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大班禮儀教育教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的大班禮儀教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班禮儀教育教案1
【活動目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力,使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3.進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片
【活動建議】
(一)律動表演:
1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物,瞧他們來了。
(二)欣賞故事,說說故事中動物的優(yōu)點
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀?我們來給他們投投票吧(請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃)
3.請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量,說一說為什么要給**投票?
師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴展
1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請小朋友積極討論表述,進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請幼兒進行討論并
講述自己的觀點,最后動手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
(四)延伸活動
活動一、幼兒識字活動(禮貌用語)
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
附故事:
有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對別人很不禮貌。有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點兒,滾開,別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠,小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上,小老鼠在回家的`路上看見一只小羊躺在路邊休息,就趾高氣揚地說:“誰給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路”說著,就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳,小老鼠“唉呦,唉呦”地叫了起來,原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說:“真對不起把你踩疼了,你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火,可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳,羞愧地低下了頭,連忙說:
“沒關(guān)系、沒關(guān)系,”他想“對不起”可真神奇,我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢?
大班禮儀教育教案2
教學(xué)形式:團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法:演示示范法 活動競賽法 情景表演法
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會正確疊被子、整理床鋪的方法
2、培養(yǎng)良好的幼兒園睡眠禮儀習(xí)慣,以及做事的獨立性
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
核心要素:睡眠時能獨立起床后會整理
疊被子多練習(xí)小床鋪鋪整齊
活動準(zhǔn)備:
1、小床兩張(可用桌子代替),床單兩張,被子兩條,枕頭兩個,枕巾兩條
2、一面是笑臉圖標(biāo)、另一面是哭臉圖標(biāo)的牌子若干(根據(jù)班級人數(shù)定)
3、熊頭飾活動建議:
一、導(dǎo)入活動
通過提問導(dǎo)入活動主題
1、教師:小朋友,老師想問問你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答,對做是好的,教師要加以鼓勵)
2、教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發(fā)言,調(diào)動孩子們的.積極性)
3、教師:今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被和整理床鋪的方法
二、關(guān)鍵步驟
1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法
2、示范后與幼兒討論:應(yīng)該怎樣疊被子、整理床鋪
3、請幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪
活動延伸:
1、通過活動競賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子、整理床鋪
2、情景劇“小熊的一家”
家園互動:
1、每日起床后,家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表揚加以鼓勵
2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時予以幫助,使之樹立信心 注意事項:疊被子對孩子來說的確酆一事實上難度,教師及家長應(yīng)多示范,并要多鼓勵和夸獎孩子,幫助孩子養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣
大班禮儀教育教案3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,嘗試用角色的身份講述各種動物“夸自己”的語句。
2、發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點,夸一夸自己和他人,培養(yǎng)孩子的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,動物胸飾若干
活動過程:
一、引出主題--有一位醫(yī)生專門給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來到森林里幫助動物的時候,卻遇到了不尋常的事。
二、理解故事內(nèi)容
1、出示PPT(故事中動物的形象)
你來找一找你喜歡的動物,說一說他們有什么特點?
2、今天,老師給你們帶來一個故事《夸自己》,邊講故事邊出示PPT.(前兩個動物)
鯨魚是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?教師引導(dǎo)幼兒猜一猜狗熊會怎么夸自己呢?然后教師講述故事。同樣的方式講述大象、螞蟻(完整欣賞故事一遍)
三、情景表演《夸自己》
四、夸一夸自己和別人
1、小動物們都很自信,說了自己的優(yōu)點,我們也來說一說自己的優(yōu)點。
2、你覺得你的好朋友有什么優(yōu)點?
附:《夸自己》
有一天,一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說對自己的長相有什么不滿意的'地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。
醫(yī)生讓猴子先說。猴子開心地說:“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。”
鯨魚噴出一股水,高高地沖上天空,接著說:“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。”
狗熊慢吞吞地說:“我是森林里的大力士,我長得又高又壯又結(jié)實!
