- 小班語言教案：好餓的小蛇 推薦度：
- 小班語言活動《好餓的小蛇》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班語言教案《好餓的小蛇》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班語言教案《好餓的小蛇》，希望對大家有所幫助。
小班語言教案《好餓的小蛇》1
活動目標(biāo)：
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問：
�。�1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）
（2）誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的'樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))
4、觀看圖書結(jié)尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時是怎么吃東西的？
5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧，題目叫《好餓的小蛇》
教學(xué)反思：
《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容。活動中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗繪本所帶來的樂趣。
小班語言教案《好餓的小蛇》2
設(shè)計意圖
最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動，全園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適合小班的孩子進行閱讀。于是，我決定抓住這個契機選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點的語言發(fā)展水平，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1.感受故事的幽默與滑稽，體驗語言活動的快樂。
2.理解故事，學(xué)說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
重點難點
學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步
活動準(zhǔn)備
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂
活動過程
一、講述故事主體部分 1.引入活動（引出小蛇）
師：春天來了，天氣越來越暖和了，有一只小動物睡了整整一個冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備 出來活動了，看看，誰來了�。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾迹嚷段舶�，引導(dǎo)幼兒猜猜。）
師：小蛇是怎么走路的呢？來學(xué)一學(xué)！（抓住幼兒動作，提煉出扭來扭去。）我們 一起來學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去）
2.講述故事主體部分
師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動作講述故事）
故事：好餓的小蛇，扭來扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個大蘋果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了，回家了。
二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
1.提出問題，幫助幼兒理解故事。
師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回 答：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）
2.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？ 三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運用重點句式進行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會吃什么。
1.香蕉
師：第二天，誰？（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。（引導(dǎo)幼兒來完整講述）
2.菠蘿
師：第三天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。小蛇吃 了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿，再進行完整講述。 3.棒棒糖
師：第四天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。它又吃 了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖，再進行完整講述。 4.蘋果樹
師：第五天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。看，它 發(fā)現(xiàn)了（出示蘋果樹圖片）猜猜小蛇把什么吃了？
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想
師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。）
四、游戲
1.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇。
師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）
師：我是蛇媽媽，你們愿意來當(dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變 成襪子小蛇）
引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲：好餓的小蛇
師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來，我們一起去找好吃的吧�。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來 到蔬果園。）
師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）
五、結(jié)束
師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了�。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開活動室。）
活動總結(jié)
