幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案1
一、活動目標
1.使幼兒能順序地、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用較準確的詞表達各種取皮球的動作，如：取、夾、撥、浮等。
3.引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽講話，說出自己與眾不同的好辦法，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1.一幅草地背景圖，圖上畫有大樹、洞，活動教具：4個小朋友、皮球。
2.另一幅草地背景圖，內(nèi)容同上。操作教具：球，一個小朋友手里拿鉗子，一個拿竹竿，一個拿鏟子，還有一個手里提著水桶。
(二)知識經(jīng)驗準備已有簡單的“浮力”的實際嘗試。
三、活動過程
(一)教師指導(dǎo)幼兒看圖。
1.教師：出示第一幅背景圖，問：“請小朋友看看這是什么地方?草地上有什么?”要求說出大樹下有1個又深又窄的洞。
2.出示4個小朋友，給他們起個名字，出示圖片教具皮球，教師操作教具，問：“草地上，紅紅、蘭蘭、明明、寶寶在玩什么游戲?后來發(fā)生什么事?”
3.出示第二幅背景圖，操作“紅紅”用手伸進洞里去撈皮球。教師：“皮球滾到哪兒去了?紅紅做了些什么?她取出了皮球嗎?那該怎么辦?”
4.出示手持各種工具的小朋友。
�、賻椭變河^察圖上小朋友手上的各種工具。
�、谡埿∨笥颜f說圖上的小朋友用了什么辦法，怎樣把球從洞里取出來的。
(二)幼兒運用新經(jīng)驗進行講述。
1.師：你們還有什么別的'辦法幫助紅紅、蘭蘭、明明取出皮球?(鼓勵幼兒大膽想像，想出與眾不同的辦法)學(xué)著老師的方法講給大家聽。講的時候要注意：
①小朋友在取球的時候，發(fā)生了什么事?
②什么人用什么辦法把球從洞里取出來?
�、劢Y(jié)果怎樣?要求較為完整、連貫地講述。在講述過程中，教師繼續(xù)幫助幼兒正確使用動詞，操作活動教具。
2.師：剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法，真能干。但是，如果洞很深，鉗子不夠長，如果用鉤子，鉤子會鉤破皮球，皮球是圓的，不容易取出來。請你們說說哪種方法最好，既簡單又能很快取出皮球?請一名幼兒完整地講述提水取皮球的經(jīng)過。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：科學(xué)區(qū)布置材料：“陷阱”若干個，皮球、玻璃球、塑料球、鋼珠、泡沫球若干，讓幼兒在科學(xué)區(qū)探討：“不同材料的球都能用水使它浮上來嗎?哪些行?哪些不行?為什么?你能想出什么辦法從‘陷阱’里取出玻璃球、鋼珠?”
五、生活中滲透
教育幼兒在生活中遇到困難要開動腦筋，想辦法克服、解決。
六、環(huán)境中滲透
環(huán)保墻飾：救小鳥。
七、家庭中滲透
家長與幼兒共同玩智力游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
八、活動評價
項目：
目標實現(xiàn)程度：
內(nèi)容適合程度：
活動設(shè)計趣味程度：
幼兒的“三性”表現(xiàn)：
存在問題：
等級：好、中、差(好：100%―80%，中：79%―60%，差：60%以下。)
幼兒園大班教案2
活動目標：
1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2.能大膽運用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。
3.體驗創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備：
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2.PPT、實物橘子、音樂等
活動過程：
一、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。
1.出示實物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果？
這是什么？橘子成熟了嗎？它是什么樣子的？
小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。
2.欣賞PPT——橘子林
這里的橘子樹是什么樣子的？看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的？（細細的、長長的、彎彎的）
仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什么顏色的？是什么樣子的？有什么不一樣？（顏色、大小、果實的密集與稀疏）
這么多的'橘子都是長在哪里的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么？葉子是什么樣子的？（綠色、橢圓）
小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個別幼兒嘗試畫橘子
小結(jié)：畫橘子時，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。（幼兒空手練習(xí)）
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默
師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢？我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