大象神氣地說:“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑滑梯呢!
螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:我是最勤勞的建筑師,我能造出又大又安全的家!
動物們夸了一通自己,很開心地回自己的家去了。醫(yī)生沒什么事可干,也回家去了。(根據(jù)拉封丹同名寓言改編)
活動反思:
每個班里都會有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點,看不見自己的缺點,而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點,聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點,他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!
不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子,他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識,也不能一味地批評,這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子,針對不同的孩子給與不同的教育,這樣才能讓孩子自信而不自大,謙遜而不自卑。
大班禮儀教育教案4
活動目標(biāo):
1、知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。
2、體驗文明用筷的好處。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動重難點:
知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。
嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程:
一、引起興趣
1、這是什么?你們知道筷子是哪個國家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?
2、小結(jié):我們中國人真了不起,發(fā)明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一直和我們在一起,是我們的好朋友,給我們夾起好吃的飯菜,筷子可以讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。
二、交流討論
1、筷子有這么大的本領(lǐng),吃飯時我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要注意什么?(筷子要對齊)
3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊?(上下一樣長)
4、小結(jié):“小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃。”
5、吃飯時,筷子除了要對整齊的吃,還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進行引導(dǎo))
指導(dǎo)一:值日生分筷子。
(1)出示值日生的.圖片,提問:這是誰?午餐的時候她做什么工作?(發(fā)筷子)
(2)誰來當(dāng)值日生,試試看,你是怎樣發(fā)筷子的?
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題)
(4)小結(jié):“值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好”
(5)如果我要記錄下來的話,我要怎么畫?(先畫什么?再畫什么?)
(6)小結(jié):所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么?還要畫的簡單,桌子只要用正方形來表示就可以了,要簡單、能看的懂、速度快。
指導(dǎo)二:不咬筷子尖
(1)用筷子還需要注意什么?
(2)出示被咬過的筷子,這根筷子怎么了?
(3)小結(jié):“小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖”
(4)不咬筷子尖要怎么記錄?
指導(dǎo)三:筷子不亂放(重點指導(dǎo)記錄)
(1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對嗎?
(2)小結(jié):原來筷子不能到處亂放。“吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上”。
(3)這個要記錄的話,你要怎么記錄?
(4)記住哦,這個留著一會兒你們自己記錄。
指導(dǎo)四:收垃圾
(1)剛剛我們說了筷子可以收垃圾,筷子尖對齊,垃圾放到碗里怎么畫?
(2)教師演示提醒幼兒如何記錄。
(3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))
7、遵守這些用筷子的規(guī)則,有什么好處?
小結(jié):讓我們吃飯的速度加快,成為一個文明有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規(guī)則
1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則,教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、要求:
(1)商量選擇畫一個規(guī)則
(2)選一個人來畫
3、記錄展示。
活動延伸:
將記錄好的內(nèi)容貼到相對應(yīng)的背景環(huán)境中。
附:兒歌:文明用筷
值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好;
小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃;
小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖;
吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;
用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。
活動反思:
優(yōu)勢:活動的選材
本次活動的選材來源于幼兒的生活,是主題背景下的一個活動。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時候使用筷子出現(xiàn)的一些問題,于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動的形式呈現(xiàn),將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。
大班禮儀教育教案5
1、在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。
2、初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份于部分。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。
活動過程:
1、老師講述
小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)。 熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。 小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?
2、幼兒講述
講解:小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣?再拿其中的一份和原來的一份比,分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣小的.兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想小熊一個忙。
3、幼兒操作
老師指導(dǎo),動作快的幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?
4、幼兒說一說
熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣小的兩份。
熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣小的兩份? 熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣小的兩份? 熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣小的兩份?