《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的`內(nèi)容簡單，畫面有趣。孩子們通過猜一猜、 看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽，體 驗故事的趣味性。
在教學(xué)過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調(diào)動孩子們的興趣，并通過故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對故事進行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子， 孩子的參與積極性非常地高。
活動中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗?zāi)７滦∩叩臉啡ぁ：⒆觽兊哪７滦詮姡己軜芬鈱W(xué)小蛇的樣子扭來扭去吃東西，并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用 故事中的語言來進行表達。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達，而且孩子們都玩得非常的開心，達到了活動的高潮，真正實現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。
當(dāng)然活動中也有存在的不足之處。在對故事進行發(fā)散聯(lián)想的時候，大部分孩子都局 限在各種食物上，沒有更多的發(fā)散開來。通過不斷地提醒引導(dǎo)才有個別孩子有創(chuàng)新的想 法。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。其次我覺得在接下來 還可以有延伸活動，讓孩子們再與“小蛇”親密接觸，碰撞出更多的精彩
小班語言教案《好餓的小蛇》3
【活動目標(biāo)】：
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
【活動準(zhǔn)備】：
自制課件ppt
【活動重難點】：
大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗?zāi)７滦∩叩臉啡ぁ?/p>
一、引起興趣。
師：今天想跟小朋友們分享一本圖書！書里有一只小動物，你們猜是誰呢？（做扭來扭去的動作）原來是小蛇呀。我們一起來學(xué)學(xué)小蛇吧？小蛇為什么要把嘴巴張的大大的？（因為它肚子餓了，它是一條好餓好餓的小蛇）
二、根據(jù)水果的特征，想象小蛇肚子的變化
1.師：好餓的小蛇扭來扭去的在散步，（做扭來扭去動作）這時它看見一只圓圓的蘋果，你們猜猜，它會怎么做呢？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了圓圓的蘋果，哈哈，小蛇的肚子也變得圓圓的。小結(jié)：原來小蛇吃了不同的東西，肚子也會變成不同的樣子。
2.好餓的小蛇又扭來扭去，只聽“啊嗚——咕嘟！”小蛇好像又吃了一樣?xùn)|西，小蛇的肚子變成什么樣啦？（彎彎的、三角形的、刺刺的）你覺得小蛇可能是吃了什么？（彎彎的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠蘿）你怎么知道的？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了水果（香蕉、西瓜、菠蘿），哈哈，小蛇的肚子也變得。
三、回憶繪本內(nèi)容，再次欣賞故事1.回憶繪本內(nèi)容：
1.師：今天小蛇都吃到了什么東西呀？吃完這些東西小蛇的肚子變成了什么樣子？我們來學(xué)一學(xué)。
2.再次欣賞故事師：這么好看的故事，你們想不想再看一遍？這次我希望小朋友們能跟老師一起輕輕地說一說這個故事。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吃東西的'正確方法。
1.小蛇今天吃的東西多不多？那我們小朋友能不能吃太多的東西？為什么？
2.我們應(yīng)該怎么吃呢？小結(jié)：小朋友可不能像好餓的小蛇一樣吃太多的東西，，因為吃太多東西肚子會漲漲的、很難受，我們小朋友吃飯要細細嚼慢慢咽，用牙齒把食物咬碎了再咽下去。
五、結(jié)束活動師：
你們看，小蛇現(xiàn)在在做什么呀？它的眼睛閉了起來，靠在石頭上“呼~呼~呼~”的睡著啦。
小班語言教案《好餓的小蛇》4
目標(biāo)
1、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
2、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，啊嗚--咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚--咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺?
反思：
1、元素的巧妙構(gòu)建：為了幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣，，在故事講述中，我巧妙地滲入了多種元素：肢體語言元素(如"扭來扭去""在散步")，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個故事的學(xué)習(xí)理解過程進行了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對故事的理解，使整體課程層層遞進，環(huán)環(huán)精彩。
2、課程整體環(huán)節(jié)設(shè)計上，我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如：當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如：蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。
3、活動細節(jié)的精巧設(shè)計：
1、教具選擇來源于生活：我上課的道具是來源于生活中常見的.不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。" "一條圍裙稍加裝點就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞，這些教具簡單新穎，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教具量大，繁瑣的缺點，變繁為簡而又充滿無盡的情趣。
2、將身體作為一個支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，所有的物件通過粘帖瞬間躍于眼前，過程神奇而風(fēng)趣，當(dāng)每一件物體從我身上變出來時，孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜，被我和道具深深吸引了。
3、創(chuàng)編環(huán)節(jié)：幼兒創(chuàng)編遵循其思維開闊發(fā)展的科學(xué)原則，從有形的蔬菜園到無形的超市，層層推開幼兒思維創(chuàng)想的空間，為其更廣闊的后期創(chuàng)想活動打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂，在孩子的快樂學(xué)習(xí)中，我也倍感快樂和幸福!
