幼兒園音樂(lè)教案：演唱歌曲《來(lái)跳舞》
導(dǎo)語(yǔ)：為了讓小朋友能夠根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。下面小編為您收集整理了一份教案，希望對(duì)您有幫助!
活動(dòng)目標(biāo)：能夠在圖譜的提示下完整的演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜，伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入角色，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“今天我們班來(lái)了兩個(gè)客人，看看他們是誰(shuí)?”幼兒：“鱷魚(yú)和恐龍!”
教師拿著鱷魚(yú)和恐龍：“大二班小朋友你們好，猜猜我們來(lái)到大二班干什么的?”幼兒猜測(cè)……
教師：“我們是來(lái)跳舞的!”出示“來(lái)跳舞”字條，教師和幼兒依字讀“來(lái)跳舞!”
二、新授歌曲《來(lái)跳舞》
1、教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲前半段。
(1)(伴奏)教師唱：“恐龍來(lái)跳扭扭舞�！苯處煟骸翱铸�?zhí)氖裁次?”幼兒答：“扭扭舞�！�
教師：“猜猜恐龍會(huì)怎樣跳扭扭舞?”幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作。
教師：“我們來(lái)看恐龍?jiān)趺刺?”
(伴奏)教師邊唱邊指圖片。
教師：“怎么跳的?”幼兒答
教師：“用歌曲里的話來(lái)回答我?”(伴奏)
(2)教師：“聽(tīng)聽(tīng)鱷魚(yú)跳的什么舞?”(伴奏)教師演唱“鱷魚(yú)來(lái)跳踢噠舞”。
教師：“什么舞?”幼兒：“踢噠舞。”
教師：“猜猜鱷魚(yú)會(huì)怎樣踢噠舞?”幼兒創(chuàng)編。
教師：“我們來(lái)看看恐龍是怎樣跳踢噠舞的.?”(伴奏)教師邊唱邊指圖片。
教師：“怎么跳的?”幼兒答
教師：“用歌曲里的話來(lái)唱著回答我?”(伴奏)
2、教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌曲的后半段。
出示圖譜，教師：“圖譜上都畫(huà)了些什么?”幼兒：“手和很多嘴巴!”
教師：“這些嘴巴都一樣嗎?”“哪里不一樣?”
教師：“我們學(xué)學(xué)圖上的嘴巴，看看能發(fā)出什么聲音?”幼兒嘗試。
教師：“馬上老師要唱四句聲音，請(qǐng)小朋友按著老師唱的順序來(lái)給歌詞和圖片配配對(duì)?”
(伴奏)教師演唱：“嘩嘩，哈哈哈。噢噢，呵呵呵�！苯處煟骸拔覄偛懦诵┦裁�?”幼兒回答。
教師：“請(qǐng)小朋友來(lái)根據(jù)老師唱的順序來(lái)給圖片排隊(duì)。”
教師引導(dǎo)幼兒用圖片為擬聲詞配對(duì)。
教師：“我們來(lái)唱一遍來(lái)看看他排的對(duì)不對(duì)?”
(伴奏)我們看著圖譜來(lái)一遍。
3、(伴奏)教師完整的演唱歌曲。(邊唱邊出示圖譜。)
教師：“老師把這些關(guān)于恐龍和鱷魚(yú)跳舞的圖片，編成了一首歌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《來(lái)跳舞》”
4、幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲。
(1)(伴奏)教師大聲范唱，幼兒輕聲跟唱。
(2)(伴奏)幼兒嘗試看圖譜演唱。
5、幼兒唱歌教師示范動(dòng)作。
“現(xiàn)在劉老師做鱷魚(yú)和恐龍，請(qǐng)小朋友唱歌，老師來(lái)給你們伴舞。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師每句做的動(dòng)作�！�
(伴奏)老師跳舞幼兒唱歌。
(伴奏)“小朋友們，我們一起來(lái)做恐龍和鱷魚(yú)，一起來(lái)跳舞吧?”
(伴奏)“試試自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的動(dòng)作，我們邊唱邊跳舞吧?”
三、和鱷魚(yú)、恐龍道別。
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