5、幼兒講述
老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。
活動思:
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
大班禮儀教育教案6
文明禮儀教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,那么怎么教會孩子們禮儀呢?本文是小編為大家收集整理的大班禮儀教育活動教案,歡迎參考借鑒。
大班禮儀教育活動教案【一】
一、設(shè)計意圖:
幼兒比較善于形象思維,而抽象能力相對較差。選擇“做客”這一活動內(nèi)容,符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中,在不能僅僅說教似的授課,需要通過各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做輔助,把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣,操作性強的教學(xué)活動。
1說教材
1)選材理由:
根據(jù)大班幼兒的年齡特點,以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系,力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中,較扎實和透徹地掌握做客的禮儀。
2)說目標(biāo):
2、過程與方法:通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié),掌握做客之道;
3、情感態(tài)度與價值觀:在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。
2說方法
為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學(xué)目標(biāo):在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則,同時運用了觀察、操作等教學(xué)方法;顒舆^程中,教師要使每個幼兒都得到發(fā)展。在情感方面,還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。
3說過程
整個活動分為四個環(huán)節(jié)
第三環(huán)節(jié):情景演練。通過創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生表演,使學(xué)生學(xué)有所用,更直觀感受做客的禮儀。
第四環(huán)節(jié):課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識,加深學(xué)生印象。
《做客》教學(xué)設(shè)計
1、知識與技能:懂得去別人家里做客時的基本禮儀,會用禮貌用語;
2、過程與方法:通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié),掌握做客之道;
3、情感態(tài)度與價值觀:在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。
二、教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)習(xí)并掌握做客的相關(guān)禮儀
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、電話、手偶、相關(guān)圖片、
2、有關(guān)招待客人的用具:椅子、茶杯、零食等。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
1談話:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥,看看她是誰?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因為不懂得一些做客的禮儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?
2、引入課題:那么這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起來探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。(板書課題)
。ǘ┲v授新知,學(xué)習(xí)做客方式
1、做客前的`禮儀
(1)講訴“喜羊羊”做客時遇到的問題。
(2)引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作。(適時板書)
。3)由學(xué)生回答,教師評析并總結(jié)——預(yù)約、著裝、準(zhǔn)時。
2、做客時的禮儀
(1)過渡語:現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備寫什么,哪做客時由該怎樣做呢?我們來看一段視頻。(做客視頻)
。2)請同學(xué)總結(jié)做客過程中應(yīng)該怎么做?(適時板書)
★到達朋友家,應(yīng)輕敲門或按門鈴,門開著,也不擅自進入。
★做客要彬彬有禮,主人家所有人,都應(yīng)一一打呼,尤其是對年長者。
★入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動。
★主人給食物或物品時,要起身雙手接,并說聲“謝謝”。
★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西,也不要亂鬧、亂闖房間。
★臨別時,要禮貌地和主人及家里人打招呼,主人相送,應(yīng)說“再見”、“請回”等,不要只管自己大步走。
。3)學(xué)生回答各要點,師總結(jié)
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境,在實踐演練中交際
1、過渡語:在我們共同努力下,我們知道了這么多做客的禮儀,老師看到同學(xué)們這么聰明很高興,希望大家到我家做客,誰愿意來?提要求:按照做客禮儀來做客。
2、做客表演(師生互動進行現(xiàn)場的做客表演)
3、活動小結(jié)
(四)全課總結(jié)
1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》。
2、結(jié)語:同學(xué)們,通過這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀,那么老師希望,小朋友們可以將今天學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中去,真正做一個講文明懂禮貌的小客人。
大班禮儀教育活動教案【二】
活動目標(biāo):
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點:知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。
2、視頻準(zhǔn)備:電話禮儀示范表演。