（1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的？
小結(jié)：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。
（2）個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子？和同伴說一說。
要求：
1.開始作畫時，我們要先畫什么？再畫什么？最后添畫上什么？
2.換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3.音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師：你喜歡哪一幅畫？為什么？
延伸活動：
__整理繪畫工具
__讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
幼兒園大班教案3
教育目標：
1、學(xué)會用輕輕的歌聲來表現(xiàn)驚訝的情感。
2、體驗期待的焦急與驚訝的心情。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲《小蛋殼》。
活動準備：
圖譜、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、練聲：師生問好。
2、結(jié)合圖譜講述故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天天氣真好，我去找朋友一起玩，可是經(jīng)過雞媽媽家的時候，看見了一件奇怪的事……老師把這個故事編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小蛋殼》。
3、學(xué)習(xí)歌詞。
�。�1）根據(jù)圖譜按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�2）引導(dǎo)幼兒跟著音樂旋律朗誦歌詞。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）完整傾聽，感受音樂旋律。師：這首歌曲聽起來感覺怎么樣？
�。�2）教師清唱，幼兒小聲跟唱。
（3）不同形式演唱。提醒幼兒用輕輕的歌聲來表現(xiàn)驚訝的情感。
�、偃w幼兒看圖譜演唱。
�、谟變悍纸M演唱歌曲。
5、教師表演，幼兒回憶并反饋，師幼共同表演。
師：我表演得怎么樣？你喜歡哪個動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
活動延伸：
（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，變換各種不同的'“動物”，并嘗試演唱。
�。�2）音樂區(qū)：將圖譜、磁帶投放到音樂區(qū)，讓幼兒演唱并表演。
評價與反思:
1、首先對于農(nóng)村的孩子，我把要求降低了。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我把它放在活動延伸。
2、我以故事引入、激趣從而引出歌曲的歌詞，接著師彈奏歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒跟著音樂朗誦歌詞。進一步讓幼兒熟悉、掌握歌詞部分。
3、而在學(xué)唱環(huán)節(jié)時，我先引導(dǎo)幼兒完整傾聽，感受音樂旋律。讓幼兒能充分的感受一下這種活潑、歡快的旋律，對于幼兒新學(xué)一首新歌，完整傾聽是非常必要的。在幼兒的頭腦里旋繞著優(yōu)美的旋律，幼兒才有興趣跟著老師的節(jié)奏一步一步地學(xué)。
4、接著教師清唱，引導(dǎo)幼兒幼兒小聲哼唱，因為在熟悉歌詞部分時，可能還有少數(shù)部分的幼兒不能馬上消化接受，而我清唱歌曲，能讓幼兒再次聽清楚旋律與歌詞。
5、最后我引導(dǎo)幼兒不同形式演唱及回憶并反饋教師表演的動作。這是加強幼兒學(xué)習(xí)歌曲的手段與方法。
6、在整個活動中，師幼共同表演環(huán)節(jié)效果最好，幼兒表演把歌唱活動推上了高潮，幼兒興奮到極點，久久不愿休息，這讓我感到很欣慰與自豪�！毒V要》指出：“能初步感受并喜歡生活中的美、喜歡參加活動并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)活動”藝術(shù)領(lǐng)域的目標在這個活動中基本達到了。同時也提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。使他們在大膽表現(xiàn)的過程中體驗著自由表達和創(chuàng)造的快樂，發(fā)展著藝術(shù)活動的能力。
幼兒園大班教案4
活動目標：
1.運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。
2.學(xué)習(xí)用不同方法進行7元人民幣的等價兌換。
3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：
1、1元、2元、5元、10元、50元、100元面值的紙幣與硬幣若干。
2、布置"銀行"場景，里面1元、2元、5元面值的紙幣若干。
3、幼兒用書第21、37頁操作材料，記錄單，鉛筆若干。
活動過程：
一、認識各種不同面值的人民幣。
1、教師出示各種不同面值的人民幣。
2、教師：這些錢幣一樣嗎?
3、它們分別是多少錢?你是怎樣知道的?
4、中國錢幣有一個共同名稱叫什么?
5、教師：你還知道哪些國家的錢幣名稱?
二、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索取7元錢的不同策略。
1、教師出示若干1元、2元、5元的紙幣。
2、教師"你到銀行會取7元錢嗎?想一想，可以取幾張什么面值的人民幣?