小班語言教案《好餓的小蛇》5
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
活動準(zhǔn)備：故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干
活動重點：通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
活動難點：初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。
活動過程：
一、以課件小蛇引出課題
師：小朋友，今天我第一次見你們，我?guī)ФY物來啦，我?guī)Я艘粋�很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽，看看它在哪呢？寶寶快看！它是誰呀？仔細看哦，看看它是誰呀？
1、先出示小動物的尾巴
師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）
幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子
2、再出示小動物的頭
師：這是誰？（接著出示動物的頭）
幼：蛇
3、最后完整地出示小動物！
師：他說是蛇，是不是蛇呀？看看，前面細細長長的，有斑紋的，黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧？現(xiàn)在露出了一個橢圓形的腦袋，它到底是誰呢？出來吧，仔細看哦，咦，出來的是誰呀？
幼：蛇
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手）
二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽著音樂跟著老師一起扭）
師：小蛇扭呀扭呀，它也來了，它要給小朋友們講故事真開心，這樣吧，小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、小蛇扭呀扭來到了果園
師：這會呀，扭著扭著，它覺得肚子有點餓啦，于是小蛇呀來到了一片果園，果園里面可能會有很多很多的水果是吧？那楊老師問問你們，果園里面可能有些什么水果給小蛇吃？誰來說？
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃
2、小蛇前面出現(xiàn)了一棵蘋果樹，蘋果圓圓的，小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里
3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的.無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）
4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）
5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）
為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果�。�
1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
4、小結(jié)：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象），老師小結(jié)
師：小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變是不是？其實這個小蛇每天都是吃不一樣的東西，它的肚子會變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？
小班語言教案《好餓的小蛇》6
一、活動目標(biāo)：
1、能較大膽地用語言表達自己的觀察與猜測，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受故事幽默有趣的情節(jié)，有初步的想象力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、故事PPT
2、蘋果、香蕉、草莓、桃子等水果若干
3、小蛇頭飾若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪拘∩撸鹩變号d趣
1、今天，陳老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？我們一起跟小蛇打個招呼吧！
2、小蛇餓了，它會找什么吃呢？我們跟著小蛇一起去找吃的東西好嗎？看看小蛇吃東西的時候會發(fā)生一些什么有趣的事情？
�。ǘ┲鸱鍪竟适翽PT,引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容
1、（出示小蛇和蘋果的畫面）：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一只怎樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎么樣呢？（幼兒自由想象回答）
2、（出示小蛇吃下蘋果的畫面）：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
3、（出示小蛇和香蕉的畫面）：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一只怎樣的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？
4、（出示小蛇吃下香蕉的畫面）：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把香蕉吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？
5、好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉什么呢？
6、（出示小蛇和葡萄的畫面）：這是什么？葡萄是什么樣子的？好餓的小蛇看見葡萄會怎么樣？
7、（出示小蛇吃下葡萄的畫面）：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把葡萄吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？你們覺得現(xiàn)在小蛇吃飽了嗎？我們一起去看看吧。
8、（出示小蛇張大嘴巴的畫面）：啊，小蛇還沒吃飽呢！它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西，張大嘴巴，“啊嗚，咕嘟，”真好吃，你們猜猜，小蛇吃下了什么？
9、（出示小蛇吃下西瓜的'畫面）：好餓的小蛇吃了什么，使它的肚子變成三
角形了？（幼兒自由想象）
10、（出示小蛇和西瓜的畫面）：原來小蛇吃了一塊三角形的西瓜。
小結(jié)：小蛇吃了好多水果，有大大、紅紅的蘋果；彎彎、黃黃的香蕉；圓圓、紫紫的葡萄；還有甜甜的西瓜，它吃得飽飽的，呼呼的睡起了大覺。
三、完整欣賞故事，感受故事的幽默有趣
1、好餓的小蛇是怎樣走路的？（幼兒模仿小蛇走路的樣子）
2、小蛇找到了哪些好吃的東西？它吃東西時的聲音是怎樣的？
3、好餓的小蛇吃下蘋果、香蕉……后，它的肚子變得怎樣了呢？
小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。
四、扮演小蛇，體驗活動的樂趣
教師出示蘋果、香蕉、草莓、桃子，讓幼兒帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。
小班語言教案《好餓的小蛇》7
課程分析：