3、圖片3種,電話機2部。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,出示電話機。提問:"你給誰打過電話,是怎么打的?"請幼兒自由表達,并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話?"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察,圖片內(nèi)容分別為:過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的'爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,進行打電話練習(xí),并請幼兒上臺展示,師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演(內(nèi)容:紅紅看書時電話鈴響了,紅紅就拿起話筒:"喂,您好。請問您找誰?""你好,我找你媽媽,她在家嗎?"紅紅說:"請稍等,我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了,說:"你好!……再見。")讓幼兒回憶視頻內(nèi)容,并練習(xí)學(xué)說:"喂,你好";"請稍等!"。組織幼兒與同伴討論:"假如要找的家人不在家該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話,鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。
出示不同小圖片提出問題:"這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎?"引導(dǎo)幼兒說出:"當(dāng)他人休息時不要打干擾電話;當(dāng)對方要找家人接電話時,一定要主動轉(zhuǎn)達,而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進行操作訓(xùn)練:看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎花;并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸
1.日常生活:引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話,送去問候。
2.家園共育:讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話,并使用禮貌用語。
大班禮儀教育教案7
一、設(shè)計意圖:
大班幼兒在活動中有了很強的主觀意識,和辨別是非的能力,但是剛從中班升入大班的幼兒在一些生活細(xì)節(jié)方面還是很容易疏忽。有些衛(wèi)生禮儀也不注重。比如,在感冒時不喜歡喝水、不喜歡洗手,咳嗽打噴嚏時較隨意,想怎么就怎樣,不顧及身邊人的感受。因此培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀意識是很有必要的。
二、活動目標(biāo):
1、借助課件,通過猜猜、想想、說說,理解故事內(nèi)容。
2、幼兒認(rèn)識感冒的癥狀,懂得預(yù)防感冒。
三、活動準(zhǔn)備:
1、小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。
2、課件:《小河馬的大口罩》,自制小書兩幼兒一本。
3、音樂:《香飄飄》。
四、活動過程:
一、出示口罩,引起幼兒興趣。
教師出示大口罩,問:
1、這是什么呀?它可以用來干什么用呢?你見到誰也戴過口罩嗎?(幼兒自由回答)
2、今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼兒想想、猜猜、說說)
二、分段欣賞課件,理解故事內(nèi)容。
1、欣賞課件第一段,說說小河馬怎么了?
。1)小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?
。2)小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?(幼兒猜測)
2、欣賞課件第二段,猜猜“口罩不見了”又會發(fā)生什么事?
。1)小河馬的口罩怎么了?那怎么會不見的呢?
(2)想想誰會撿到小河馬的大口罩呢?他們又會用口罩做什么事呢?
(3)幼兒猜想,教師出示相關(guān)的小動物圖片。
3、幼兒閱讀自制小書,猜測故事可能會發(fā)生的事情。
。1)幼兒結(jié)伴閱讀自制小書。
。2)幼兒相互交流:誰來說說書上講了件什么事呢?
4、欣賞課件,說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。
。1)幼兒欣賞課件,說說發(fā)生的事情。
。2)第二天,這些小動物都感冒了,是怎么回事呢?
三、說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒?
。1)請幼兒做醫(yī)生,幫感冒的'小動物治病。
教師:如果你是醫(yī)生,你會怎樣給小動物們治療感冒呢?
。2)幼兒幫助小動物,一起預(yù)防感冒。
教師:小動物們說感冒了很不舒服,鼻子塞得緊緊的,呼吸都困難,真是不想感冒!請我們小朋友一起來想辦法,幫助小動物,告訴他們可以怎樣來預(yù)防感冒,讓小河馬的感冒不會傳染給他們?
四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操,增強體質(zhì)“趕走”感冒。
活動延伸:
1、在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片,供幼兒講述。
進行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學(xué)。
大班禮儀教育教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。
重點難點
教學(xué)重點:通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法
教學(xué)難點:用正確的方法穿衣服
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好準(zhǔn)備
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)
設(shè)計思路
在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法!秳傄分赋觥坝歇毩⒆鍪碌脑竿瑢W(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服!毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀(jīng)逐漸增強了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。
本次活動,通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的.欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務(wù)的能力,同時體驗成功的樂趣。
教學(xué)過程
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師:今天請來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽,我們小朋友來當(dāng)裁判員,看看誰得第一名
2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)
3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌
師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌(出示圖片)
師:剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)
3、討論交流
師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?
