呢？也是兩個一組），一道紅一道綠接著又是重復(fù)一道紅一道綠3)我們再來看看這個梳子上面的'齒是按什么規(guī)律來排列的呢？你說按什么規(guī)律的？（長短長短），我們來一起說說：一根長一根短，一根長一根短;
2、教師歸納總結(jié)：我們圖片里面呀每一個事物都是有規(guī)律的，你看像小朋友排隊是一個男的一個女的一個男的一個女的；操場的跑道呢是一紅一綠一紅一綠；梳子的齒呢是一長一短一長一短。他們都是兩個一組一個接著一個排列的對吧？
3、讓小朋友來說一說在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些AB模式的排序？
如幼兒的座位：一個男娃娃一個女娃娃；斑馬；
二、幼兒進行操作，用AB模式進行排序
1、老師呀今天也給小朋友帶來了一些東西，看看小朋友能不能利用這些材料按照這種規(guī)則來排一排呢？哦一定要兩個一組一個一個接著排哦教師出示材料：我們來看看有些什么：這是什么？雪花片、手工紙、積木、粗細不同的勾線筆、剪刀。我們一起來用這些東西來排一排。兩個兩個一組一個接著一個排列，行嗎？好，但是我們是大班的小朋友了，老師是有規(guī)則，有要求的：
第一，小朋友悄悄走到一個籃子面前，自己一個人完成第二，輕拿輕放，排好了就坐回自己的位置第三，必須按兩個一組一個一個接著排列記住了嗎？好了，來輕輕的走過來吧。
我們來看看誰第一個排好，教師提醒引導(dǎo)孩子可以按形狀排序、可以按大小排序、可以按顏色排序，可以按特征排序等等。
2、排好了就坐回位置去，排完之后，教師讓小朋友們一起來分享自己的作品，分別說說自己是怎么排列的。（哇小朋友排的真好看，我們一起來看看手工紙是誰排的，你來說說你是怎么排的？）一種材料可以按顏色，兩種材料可以按名稱來排。剪刀：如果今天沒有綠色的剪刀，你還可以按兩個一組一個一個來排列嗎？一個正一個反，一個朝上一個朝下，一個打開一個合攏。
一種材料也可以兩個一組一個一個排列，兩種材料也可以兩個兩個一組進行排列
三、游戲活動：讓小朋友利用自己來排序，嘗試AB模式的排序
1、幾個人的排序：哇小朋友都好厲害，可能是王老師的材料很簡單，難不倒你們，我最喜歡和小朋友做游戲了，下面a師問：如果老師不給小朋友提供物品，你們用身體還可以兩個一組一個一個進行排列嗎b請一個小朋友上來進行AB模式的排序，教師引導(dǎo)小朋友動作，我們來開火車，請你的好朋友來協(xié)助你。一個……一個……要幫助他完成哦c你想出來的這個方法這么多人都來幫助你，還有沒有不一樣的方法再請一組幼兒上來用不一樣的方式來嘗試排序。一個站一個頓
2、一個人的排序：教師增加游戲的難度a師問：剛才呀我們幾個小朋友在一起積極開動腦筋，進行了AB模式的排序。幾個小朋友可以進行AB模式的排序，如果現(xiàn)在只有一個小朋友了能完成兩個一組的排列嗎？第一個動作是這樣，那第二個呢？你要換第二個動作呢，兩個一組呀？換不出來啦請坐，一個人很難，誰再來試一試？朝后超前還有呢？兩個一組間隔排列，還有一組動作朝后超前。
請一個小朋友來說一說，并進行演示。多請幾名幼兒上來，看一看小朋友們可以用哪些不一樣的方法進行AB模式的排序b老師提問：剛才小朋友一個人也可以進行AB模式的排序，有的小朋友利用了手，有的小朋友利用了腳等等，如果現(xiàn)在手腳身體都不動，只用頭還可以進行AB模式的排序嗎？下面我來挑戰(zhàn)一下，我手不動，腳不動，只用頭，看看我行不行？看好咯，剛才我做了個什么事情？請小朋友來說一說（點頭不點頭點頭不點頭；閉眼睜眼閉眼睜眼；伸舌頭不伸舌頭伸舌頭不伸舌頭等等）。
C逐漸加深難度老師又提問：如果頭上的器官都不動,我們還可以用AB模式來排序呢?(可以利用聲音)
四、結(jié)束：以故事結(jié)束，再一次鞏固AB模式的排序
1、今天呀小朋友都表現(xiàn)的非常棒，所以老師獎勵小朋友一個故事吧。
2、故事講完老師再次提問：這個故事好聽嗎？咦，今天我們看到了并且自己也做了這么多排列，那老師的故事里面有沒有兩個一組一個一個間隔排列的事情呢？幼：沒有（沒關(guān)系，那小朋友回家給爸爸媽媽來講一講，和他們一起來找找琢磨琢磨故事的情節(jié)對話里面有沒有AB模式的排序）有：（那你說說哪里有？）
3、請小朋友今天回家啊在回家的路上在家里也來找一找我們生活中還有哪些東西是AB模式的排序，好不好？
大班數(shù)學(xué)排序教案4
一、活動目標(biāo)：
1、通過秋游觀察，教幼兒用種子進行鑲嵌畫，表現(xiàn)出自己看到的印象最深的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料美，體驗成功的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。
2、教幼兒課前學(xué)習(xí)繪畫奶牛、樹葉、菊花等。
3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪痉N子盒，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師搖盒子，幼兒根據(jù)聲音，猜測盒子里是什么？（棋子，種子等）。
2、小朋友想想看種子可以做什么呢？
師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以種，做粥等等，今天老師用種子做一個樣特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不好？
�。ǘ┏鍪痉懂�，引導(dǎo)幼兒觀察，討論作畫步驟。
1、小朋友，請你們仔細觀察，看看這幅圖和平時看到的有什么不一樣呢？（平時用蠟筆涂顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。）
2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）
3、小朋友剛才仔細地觀察了老現(xiàn)的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀？那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。
4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因為這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點，這樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的`輪廓，再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示范）
�。ㄈ⿴熃粠б�，幼兒操作，師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請小朋友想一想秋游時，你看到的印象最深的一樣?xùn)|西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。
注意：
1、畫圖時要畫得大一點。
2、涂漿糊時要涂得均勻一點，不能涂得太多。
3、取種子時要相互謙讓。
4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊的蓋子蓋好�，F(xiàn)在請小朋友想想自己看到的印象最深的一樣?xùn)|西是么，想好后就把它畫出來。
四、點評。
選2-3幅畫點評：
1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。
2、構(gòu)圖大小是否合理。
3、畫面是否干凈。
4、是否表現(xiàn)出了物體形象。
五、結(jié)束活動。
請做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學(xué)區(qū)時，讓老師和其他同伴一起欣賞，并認(rèn)識你所用的種子。
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