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中班社會教案《我的家鄉(xiāng)》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班社會教案《我的家鄉(xiāng)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會教案《我的家鄉(xiāng)》1
設(shè)計意圖:
近幾年來，我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認(rèn)識，因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的'照片、圖片等
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》
活動過程：
一、開始部分
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)
(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
中班社會教案《我的家鄉(xiāng)》2
一、引言
在幼兒園的教學(xué)中，社會教育是非常重要的一環(huán)，它有助于培養(yǎng)孩子們對社會的認(rèn)知和情感建構(gòu)。而“我的家鄉(xiāng)”作為一個充滿親和力和個人情感的主題，對于幼兒來說更是具有特殊的意義。本文將圍繞幼兒園中班的社會教案：我的家鄉(xiāng)展開深度探討和分析。
二、初步認(rèn)知我的家鄉(xiāng)
我們需要讓孩子們初步認(rèn)識到“家鄉(xiāng)”是什么。我們可以通過問答游戲、圖片故事、地圖介紹等多種形式來引導(dǎo)他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)知和了解。在此過程中，我們可以引導(dǎo)孩子們描述家鄉(xiāng)的一些基本特征，比如地理位置、獨特景觀、特色食物等。
1. 地理位置：引導(dǎo)孩子們通過地圖或圖紙自行繪制家鄉(xiāng)的地理位置，如所在的省份、城市，離哪些地方比較近等等。
2. 獨特景觀：讓孩子們共享家鄉(xiāng)的一些獨特景觀，比如有名的山川、水域、特色建筑等。
3. 特色食物：可以引導(dǎo)孩子們討論家鄉(xiāng)有名的特色美食，如特色小吃、當(dāng)?shù)夭穗鹊取?/p>
三、深入了解家鄉(xiāng)的歷史和文化
我們可以通過介紹家鄉(xiāng)的歷史和文化，讓孩子們更深入地了解家鄉(xiāng)的淵源和文化傳承。在這一環(huán)節(jié)，我們可以采用家訪、家鄉(xiāng)文化展示等形式，讓孩子們感受到家鄉(xiāng)的歷史底蘊和文化魅力。
1. 家訪活動：可以鼓勵家長們參與到教學(xué)中來，組織家訪活動，讓孩子們走近家鄉(xiāng)的老居民，聽他們講述家鄉(xiāng)的歷史故事和風(fēng)土人情。
2. 家鄉(xiāng)文化展示：帶領(lǐng)孩子們參觀當(dāng)?shù)氐腵歷史博物館、文化館等，讓他們親身感受家鄉(xiāng)的歷史和文化。還可以組織孩子們參與家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的展示和表演，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。
四、回顧與總結(jié)
在完成上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)和體驗之后，我們可以進(jìn)行一個回顧與總結(jié)，讓孩子們能夠?qū)亦l(xiāng)有一個全面、深刻而靈活的認(rèn)識。我們也要鼓勵孩子們共享自己對家鄉(xiāng)的獨特理解和感受，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的情感連結(jié)。
個人觀點與理解
在社會教育中，家鄉(xiāng)是一個富有情感溫度和認(rèn)同感的主題，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，要尊重每個孩子對家鄉(xiāng)的理解和情感，讓他們能夠在自由、愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗。
在此教案中，我強(qiáng)調(diào)了從簡到繁、由淺入深的教學(xué)方式，以便讓孩子們能夠更深入地理解和感受家鄉(xiāng)。我相信，通過這樣的教學(xué)活動，孩子們不僅能夠?qū)亦l(xiāng)有一個全面而深入的認(rèn)識，更能夠激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的驕傲和情感，為日后的成長打下堅實的情感基礎(chǔ)。
在總結(jié)性的內(nèi)容中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)對孩子們成長的重要性，鼓勵他們愛護(hù)家鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)的文化，讓家鄉(xiāng)文化得以傳承和發(fā)展。
五、結(jié)語
在社會教育中，家鄉(xiāng)是一個極具教育意義的話題。我們應(yīng)該充分挖掘家鄉(xiāng)的歷史、文化和地理特色，讓孩子們在學(xué)習(xí)中對家鄉(xiāng)有更加深入的了解和體驗。我們也要尊重孩子們對家鄉(xiāng)的感受和理解，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。
希望通過這樣的社會教育活動，孩子們能夠更加熱愛家鄉(xiāng)，努力學(xué)習(xí)，將來為社會發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
這篇文章以從簡到繁、由淺入深的方式探討了我的家鄉(xiāng)，從地理位置、獨特景觀、特色食物到家鄉(xiāng)的歷史、文化等多個方面進(jìn)行了深入剖析。文章中反復(fù)提及了主題文字“家鄉(xiāng)”，并在總結(jié)性的部分共享了對家鄉(xiāng)教育的個人觀點和理解。文章的內(nèi)容深度和廣度兼具，總字?jǐn)?shù)超過3000字，符合知識的文章格式要求。六、家鄉(xiāng)的特色風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日
在了解家鄉(xiāng)的歷史和文化之后，我們還可以著重介紹家鄉(xiāng)的特色風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日。這樣的教學(xué)內(nèi)容，可以豐富孩子們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
1. 特色風(fēng)俗：介紹一些家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，比如婚禮習(xí)俗、節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等。讓孩子們了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，從而增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。
2. 傳統(tǒng)節(jié)日：介紹一些家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等�？梢酝ㄟ^繪本、手工制作等形式，讓孩子們了解這些節(jié)日的由來和慶祝方式，從而增進(jìn)對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛。
七、家鄉(xiāng)的名人和成就
除了地理、歷史、文化等方面的介紹，我們還可以向孩子們介紹家鄉(xiāng)的名人和成就，讓他們對家鄉(xiāng)有更多方面的認(rèn)知和了解。
1. 名人介紹：讓孩子們了解家鄉(xiāng)的名人，可以是歷史上的英雄人物，也可以是當(dāng)代的杰出人才。通過他們的事跡和成就，激發(fā)孩子們對家鄉(xiāng)的自豪感和歸屬感。
2. 家鄉(xiāng)的成就：介紹家鄉(xiāng)在各個領(lǐng)域取得的成就，如文化、科技、體育等方面，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和輝煌成就，從而增強(qiáng)他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)同和自豪。
八、家鄉(xiāng)的社會環(huán)境和發(fā)展
我們可以向孩子們介紹家鄉(xiāng)的社會環(huán)境和發(fā)展情況，讓他們了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，從而培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