4、重點交流:
(1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來捉領(lǐng)子
(2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣
(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞,這個動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)
(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)
5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復(fù)幾次)
三、游戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好
重點引導(dǎo)
2、個別指導(dǎo) 教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進行
大班禮儀教育教案9
教學(xué)形式:團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法:行為辨析法 游戲童謠法
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道上下車時應(yīng)排除,估到不擁擠、不搶座、不占座
2、知道夠身高應(yīng)主動購票或刷卡的禮儀要求
3、培養(yǎng)幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
核心要素:乘車前 隊排好 候車時 不亂跑排隊上 不爭吵 夠身高 要買票
活動準(zhǔn)備:
1、放在的幼兒用書圖片一幅
2、公共汽車模型一幅
基本過程:
一、 導(dǎo)入
教師出示公交車模型,然后通過提問導(dǎo)入活動:“小朋友, 是什么呀?我們在什么時候需要乘公交車呢?在北公交車時我們要注意些什么?”
二、 關(guān)鍵步驟
1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車時的經(jīng)歷和見聞
(1)提問:小朋友,平時你們在乘公交車時會遇到過哪些事情?你們在候車時候遇到過什么麻煩事嗎?這些事都是怎么樣解決的呢?
(2)幼兒自由討論
(3)請幼兒個別講述
2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖
(1)請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的`事情
(2)提問并分析畫面內(nèi)容:“售票員阿姨明明的身高是多少?身高夠多少就必須購買車票呢?”
三、 結(jié)束活動
1、教師小結(jié):要在規(guī)定地點排除候車,候車時不亂跑,依次上下車, 夠身高就要主動買票、刷卡。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌
延伸活動:
游戲:“在公交車上”
玩法:用小椅子連接擺成一輛“公交車”,最前面的左側(cè)用一把高椅子做“駕駛座”,旁邊用一把高椅子做“售票員座”,兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機,售票員和乘客,在都是的提示下,幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。
家園互動:
1、在外出等候公交車時,請家長和孩子排隊,并禮貌地提醒不主動排除的人。
2、如果孩子夠身高,外出乘公交車時請家長幫助孩子主動購買車票或
刷卡
注意事項:
1、在做游戲“在公交車上”的時候,因為要用大小椅子做道具,請?zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>
2、要讓班同每個幼兒都參與游戲
大班禮儀教育教案10
做客用餐
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
【活動準(zhǔn)備】
手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥,看看她是誰?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因為不懂得一些做客用餐的`禮儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?
二、基本部分:
1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。
4、情景表演:《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
活動延伸:家長帶孩子去做客用餐,進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”,鞏固用餐禮儀。
大班禮儀教育教案11
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行,進而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程:
一、談話活動:小朋友:剛才老師和你們在外面玩什么啦?那么咱們又是怎樣進的活動室?
二、欣賞歌曲:教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓小朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊,不推也不擠? 教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:
小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
延伸 1:大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。
延伸 2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊、有秩序的進行。
滲透方式:在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
教學(xué)反思
在備課過程中,我針對大班幼兒的年齡特點,采用了提問、對話的'方式組織教學(xué),讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語,并知道用語場合。教育活動時,我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單,能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時,我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是,由于本人經(jīng)驗不足,在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象,希望專家們多多指導(dǎo)。
大班禮儀教育教案12
活動目標(biāo):
1.了解文明進餐禮儀,知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養(yǎng)。
2.能夠葷素搭配地選擇午餐,并正確地使用餐具,根據(jù)自己的飯量自主取餐。
3.養(yǎng)成不挑食、不浪費的進餐習(xí)慣,提高自我服務(wù)能力。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前,幼兒與家長一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養(yǎng)介紹。
2.教師與伙房聯(lián)系,午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各 2~3 種。
3.為幼兒準(zhǔn)備自主取餐的勺子、夾子等工具,播放輕音樂。
4.準(zhǔn)備:彩筆,畫紙,大展板,雙面膠等。
5.故事《小白和小黑》圖片 4 幅:
圖片 1:吃飯時,小白挑食,不吃青菜;小黑什么都吃,不挑食。圖片 2:小白生病了,躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。
圖片 3:同伴告訴小白:“就是因為你挑食,所以身體不好,總生病。”圖片 4:小白向小黑學(xué)習(xí),吃飯不再挑食了。
活動建議
1.不挑食,身體好。
(1)欣賞故事《小白和小黑》,知道不挑食是好習(xí)慣。
提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:吃飯的時候,小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?