小班幼兒由于年齡小，語言表達能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確的表達自己的想法。這次活動設(shè)計了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東西時：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們?nèi)菀啄７�。因為他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的`模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。
課程目標(biāo)：
1.通過閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述物體的顏色、形狀等。
2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。
3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事，體驗閱讀的快樂。
4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
課程準(zhǔn)備：
1.繪本故事《好餓的小蛇》
2.《好餓的小蛇》PPT
課程過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.師：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這是誰呢？
2.向孩子們介紹書名、作者，并展示PPT；
3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？
4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！
二、教師邊講述故事、邊提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜測想象
1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向?qū)氊悅冋故綪PT）
（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？
�。�3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動作，然后教幼兒做）
師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！
�。�4）師：小蛇變成了什么？
�。�5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了。
2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）
（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？
（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！
�。�4）師：我們站起來學(xué)著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~
3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）
�。�2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧！
�。�3）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。
4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果啊？（展示PPT）
（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？
�。�3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。
5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）
�。�2）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！
（3）師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹；
（4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細嚼慢咽，不能吃的太快。
三、師幼一起表演故事
1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）
2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！
小班語言教案《好餓的小蛇》8
設(shè)計思路：
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。
活動目標(biāo)：
1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
2、初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗游戲的快樂。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：故事PPT活動過程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。
重點提問：看看它可能會是誰呀？
小結(jié)：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細細長長的，身上有黃黑相間的斑紋。【設(shè)計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小蛇長長身體的外貌特征，并對小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事�！�
二：觀察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！
重點提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
小結(jié)：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果。【設(shè)計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的`回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊。】
1、吃蘋果（1）教師講述故事重點提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結(jié)：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。
�。�2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點提問：吃了三個蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？
小結(jié)：小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結(jié)、糖葫蘆一樣。【設(shè)計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