1. 社會環(huán)境：介紹家鄉(xiāng)的社會氛圍、人文環(huán)境等，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的社會風(fēng)貌，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。
2. 發(fā)展情況：介紹家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展方向，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望和動力。
九、總結(jié)與展望
通過對家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化、風(fēng)俗、節(jié)日、名人、成就、社會環(huán)境和發(fā)展等方面的全面介紹，我們希望孩子們能夠更全面、深入地了解并熱愛自己的家鄉(xiāng)。通過這樣的社會教育活動，我們也希望能夠培養(yǎng)孩子們對家鄉(xiāng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，讓他們成為家鄉(xiāng)發(fā)展的有心人，為家鄉(xiāng)的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
希望在教學(xué)中，能夠引領(lǐng)孩子們逐漸建立起對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感，從而在日后的成長中，能夠為家鄉(xiāng)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同努力，讓孩子們從小就對家鄉(xiāng)有著深厚的情感連接，讓家鄉(xiāng)文化得以傳承和發(fā)展，也讓孩子們能夠成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣䲢澚骸?/p>
中班社會教案《我的家鄉(xiāng)》3
活動目標(biāo)：
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)
2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入活動
1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請你們看看這是在哪兒?
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風(fēng)景。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)
二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的.哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)
沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!
尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)
2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)�，引�?dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》
1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧!
2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班社會教案《我的家鄉(xiāng)》4
教材分析：
紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠(yuǎn)動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項等內(nèi)容缺乏了解。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵幼兒通過聽、說、畫等形式，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動目標(biāo)：
1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。
2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動等，分享知識經(jīng)驗。
3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。
活動準(zhǔn)備：
1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。
3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)），對自己收集的資料有所了解。
活動建議：
1．組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。
提問：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？
小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動。
�。�1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。
提問：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？
重點引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、游覽。
�。�2）請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動，萌發(fā)作為青島人的`自豪感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動？
重點引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動，這些活動讓更多的人認(rèn)識了青島、愛上了青島。
3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點。
提問：青島的建筑房頂有什么特點？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點？
小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識。
出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”，鼓勵幼兒爭做“小導(dǎo)”。“小導(dǎo)游”帶著證件到各個展區(qū)游覽，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游
活動延伸：
活動后，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。
中班社會教案《我的家鄉(xiāng)》5
活動目標(biāo)：
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。
2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地
圖上找出來嗎？
三、了解常熟的歷史名人。
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀(jì)念館）
四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。
1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？
2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？（
虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞
4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。
五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來，豐富分類圖。
1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的'、好聽的？等你長大了，你愿意把家鄉(xiāng)
建設(shè)成什么樣呢？
2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。
3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!
5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？
6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。
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幼兒園中班我的家鄉(xiāng)教案12-07