后來小白怎樣了?讓幼兒明白:應(yīng)該向小黑學(xué)習(xí),不挑食,身體好!
(2)引導(dǎo)幼兒相互交流自己搜集的有關(guān)食品營養(yǎng)的資料,了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)制作“食物營養(yǎng)提示板”,以便報餐員每天為大家介紹飯菜營養(yǎng)。 幼兒用簡單的符號畫出各類食品的營養(yǎng)成分后,教師幫助幼兒將卡片按照主食,蔬菜、肉類、海鮮等進行分類并粘貼,制作成“食物營養(yǎng)提示板”。
3、 快樂自助餐
(1)介紹飯菜營養(yǎng),學(xué)習(xí)葷素搭配。
請報餐員向大家介紹飯菜的`品種和營養(yǎng),激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問: 午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時間吃比較合適?為什么?
小結(jié):注意粗細(xì)搭配、葷素搭配、干濕搭配,飯后吃水果有助于食物的消化。
(2)交流討論,了解進餐禮儀。
進餐前討論:吃自助餐時應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進餐禮儀:不擁擠,不撒飯;一次不要取很多,以免浪費;不夠時主動去取。
(1)教師指導(dǎo)幼兒正確使用餐具,自主取餐。幼兒取餐后,可自由結(jié)伴就餐。在進餐過程中,教師可為幼兒播放輕音樂,創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進餐環(huán)境。
附故事
小白和小黑
在同一個小區(qū)里,住著兩個好朋友,一個叫小白,一個叫小黑。吃飯的時候,小白很挑食,這個不吃,那個不吃,土豆、蘿卜、青菜都不愛吃,長得又瘦又黑, 經(jīng)常生病。而小黑呢,他什么菜都喜歡吃,青菜、蘿卜、芹菜、豆腐、肉,從不挑食,大口大口吃得很香。小黑長得壯壯的,人人看了都喜愛。有一天,小白又生病了,來看望他的小伙伴說:“小白,你怎么又生病了?你看人家小黑,身體多壯啊,從來不生病。”小白聽了,難為情的低下了頭。從此以后,小白學(xué)小黑, 樣樣菜都吃,沒吃多久,小白長的跟小黑一樣壯了,不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。
大班禮儀教育教案13
1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式,引導(dǎo)幼兒進一步了解禮儀,并嘗試分類。
2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流,在游戲中學(xué)習(xí)運用基本禮儀知識。
3、在游戲活動中能夠堅持自己特的看法,并能夠為自己的看法說出理由;樂于對周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題,并設(shè)法解決。
4、愿意參加探究禮儀的各部分活動,樂意與他人合作交流。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。
2、有過集體討論的經(jīng)驗,能夠膽地與同伴交流、討論。
3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。
活動過程:
一、師生以《問候舞》進入活動室。
師:你們平時是怎樣相互問候的?
