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媽媽幫幫我小班教案（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的媽媽幫幫我小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
媽媽幫幫我小班教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解媽媽在日常生活中的重要性，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力，但也要知道在遇到困難時(shí)可以向媽媽求助。
通過(guò)故事、游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽幫幫我》或相關(guān)故事書(shū)。
玩具娃娃、小衣物、玩具餐具等模擬生活物品。
音樂(lè)設(shè)備，播放溫馨的家庭音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
播放溫馨的家庭音樂(lè)，讓幼兒感受到家庭的溫暖和氛圍。
老師引導(dǎo)幼兒討論媽媽的角色和作用，讓幼兒分享自己媽媽幫助自己的.經(jīng)歷。
二、故事時(shí)間
老師講述繪本《媽媽幫幫我》的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)講，并適時(shí)提出問(wèn)題引發(fā)思考。
聽(tīng)完故事后，老師組織幼兒討論故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的愛(ài)和幫助。
三、模擬游戲
老師設(shè)置模擬場(chǎng)景，如“娃娃穿衣服”、“娃娃吃飯”等，讓幼兒扮演媽媽的角色，幫助娃娃解決問(wèn)題。
老師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，并在必要時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
四、情感表達(dá)
老師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽幫助自己的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
老師組織幼兒制作簡(jiǎn)單的賀卡或手工作品，作為送給媽媽的禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝。
五、結(jié)束
老師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多向媽媽表達(dá)自己的感激之情。
老師播放溫馨的家庭音樂(lè)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束課程。
媽媽幫幫我小班教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解媽媽的愛(ài)和付出，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，通過(guò)模仿媽媽的行為來(lái)增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)幫助媽媽的樂(lè)趣，并培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻資料：展示媽媽照顧孩子的日常生活片段。
模仿道具：如圍裙、鍋碗瓢盆等廚房用品。
任務(wù)卡片：上面寫(xiě)有簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)，如擦桌子、掃地等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
播放視頻資料，展示媽媽照顧孩子的日常生活片段，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)和付出。
老師提問(wèn)：“你們?cè)诩依镉袥](méi)有幫助過(guò)媽媽做事情呢？你們是怎么做的.呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷。
二、模仿游戲
老師穿上圍裙，扮演媽媽的角色，示范一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，如做飯、洗衣等。
邀請(qǐng)幼兒模仿老師的動(dòng)作，穿上圍裙或其他模仿道具，一起參與家務(wù)活動(dòng)的模仿游戲。
老師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，并給予適時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
三、實(shí)踐任務(wù)
老師發(fā)放任務(wù)卡片給幼兒，卡片上寫(xiě)有簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片上的任務(wù)，在家中尋找合適的工具或材料，完成相應(yīng)的家務(wù)任務(wù)。
老師觀察幼兒在實(shí)踐任務(wù)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)，并在必要時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
四、分享與反思
任務(wù)完成后，老師組織幼兒分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)幼兒感受幫助媽媽的樂(lè)趣和成就感。
老師引導(dǎo)幼兒反思自己在任務(wù)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒提出改進(jìn)的建議和想法。
五、結(jié)束
老師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)幫助媽媽的重要性和意義。
老師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多向媽媽表達(dá)自己的感激之情，并積極參與家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)。
媽媽幫幫我小班教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們理解什么是高情商，并認(rèn)識(shí)到高情商在日常生活中的重要性。
培養(yǎng)孩子們?cè)谏钪羞\(yùn)用高情商的能力，如溝通、合作、解決問(wèn)題等。
通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何請(qǐng)求和提供幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
高情商的定義與重要性
講解高情商的概念，包括自我意識(shí)、情緒管理、社交意識(shí)、人際關(guān)系管理等。
講述高情商對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。
生活中的高情商實(shí)踐
分享日常生活中高情商的例子，如如何與同伴分享玩具、如何禮貌地向老師提問(wèn)等。
討論孩子們?cè)诿鎸?duì)困難或沖突時(shí)，如何運(yùn)用高情商來(lái)解決問(wèn)題。
角色扮演活動(dòng)