2、吃香蕉（1）重點提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣�！驹O(shè)計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰變得像3、音樂結(jié)束回到座位4、分享交流小結(jié)：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的。【設(shè)計意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時，動靜結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更符合小班幼兒的學(xué)習(xí)方式�！�
三、活動延伸重點提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動物的身體部位是長長的？
小結(jié)：大自然里還有很多動物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友�！驹O(shè)計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長長的動物朋友，讓活動延伸到幼兒的生活】
活動反思：
亮點：
1、從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。
3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達的機會。
不足：
1、教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進行總結(jié)、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進一步的認識。
3、目標(biāo)的定位有點寬泛，建議修改的更具體一點。
小班語言教案《好餓的小蛇》9
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍。
活動準(zhǔn)備：
課件；背景音樂；水果圖片多與幼兒人數(shù)。
活動過程：
（一）引題
1、師：哇，今天的天氣可真好，我們到郊外去走走吧，來，我們出發(fā)啦！
2、師：好，我們到了，找一個位置坐下來吧。
3、師：聞一聞，郊外的空氣新鮮嗎？
4、師：哇，這么新鮮的空氣，有個小動物也出來了呢，瞧，誰出來了？
�。ǘ┎シ耪n件，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣
1、師：你們知道小蛇它要干什么嗎？誰來猜一猜？
2、師：原來呀小蛇是肚子餓了，它扭動著身體想去找東西吃呢。
3、師：我們也來學(xué)學(xué)小蛇，扭扭身體。
4、師：那它都會找到些什么吃的呢？我們一起來看一看。
（三）教師邊講故事邊提問，幼兒初步理解故事的內(nèi)容。
1、師：呀，它找到了什么？（蘋果）
2、師：這是一個怎樣的蘋果？（說說顏色、形狀、味道）幼兒自由回答
3、師：你們猜猜小蛇它會怎么做？
幼兒：吞下去（做吞下去的動作）吃下去（做吃下去的動作）
4、師：那我們來看看，呀，原來小蛇一口就把蘋果給吞到肚子里了。
5、師：我們一起學(xué)學(xué)小蛇張大嘴巴把蘋果吞到肚子里的樣子。
6、師：小蛇吞下蘋果后，你猜猜它的肚子會怎么樣呀？
7、師：呀，它的肚子撐圓了，變成了蘋果的形狀。
8、師：小蛇還是覺得好餓好餓，瞧，它又發(fā)現(xiàn)了什么？（香蕉）
9、師：這是一根怎樣的香蕉？（黃色的，像月亮一樣的香蕉）
10、師：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜這回它的肚子會是什么樣呢？（把肚子撐起了角，變成香蕉的形狀）
11、師：香蕉那么小，小蛇一會就消化了，于是它繼續(xù)找食物，咦？這是什么？
引導(dǎo)幼兒說完整：一串紫色的葡萄。
12、師：小蛇會怎么樣？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！真好吃！幼兒模仿吞的動作，吐吐舌頭）（這條小蛇吃的'可真香！你模仿的可真像�。�
13、師：你們猜現(xiàn)在小蛇的肚子又變成什么樣了？（像一串葡萄一樣）
14、師：你們吃飽了沒有，小蛇也沒有吃飽，它繼續(xù)扭啊扭，發(fā)現(xiàn)了一個什么？（菠蘿）這個菠蘿帶有什么？指著畫面（刺）
15、師：所以小蛇吃的時候嘴巴張的更大，仰起頭大口的吃下去（集體幼兒模仿動作）
16、師：好吃嗎？小蛇吃了那么多的東西你覺得它吃飽了嗎？
17、師：小蛇的胃口可大著呢，它還要找東西吃，它找到了什么？（一棵結(jié)滿紅蘋果的樹）
18、師：小蛇會怎么做？蘋果樹那么高，它要扭啊扭的爬上樹。（我們一起來學(xué)一學(xué)）
19、師：（指畫面）然后呢？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！吃得香！）
20、師：結(jié)果，小蛇怎么樣了？（小蛇變成了一棵樹）
教師：現(xiàn)在，小蛇飽了嗎？（它吃飽了，心情怎么樣？）它開心地唱著歌回家了。
�。ㄋ模⿴熡坠餐缪莨适轮械慕巧谟螒蛑斜憩F(xiàn)故事。
1、師：剛剛老師講的這個故事就藏在這本書里面，它是寫的《好餓的小蛇》，下次我們也把這個故事講給小弟弟小妹妹聽好嗎？
2、師：那我們來回憶下，小蛇都吃了些什么東西呀？
3、師：你們也想吃蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿嗎？
4、師：看！我把它們都帶來了。（蘋果、葡萄、香蕉、菠蘿）
5、師：現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)小蛇，跟著蛇媽媽，我們?nèi)フ覗|西吃吧！
�。ɡ@一圈，歡樂音樂起）
6、師：哇！前面有棵蘋果樹，我們不推也不擠的爬上去，摘下來，啊嗚啊嗚，好吃嗎？小蛇吃飽了嗎，那我們回家吧。
小班語言教案《好餓的小蛇》10
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、FLASH課件、
活動過程：
一、以小蛇引出課題。
1、出示封面，師：今天老師帶來了一個好聽的故事，題目叫《好餓的小蛇》
2、看第一頁書。師：這條小蛇長什么樣啊？看看他在什么地方？猜猜他會干什么？
二、觀看PPT，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃蘋果。
①師：好餓的小蛇，扭來扭去，在散步……咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個怎樣的蘋果�。靠纯此鞘裁搭伾�？什么形狀的？想想吃起來又是什么味道呢？（集體回答）
總結(jié)：這是一個紅紅的圓圓的，吃起來又甜又脆的蘋果。
②師：你猜，好餓的小蛇碰到一個這么好吃的蘋果，他會怎么做呢？那我們來看看小蛇到底怎么做的。
③師：咦？蘋果到哪里去了？你怎么看出來的？
總結(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子里去了，所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭說“啊，真好吃！我吃了一個蘋果，變成蘋果蛇了”
④我們一起來學(xué)一學(xué)小蛇吃蘋果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一個蘋果，我變成蘋果蛇了！（鼓勵幼兒，視情況學(xué)第二遍）
2、第二天吃香蕉。
師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步……這一次他發(fā)現(xiàn)了什么？這又是一只怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和味道三方面來說。