二、開展"星星擂臺"知識競賽,比一比,看誰知道的禮儀知識最多。
1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽,教師以主持人的身份參與活動。
2、以"禮儀小博士"的游戲形式,引導(dǎo)幼兒膽講述并操作分類。
(1)請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進行分類,并介紹自己為何這樣分類的理由。
3、通過"禮儀急診車"活動,引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯,并在集體面前進行表演。
4、"禮儀碰碰車"
提供機會,讓雙方隊員互問互答,提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。
三、統(tǒng)計兩隊的最后成績,祝賀家的成功參與。鼓勵幼兒長成為一個受家歡迎的人。
活動思:
本次科學(xué)活動后我感觸頗深。
一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙殊滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙,有意識地加幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程,也將幾種不同特征的紙放入水中,讓幼兒觀察紙在水中的變化,讓幼兒在自己的.實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中,我始終能以問題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解,有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊,幼兒在說紙的用途時,由于他們生活經(jīng)驗不豐富,對于紙的用途說的少,我沒有進行強化,就草草收場,使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸,還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺,遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時,沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下,在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),并讓幼兒多比較幾種紙,全方位進行體驗。由于我的失誤,限制了幼兒的思維,使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。
通過這次活動,使我認(rèn)識到:在組織科學(xué)活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。
大班禮儀教育教案14
通過《招待客人要熱情》的故事,讓小朋友知道不會禮貌招待客人媽媽會失望,要學(xué)會禮貌用語及與同伴分享食物與玩具。
活動目標(biāo):
1.能主動與客人問好、有禮貌待人的意識并愿意嘗試自己招呼客人。
2.愿意與同伴分享食物與玩具,能與同伴友好的相處。
3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀,學(xué)說簡單的禮貌用語。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等
活動過程:
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:小朋友,當(dāng)你們家客人的時候你們是怎樣招待客人的?
(2)幼兒運用已有經(jīng)驗舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。
2.傾聽故事《招待客人要熱情》。
(1)師:故事中的'主人小熊是怎樣招待客人的?
集體交流:小熊為什么讓媽媽很失望?
師幼小結(jié):不會禮貌地招待客人,會讓媽媽很失望,相信小朋友都是會招待客人的小主人。
3.引導(dǎo)幼兒觀看動畫,學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。
(1)幼兒相互交流討論如何做一個熱情有禮貌的小主人。
(2)師:媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?
(3)師:寶寶是怎樣招待客人的?
(4)幼兒討論:當(dāng)客人離去的時候,還應(yīng)如何做?
小結(jié):當(dāng)有客人來家里做客時,要主動向客人問好、幫客人拿東西,當(dāng)客人離去時也要有禮貌地和客人說再見,這樣才是會熱情招待客人的小主人。
活動延伸
邀請好朋友到自己家里做客,和爸爸媽媽一起接待好朋友。
教學(xué)反思
1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思:
、艑τ變喊l(fā)展的反思,進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,活動的設(shè)計參與面較小,在引導(dǎo)中國語急躁
、菍熡谆拥姆此,在活動過程中,師幼互動環(huán)節(jié)太少了
3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友當(dāng)主人,我來當(dāng)客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。
大班禮儀教育教案15
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。
2、大膽表達自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺
【活動建議】
一、師生共同玩游戲:聽數(shù)抱團,引出活動主題。
(1)老師:現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法:老師念到數(shù)字幾,就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師:剛才你們在做游戲的時候,心情怎么樣啊?
二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
(1)出示圖片 1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師:咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
老師小結(jié):老爺爺很難過,因為他在嘆氣,眉頭擰在了一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來心情很不好。
老師:小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片 2,討論老爺爺變得快樂的.原因。
老師:你們剛才在回答問題時,一切都發(fā)生了變化,老爺爺露出了笑臉。真奇怪,在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使老爺爺變得快樂起來了呢?
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片 3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師:做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?(幼兒討論后回答)
老師:做了一件關(guān)心別人的有意義的事,小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?(幼兒自由回答)
老師小結(jié):我們可以幫老爺爺捶捶背,捏捏肩膀,給老爺爺唱歌,陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結(jié)合幼兒用書,做“一分鐘快樂”游戲。
老師:大家看看幼兒用書,書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘, 你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢?
老師:剛才你們想了這么多的好方法,現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧! 幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
老師:剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時,你的心情是怎樣的呢?
老師小結(jié):對,當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時,我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時候,也有傷心、難過的時候,所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘 記煩惱,只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!
活動反思:
通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。
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