設(shè)定場(chǎng)景，如“玩具爭(zhēng)奪戰(zhàn)”、“尋求幫助”等，讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演。
在角色扮演中，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用高情商的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)商等。
教學(xué)方法：
互動(dòng)講解：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)孩子們的'學(xué)習(xí)興趣。
角色扮演：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用高情商。
總結(jié)反思：在活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)孩子們分享自己的感受和學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
教學(xué)評(píng)估：
觀察孩子們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)，評(píng)估他們是否能夠運(yùn)用高情商的技巧。
通過(guò)與孩子們的交流，了解他們對(duì)于高情商的理解和認(rèn)識(shí)。
媽媽幫幫我小班教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固孩子們對(duì)于高情商的理解，進(jìn)一步提升他們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用能力。
培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)在需要時(shí)尋求幫助。
通過(guò)實(shí)際操作，讓孩子們學(xué)會(huì)如何提出要求并尊重他人的意見(jiàn)。
教學(xué)內(nèi)容：
高情商的進(jìn)一步應(yīng)用
分析孩子們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡苡龅降那榫�，如與同伴合作完成任務(wù)、處理小沖突等。
討論在這些情境中，如何運(yùn)用高情商來(lái)解決問(wèn)題和增進(jìn)友誼。
獨(dú)立完成任務(wù)與尋求幫助
設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓孩子們嘗試獨(dú)立完成。
在任務(wù)過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)勇敢地向他人尋求幫助，并學(xué)會(huì)感激他人的幫助。
提出要求與尊重他人
通過(guò)故事或?qū)嵗�，讓孩子們理解在提出要求時(shí)，如何做到既堅(jiān)定又尊重他人。
組織小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何提出自己的意見(jiàn)并尊重他人的選擇。
教學(xué)方法：
情境模擬：通過(guò)模擬真實(shí)生活情境，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用高情商。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)布置任務(wù)，讓孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的.過(guò)程中鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
小組討論：鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，互相學(xué)習(xí)。
教學(xué)評(píng)估：
觀察孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)和尋求幫助過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們是否能夠運(yùn)用高情商的技巧。
通過(guò)與孩子們的交流，了解他們?cè)谔岢鲆蠛妥鹬厮朔矫娴倪M(jìn)步。
媽媽幫幫我小班教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并理解生活中媽媽的角色與重要性。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的感情，激發(fā)對(duì)家的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）。
媽媽們事先準(zhǔn)備好的.手工作品。
一個(gè)小故事關(guān)于媽媽幫助孩子的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師講述一個(gè)小故事，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)媽媽如何幫助孩子解決問(wèn)題的。
與幼兒討論故事中媽媽的行為，提問(wèn)：“媽媽為什么要幫助孩子？”引導(dǎo)幼兒理解媽媽的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
二、主題活動(dòng)
展示媽媽們的手工作品，讓幼兒欣賞并討論。
分組進(jìn)行手工活動(dòng)，每組由一位媽媽協(xié)助指導(dǎo)，讓孩子們體驗(yàn)與媽媽一起制作的樂(lè)趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們與媽媽交流，學(xué)習(xí)媽媽的技巧和方法。
三、總結(jié)
讓孩子們分享自己與媽媽一起完成的作品，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)媽媽的重要性，并鼓勵(lì)孩子們要珍惜與媽媽在一起的時(shí)光。
媽媽幫幫我小班教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解媽媽在日常生活中所扮演的多重角色。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。
通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的'理解和尊敬。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一些媽媽日常做家務(wù)的照片或視頻。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的家務(wù)道具，如掃把、抹布等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師播放一些媽媽做家務(wù)的照片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論媽媽在做什么。
與幼兒分享媽媽的一天，講述媽媽是如何照顧家庭、照顧自己的。
二、主題活動(dòng)
讓幼兒模仿媽媽做家務(wù)的動(dòng)作，如掃地、擦桌子等。
在模仿的過(guò)程中，教師與媽媽一起指導(dǎo)幼兒，確保動(dòng)作的安全性和正確性。
通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒更加深入地了解媽媽的生活和角色。
三、總結(jié)