3、請個別幼兒演示自己所取的7元錢。
4、教師引導(dǎo)幼兒討論。
5、鼓勵幼兒多角度的思考問題。
6、比較兩次取7元錢的不同策略。
三、引導(dǎo)幼兒記錄自己的取錢策略
1、請幼兒探索取7元錢的不同策略。
2、鼓勵幼兒運用標記、符號、數(shù)字、圖示等方法在記錄單上記錄自己每一次取錢的不同策略。
四、同伴之間相互交流各自記錄的結(jié)果。
五、幼兒分組操作
1、取錢
2、算式接龍
3、翻花片
4、撕貼格子
六、活動評價
1、教師展示幼兒多種不同的取7元錢的策略
2、師幼小結(jié)：數(shù)一數(shù)，一共有多少種不同的方法可以取出7元錢?
教學(xué)反思
我覺得這是一個非常好的'選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設(shè)計這樣的活動，能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進能力提高。但是原活動的設(shè)計并不令人滿意，原因一，活動形式的設(shè)計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。
幼兒園大班教案5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律；學(xué)習(xí)認識整點。
2、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
（1）課件《藍貓教你認識時鐘》。
�。�2）老狼胸飾一個。
�。�3）時鐘1個。
活動過程：
一、演示課件，引出時鐘。
1、師：今天老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰？（藍貓）
藍貓想請小朋友聽一聽，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打開，小貓叫，打開，小鴨叫，打開，時鐘，打開。
2、師：你見過的時鐘是什么樣的？
幼：……
師：原來你們見過這么多不同形狀的`時鐘啊，今天，老師還帶來了很多時鐘呢！我們一起來看看它們是什么樣子的！
二、認識時鐘。
1、師：小朋友你們看，每個時鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣的呢？（鐘面上的數(shù)字與指針）
師：對，每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。
2、師：有哪些數(shù)字寶寶？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊的？（圍成一個圓形）排在最上面的是誰？和它相對應(yīng)的是數(shù)字幾？
3、師：還有幾根針寶寶？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢？（長的叫分針，短的叫時針）
4、師：針寶寶是怎么跑的？它們跑得一樣快嗎？(分針像一個小孩子跑的比較快，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大格。)
三、認整點、玩游戲。
1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點嗎？你是怎么知道的？告訴幼兒怎樣認整點：分針指到12，時針指到幾，就是幾點。（練習(xí)認整點）
2、待幼兒基本掌握后，引入游戲。
師：老狼要和大家玩?zhèn)�游戲，你們敢不敢？我來做老狼，我拔一個時間，小朋友來認，如果認錯，就要被我吃掉。我們在玩游戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點了。
3、教師戴胸飾扮老狼進行游戲，直到幼兒基本認識整點。
四、延伸活動：制作時鐘。
師：“剛才我們一起認識了時鐘，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點整，現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時鐘，你們說好不好？”（好）
師：“我們都知道時鐘上有12個數(shù)字，在時鐘最上面是數(shù)字12，和數(shù)字12對應(yīng)的是數(shù)字6，時針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時鐘就做成了。
幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒興趣非常高，并記住了時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。
幼兒園大班教案6
【活動目標】
1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。
2、通過探討，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的過假期。
3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
【活動準備】
1、《假期安全知識調(diào)研表》40份;
2、《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數(shù)學(xué)動手操作、IQ開發(fā)等課本裝訂而成);
3、安全圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒。
【活動過程】
一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經(jīng)驗，啟發(fā)孩子過假期的興致。
1、師：孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的`，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情?”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內(nèi)容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學(xué)。
三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
1、倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。
2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
3、夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛(wèi)自個兒的肌膚。
4、吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
5、吃水瓜(西瓜)時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜(西瓜)，吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預(yù)防水瓜(西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜(西瓜)皮。
6、單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
7、外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。
四、請孩子看安全圖片動手操作。
每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、擴展教學(xué)。
發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué)，布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內(nèi)容。
幼兒園大班教案7
活動目標：1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（Whatdoyoulike？Ilike……）
3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。
活動準備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
活動過程：一、熱身運動——英語律動歌曲《One，two！Openthedoor》
二、HappyEnglishforaminute（快樂英語一分鐘！）規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：A幼兒問：“Howareyou？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“Fine，thankyou，andyou？”（我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？）A幼兒問：“Iamfine，too！”（我也很好）價值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導(dǎo)。
三、英語游戲：換位子1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）師問：“Whatdoyoulike？”（你喜歡哪個地方？）生答：“Ilikebank、”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進城了1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“Wherewillyougo？”幼兒回答：“Iwillgotothe……”
價值取向：在輕松的`音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“Whatdoyoulike？Ilike……”
五、小小競賽場1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規(guī)則意識。
幼兒園大班教案8
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，知道遇到問題要想辦法去解決問題。
2.通過觀察圖片，能發(fā)揮想象力續(xù)編故事。
3.感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心情變化。
重點難點
1.活動重點：通過觀察圖片，能發(fā)揮想象力續(xù)編故事。
2.活動難點：理解故事內(nèi)容，知道遇到問題要想辦法去解決問題。
活動準備
1.繪本《小黑魚》
2.同繪本課件
活動過程
1.圖片導(dǎo)入
教師出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽表達自己的想法。
教師提問：請小朋友們觀察圖片，說一說你看到了什么?這發(fā)生在哪里?