總結(jié)：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來又香又甜的香蕉。
�、趲煟盒∩叩目谒家鞒鰜砹�，他好想吃啊。吃了香蕉之后他會變成什么蛇啊？那他是怎么吃的？
總結(jié)：剛才小朋友說了很多，那看好了哦，小蛇吃東西的時候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我變成香蕉蛇了。
�、坌∫话嗟男∩咭矞�(zhǔn)備好了，我們要吃香蕉了。
3、第三天吃菠蘿
①師：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？（個別請）
師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什么是菠蘿呢？（哪里長得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在說話的時候我們要認真聽，聽聽說對了沒有）
②描述菠蘿。
師：來看看！他說了什么？哇，寶寶們真厲害，只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了，真的是菠蘿吶！
師：我們來看看菠蘿長什么樣子的.？請一個小朋友來說說看。
總結(jié)：菠蘿的頭上是綠綠的長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。
師：哇，我口水都要來了，準(zhǔn)備好了，我們要吃菠蘿了。
師：停停停！小蛇說，哎呀，菠蘿身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再張大點嘛，不夠大再大點。XXX嘴巴張得真大，先請你來吃！再請一個小朋友來吃！這次寶寶們的嘴巴都張得很大，我們一起來吃吧！
師：小蛇說菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子刺刺的，把我的小肚皮都有點刺痛了，一點都不好吃，我還要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
①師：第四天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇要把吃的東西編個謎語讓大家來猜？遠看一串紫溜溜，近看一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（個別請）
師：小朋友猜了很多，那來看看哦，原來是這個形狀的，什么呢？
師：都說是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變成了XX蛇。
�、谪S富幼兒對葡萄的認知經(jīng)驗。
師：我們寶寶都吃過葡萄，你吃過的葡萄是怎樣的呢？
總結(jié)：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。
�、壅堄變耗７滦∩叱云咸训捏w態(tài)動作（教師語言上不引導(dǎo)，動作引導(dǎo)）。
5、第五天吃蘋果樹
�、賻煟旱谖逄斓臅r候，小蛇找到了一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，你猜猜，好餓的小蛇會怎樣做？
總結(jié)：恩，蘋果很好吃，那我們爬到樹上吃蘋果去吧！把嘴巴長得大大的，最大最大的。
�、趲煟和�！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇變成什么形狀了啊？小蛇為什么會變成小樹形狀。
總結(jié)：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？小蛇真調(diào)皮，這下要變成小樹蛇了。
�、壅堄變耗７滦∩叱孕涞捏w態(tài)動作。
師：小朋友有沒有看清楚，剛才小蛇是怎樣吃掉小樹的？（請個別幼兒說）小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！
三、欣賞FLASH動畫故事《好餓的小蛇》，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：哎呀！小蛇吃的好飽�。∥覀兠《亲�，幫助小肚子消化消化。
師：小蛇們坐著休息吧，我們要來看動畫片《好餓的小蛇》，看看動畫片里的小蛇，是怎么吃東西的？我們一邊看一邊可以跟著小蛇一起，講講故事，學(xué)學(xué)它吃東西的樣子，好嗎？
2、觀察樹林，再次感受故事的好玩
�、賻煟哼�，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？總結(jié)：哦，故事里的小蛇真有趣，它看見什么就吃什么，居然連小樹也吃掉了，哈哈，好玩伐？
四、結(jié)束：
幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
師：今天我們學(xué)了《好餓的小蛇》這個有趣的故事，那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也來學(xué)一學(xué)好玩的小蛇，好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛(wèi)生間去解下小便，喝點水，注意洗手的時候把袖子卷起來。
小班語言教案《好餓的小蛇》11
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套，音樂。
活動過程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT：這條小蛇長什么樣?看看，它在什么地方?它會干什么呢?
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?(教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞(念這個字的時候，略慢、強調(diào)一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的`小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢?
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄�！鞍 瓎琛币豢�，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會是什么呢?瞧，這一次，小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?
PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。
5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。(教師重點引導(dǎo)，鼓勵寶寶夸張表現(xiàn)。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?
PPT：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的?
引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、完整欣賞，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。
師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?
教師小結(jié)：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。
3、提問：你吃了什么，肚子會變成什么樣子呢?