讓幼兒分享自己在模仿過(guò)程中的感受，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)媽媽的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒要感恩并尊重媽媽。
媽媽幫幫我小班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。
通過(guò)模擬情景，讓幼兒學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)尋求幫助并表達(dá)感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
模擬情景的道具，如玩具、小椅子等。
圖片或視頻資料，展示幼兒在日常生活中可能遇到的困難。
活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入
與幼兒討論：在日常生活中，你們遇到過(guò)哪些困難？是怎么解決的？
觀看圖片或視頻，讓幼兒了解其他小朋友是如何面對(duì)困難的'。
二、主要活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)模擬情景：假設(shè)玩具掉到了柜子后面，幼兒拿不到，引導(dǎo)幼兒思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。
鼓勵(lì)幼兒嘗試自己解決問(wèn)題，如移動(dòng)小椅子、請(qǐng)老師幫忙等。
當(dāng)幼兒成功解決問(wèn)題后，引導(dǎo)幼兒對(duì)幫助自己的人表示感謝。
三、總結(jié)
與幼兒一起回顧活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)在遇到困難時(shí)要勇敢嘗試、不輕易放棄。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，遇到問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助，并懂得感恩。
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活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒與同伴合作解決問(wèn)題的能力。
提高幼兒的.溝通能力。
通過(guò)角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備多個(gè)小任務(wù)，如拼圖、堆積木等，需要兩人合作完成。
準(zhǔn)備角色卡，如“媽媽”、“孩子”等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
分配角色，讓幼兒扮演“媽媽”和“孩子”。
討論：如果你是“孩子”，遇到困難時(shí)會(huì)怎么做？如果你是“媽媽”，你會(huì)如何幫助孩子？
二、主要活動(dòng)
分組進(jìn)行小任務(wù)，如拼圖、堆積木等，需要“媽媽”和“孩子”合作完成。
觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)商解決問(wèn)題。
當(dāng)任務(wù)完成時(shí)，鼓勵(lì)幼兒互相表?yè)P(yáng)、分享成功的喜悅。
三、總結(jié)
與幼兒一起回顧活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及溝通在解決問(wèn)題中的作用。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)與同伴友好相處、互相幫助，共同克服困難。
媽媽幫幫我小班教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并理解媽媽的重要性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情和愛(ài)護(hù)之心。
通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)母子/母女間的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
媽媽們的照片或小視頻。
與媽媽有關(guān)的繪本或圖片。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的'互動(dòng)游戲道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒展示媽媽們的照片或小視頻，讓幼兒說(shuō)出自己的媽媽。
詢(xún)問(wèn)幼兒：媽媽在家里都做些什么？為什么媽媽這么重要？
二、主題活動(dòng)
閱讀與媽媽有關(guān)的繪本或圖片，與幼兒一起分享媽媽的故事。
開(kāi)展“媽媽的小助手”互動(dòng)游戲，讓幼兒體驗(yàn)媽媽平時(shí)的辛勞。
組織幼兒進(jìn)行“感恩有你，我的媽媽”繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)出自己心中的媽媽。
三、總結(jié)與分享
讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受，談?wù)剬?duì)媽媽的認(rèn)識(shí)和感激之情。
教師總結(jié)：媽媽是我們生命中最重要的人，我們要珍惜與媽媽相處的時(shí)光，學(xué)會(huì)感恩和愛(ài)護(hù)媽媽。
媽媽幫幫我小班教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解媽媽的手在日常生活中的辛勤付出。
培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)和尊重。
通過(guò)手工制作活動(dòng)，增進(jìn)親子間的交流和合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
準(zhǔn)備展示媽媽手工作品的照片或視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒展示媽媽手工作品的照片或視頻，引起幼兒的興趣。
詢(xún)問(wèn)幼兒：你們知道這些漂亮的手工作品是誰(shuí)做的嗎？媽媽的手都能做些什么？
二、主題活動(dòng)
開(kāi)展“媽媽的手真巧”手工制作活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒與媽媽一起完成一件手工作品。
在活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒觀察媽媽的手是如何靈活運(yùn)用的，感受媽媽的辛勤付出。
鼓勵(lì)幼兒與媽媽分享自己的作品，并表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
三、總結(jié)與分享
讓幼兒談?wù)勗诨顒?dòng)中的感受，說(shuō)說(shuō)媽媽的'手給他們帶來(lái)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
教師總結(jié)：媽媽的手為我們創(chuàng)造了無(wú)數(shù)美好的回憶，我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。讓我們用自己的小手，為媽媽帶去更多的歡樂(lè)和溫暖吧！
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