請部分幼兒回答。
2.完整地欣賞故事，理解故事內(nèi)容
教師提問出示繪本課件，完整地講述故事，幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容。
(1)出示第一幅圖，教師提問：這幅圖上有什么?請部分幼兒回答。
(2)出示第三幅圖，教師提問：從這幅圖上你看到了什么?猜一猜發(fā)生了什么事?請部分幼兒回答。
(3)教師提問完整講述一、二、三幅圖，教師提問：小黑魚這時的心情是怎樣的?
師：孤獨的小黑魚游向了大海深處，你們猜一猜他可能會遇到什么?
(4)講述小黑魚在海中的經(jīng)歷，教師提問：小黑魚一路上都遇到了誰?現(xiàn)在，小黑魚的心情怎樣?請部分幼兒回答。
(5)出示小黑魚遇到一群小紅魚的圖，教師提問：小黑魚又遇到了誰?他的心情是怎樣的?這時他們可能會說什么?請部分幼兒回答。
(6)講述完故事，教師提問：請小朋友說一說小黑魚想了什么辦法?
教師小結(jié)：故事講完了，這個故事的主角是小黑魚，講述了小黑魚一路上的海底經(jīng)歷，請小朋友們一起說一說小黑魚一路上遇到了什么。
3.簡單復(fù)述故事內(nèi)容
請個別幼兒簡單復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒有條理地說出故事的主要內(nèi)容，鍛煉幼兒的語言表達能力。
請小朋友來復(fù)述一下這個故事的主要內(nèi)容。
4.說一說遇到問題怎么辦
教師提問引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活說一說遇到問題怎么辦，讓幼兒知道遇到問題要想辦法去解決問題。
(1)教師提問：小黑魚和小紅魚面對著被大魚吃掉的危險，小黑魚是怎么做的?
(2)教師：那你們在生活中有沒有遇到問題?是怎么解決的呢?
請部分幼兒自由回答。
教師小結(jié)：小朋友們在生活和游戲中也會遇到許多問題，你們?nèi)ヒ朕k法去解決題，而不是逃避問題。
5.自由討論，進行續(xù)編故事
請小朋友們自由討論，說一說你為這個結(jié)尾續(xù)編的故事。
請個別幼兒續(xù)編故事。
6.教師進行總結(jié)。
教師對本次活動幼兒的表現(xiàn)進行適當總結(jié)。
活動總結(jié)
本次活動我開展的`是語言活動，我們班幼兒是很喜歡聽故事、看圖書的，所以幼兒參與活動的興趣和積極性很高，并且我們班幼兒喜歡看海底動物的繪本，在完整地欣賞故事的時候，幼兒都很認真地聽故事，能大膽表達自己的想法，觀察圖片發(fā)揮想象力進行續(xù)編故事。
幼兒園大班教案9
教學(xué)目標：
1.知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
2.增強食品安全意識，有初步的食品安全自我保護能力，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準備：
圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西
幼兒自由回答（教師點擊課件一一出示食物的圖片）
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的`食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的
二、區(qū)分各類食品
1.師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類）
�。�1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）
�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
�。�1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品
�。�2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、區(qū)分食品安全標記
1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）
2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）
師：他怎么了？為什么會這樣？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。
3.認識生產(chǎn)日期和安全標記。
教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。小結(jié)：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
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