五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。
活動反思：
本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。
小班語言教案《好餓的小蛇》12
活動目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動，能仔細觀察畫面。
2、通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。
活動過程：
一、課件小蛇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著來了，看看它在哪呢？它是誰？
1、先出示小動物的尾巴
提問：你看看它可能會是誰？（出示動物的尾巴）幼兒自由想象并回答。
2、再出示小動物的頭
提問：這是誰？（接著出示動物的頭）再請幼兒猜猜。
3、最后完整地出示小動物！
師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細細長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
二、音樂游戲：學(xué)小蛇走路（聽音樂一起扭一扭）
師：小蛇扭呀扭，小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，鼓勵幼兒觀察圖片，進行大膽的猜測。
1、出示第一天小蛇來到果園
提問：果園里你見過哪些水果？（請幼兒說說）
2、小蛇來到一棵蘋果樹，一個蘋果掉了下來，小蛇一口把蘋果吞到肚子里
提問：吃了一個蘋果后的小蛇肚子有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）
3、出示第二天小蛇來到果園，聽一聽小蛇吃了幾個水果？
提問：蘋果一樣大嗎？幾個大蘋果幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆）
四、給小蛇喂水果，學(xué)說：“小蛇，請你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么？
教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
教師小結(jié)：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里，引發(fā)幼兒自由想象
教師小結(jié)：
小蛇今天帶來的`這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變化。小蛇每天都吃不一樣的東西，它的肚子會變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？
小班語言教案《好餓的小蛇》13
活動目標(biāo)：
1、通過繪本教學(xué),初步體驗趣味閱讀的快樂,感受繪本中帶來的數(shù)學(xué)游戲的樂趣,愿意動腦進行思考。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),更好的學(xué)習(xí)圖形，同時了解兩個圖形組合后會變成另外的圖形。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，小蛇圖片，各種形狀的食物圖片。
活動過程：
一、以小蛇引出課題。
1.出示PPT，
師：請問你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時候會干什么呢？（吃東西）
小蛇跟你們一樣的，當(dāng)它很餓的時候也會吃東西。你們猜猜它找到了吃的東西沒有？
二、引導(dǎo)幼兒觀察PPT，教師初步講解故事。理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。 1.第一天吃蘋果。
①小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）
�、诔韵绿O果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
因為蘋果是圓的，所以小蛇吃了蘋果之后肚子就變圓了。 2.第二天吃菠蘿
①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？你是怎么看出來的呢？（幼兒自由回答）
�、谛∩吆筒ぬ}的圖片：真的是菠蘿，你們真厲害，你們看了小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的什么了，你們真聰明。 3.第三天吃飯團
①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？什么東西是三角形的呢？（幼兒自由回答）
我們來看看小蛇到底吃的是什么？
�、谛∩吆惋垐F的圖片：是飯團，它的味道有點咸咸的，這個飯團外面包著一層翠翠的海苔。
4、第四天吃西瓜
�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會有什么呢？讓我們來問問小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）
②小蛇和西瓜的圖片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因為是切開的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。有些東西原來是一個樣子，咬一口又會變成另一個樣子。
三、動手操作,體驗學(xué)習(xí)的樂趣.
1、師：小蛇吃飽了，它可高興，它高高興興的去找它的朋友玩，我們來請出它的朋友們，一起來看看他的朋友們。快跟它們打聲招呼，你發(fā)現(xiàn)小蛇的朋友有什么秘密�。磕闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的？
小蛇的'朋友頭上戴的帽子有的是正方形，有的是圓形，有的是三角形，它們頭上戴的帽子的形狀不同，還有一條綠色的小蛇，其它的小蛇都是橘色的，
2、請小朋友幫忙給小蛇吃它們想吃的東西。（圖形分類）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們，讓它們吃些好吃的東西，好嗎？但是這些小蛇還有一個秘密。小蛇說，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。
每個人來挑一條喜歡的小蛇，幫它去找它喜歡的東西去喂它。
3、集體檢測操作結(jié)果，請孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，老師進行引導(dǎo)。圖形寶寶的本領(lǐng)很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。
四、結(jié)束離場。
小班語言教案《好餓的小蛇》14
活動目標(biāo)：
1會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
2體驗小蛇“啊嗚—咕嘟”吃東西的樂趣。
準(zhǔn)備：
自制繪本《好餓的小蛇》
過程：
一、生活經(jīng)驗導(dǎo)入，點題。
1寶寶們，平時你們肚子餓的時候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會不會也找東不西吃呢？我們一起翻書看呦！（翻書就像開小門）叮咚！
二、引領(lǐng)閱讀，會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
1你看到了什么？（蘋果）這是一只怎樣的蘋果？（小蛇）猜猜小蛇看見蘋果會怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書嘍！“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果？你從哪里看出來的？（他吃了蘋果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的`肚子（快速的讓全體幼兒摸摸）。原來小蛇吃了蘋果，蘋果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)。看小蛇要吃嘍“啊嗚—咕嘟”，我們也來學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚—咕嘟）。蘋果味道怎樣？（甜甜的真好吃）
