《不再麻煩好媽媽》幼兒音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《不再麻煩好媽媽》幼兒音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《不再麻煩好媽媽》幼兒音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出×× O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

　　2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重難點：

　　探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

　　2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒談話，引出活動。

　　教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

　　師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

　　教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的'好孩子。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

　　教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

　　幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。

　　師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

　　幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習(xí)這一部分。

　　師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

　　幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

　　教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

　　師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價。

　　師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

　　教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

　　師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

　　教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

　　師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

　　師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

　　活動反思：

　　一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

　　通過制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識，心靈受到震撼。

　　二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。

　　在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會歌曲之后，我通過讓孩子男女PK，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

　　三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。

　　通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。

《不再麻煩好媽媽》幼兒音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用親切柔和的連音和跳音延長歌曲，表現(xiàn)自己獨立和對媽媽關(guān)愛的不同情感。

　　2、創(chuàng)編歌詞，把自己會做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。

　　3、能大膽、獨立、有感情地演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、談話活動：自己的事情自己做。

　　2、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片。

　　活動過程：

　　1、初步感受歌曲內(nèi)容。

　　（1）組織幼兒交流：在家里，哪些事情是自己做的？哪些事情還要媽媽幫忙？它們會使媽媽感到怎么樣？

　�。�2）教師出示圖片：我小朋友都長大了，不再像小時侯那樣什么事都要麻煩媽媽，自己的事情能自己做啦！

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，自然引出歌詞內(nèi)容。

　�。�3）教師歲樂曲有節(jié)奏地朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒在強拍上打節(jié)奏。

　�。�4）幼兒邊打強拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。

　　2、體驗、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　�。�1）教師有感情地示范演唱。

　�。�2）幼兒學(xué)唱。

　　重點知道幼兒用連貫的方法唱強拍音，用跳躍、輕柔的聲音延長附點弱拍音，表現(xiàn)對媽媽的'關(guān)愛之情。

　　啟發(fā)幼兒表達(dá)“自己的事情自己做”的內(nèi)容時，節(jié)奏歡快、跳躍些，表現(xiàn)自己長大不麻煩媽媽的心愿和信心。

　�。�3）集體有感情地演唱。

　�。�4）教師再有感情地師范演唱。

　�。�5）請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽地表演。

　　3、合作創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情，組織幼兒分組進(jìn)行討論，并按節(jié)奏要求編進(jìn)歌詞里并演唱。

　　（2）小組、個別演唱，互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒獨立演唱。

《不再麻煩好媽媽》幼兒音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

　　2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。

　　2、示范演唱歌曲一遍。

　　3、提問：

　�。�1）你們覺得這首歌曲怎么樣？

　�。�2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？

　　4、小結(jié)。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo)）

　　5、師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

　　三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、進(jìn)行彈唱。

　　2、鼓勵幼兒輕聲學(xué)唱。

　　3、重點示范附點音符與休止符。

　　4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢？

　　5、小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

　　6、師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

　　四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

　　活動反思：

　　在本堂教學(xué)活動一開始我進(jìn)行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的`，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認(rèn)識，原來自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細(xì)，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進(jìn)行的，孩子們很快就學(xué)會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現(xiàn)能力也在增強。

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