2繼續(xù)翻書“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎？（不一樣）為什么？（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能會變成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來吃一口，“啊嗚—咕嘟”我們來學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子（師幼張開雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。
3小蛇吃了這么多的東西，還想吃。我們一起翻書看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見了什么？仔細看看它長得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個別幼兒畫畫說說。看真的變成了三角形樣子了。
4叮咚！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢？請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？
5（直接出示吃下菠蘿頁）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個幼兒翻書，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個長著刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚—咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。
6第六天，好餓的小蛇這回發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）蘋果長在哪兒呢？（樹上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹上），我們來學(xué)學(xué)小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個蘋果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹上幾個蘋果我們數(shù)數(shù)？這么多蘋果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒有吃到蘋果想不想知道結(jié)果。“啊”這是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有沒有吞下？（吞下了）你從哪里看出來的？
7你瞧，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺），我們學(xué)學(xué)它睡覺的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！
三、音樂游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂伴奏）
1小蛇睡著了，那我們來學(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂一起找找、吃吃、變變吧！
2現(xiàn)在我們到外面再去找找好吃的吧！
小班語言教案《好餓的小蛇》15
活動目標(biāo)：
⒈會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
�、搀w驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂趣。
準(zhǔn)備：
自制繪本《好餓的小蛇》
過程：
一、生活經(jīng)驗導(dǎo)入，點題。
⒈寶寶們，平時你們肚子餓的時候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會不會也找東不西吃呢？我們一起翻書看呦�。ǚ瓡拖耖_小門）叮咚！
二、引領(lǐng)閱讀，會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
�、蹦憧吹搅耸裁矗浚ㄌO果）這是一只怎樣的蘋果？（小蛇）猜猜小蛇看見蘋果會怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書嘍！“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果？你從哪里看出來的？（他吃了蘋果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來小蛇吃了蘋果，蘋果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)�？葱∩咭試D“啊嗚-咕嘟”，我們也來學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋果味道怎樣？（甜甜的真好吃）
�、怖^續(xù)翻書“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎？（不一樣）為什么？（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能會變成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來學(xué)學(xué)小蛇肚子的.樣子（師幼張開雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。
�、承∩叱粤诉@么多的東西，還想吃。我們一起翻書看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見了什么？仔細看看它長得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個別幼兒畫畫說說�？凑娴淖兂闪巳切螛幼恿�。
⒋叮咚！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？
⒌（直接出示吃下菠蘿頁）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個幼兒翻書，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個長著刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。
�、兜诹�，好餓的小蛇這回發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）蘋果長在哪兒呢？（樹上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹上），我們來學(xué)學(xué)小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個蘋果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹上幾個蘋果我們數(shù)數(shù)？這么多蘋果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒有吃到蘋果想不想知道結(jié)果�！鞍 边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有沒有吞下？（吞下了）你從哪里看出來的？
�、纺闱疲∩叱缘蔑栵柕�，在干什么呀？（睡覺），我們學(xué)學(xué)它睡覺的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！
三、音樂游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂伴奏）
⒈小蛇睡著了，那我們來學(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂一起找找、吃吃、變變吧！
⒉現(xiàn)在我們到外面再去找找好吃的吧！
【小班語言教案《好餓的小蛇》】相關(guān)文章：
小班語言教案：好餓的小蛇01-30
小班語言活動《好餓的小蛇》教案01-22
小班《好餓的毛毛蟲》語言教案02-07
《好餓的小蛇》讀書筆記范文10-15
小班語言小蛇多多教案03-21
小班《好餓的毛毛蟲》語言教案9篇02-07
小班語言小蛇多多教案與反思09-28
好餓的毛毛蟲語言教案12-10
小班繪本好餓的毛毛蟲教案（精選15篇）04-04
小班語言教案《誰的主意好》02-08