托班語言教案(匯總15篇)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的托班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班語言教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.享受教師甜蜜的擁抱，體驗和教師一起游戲的快樂。

　　2.感知重疊詞：軟軟的、香香的。

　　活動準(zhǔn)備

　　輕松、歡樂的音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1.播放音樂，引發(fā)興趣。

　　寶寶和教師面對面圍坐在地上或地墊上，隨音樂拍手。教師伸手摸摸寶寶的頭或身體的某個部位，親切地說：“雞寶寶、鴨寶寶、狗寶寶、貓寶寶、都是我的好寶寶！”“寶寶們，我們一起做游戲好嗎？”

　　2.帶領(lǐng)寶寶做“摸一摸”的游戲。

　　（1）教師邊說二歌邊做夸張的動作：

　　讓我閉上眼睛，

　　伸出雙手摸一摸。

　　這邊摸摸，

　　那邊摸摸，

　　前邊摸摸，

　　后面摸摸，

　　喲——

　　摸到一個寶寶，讓我好好抱一抱！

　　說完二個以后，教師睜開眼睛說出寶寶的乳名將摸到的'寶寶抱在懷里“老師喜歡抱寶寶，寶寶的身上軟軟的、香香的，抱一抱，好舒服！”

　�。�2）重復(fù)游戲，抱抱每個寶寶。在抱的過程中反復(fù)使用重疊詞“香香的、軟軟的”讓寶寶充分感知。

托班語言教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應(yīng)的動物。

　　2.鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小貓、小狗的大卡片10張。

　　2.誰藏起來了游戲圖1張。

　　3.幼兒操作動物卡片。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識小狗小貓。

　　1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認(rèn)識小狗，并學(xué)學(xué)小狗叫聲。（引導(dǎo)幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）

　　師：今天，劉老師請來了小動物和我們玩游戲，，瞧！它是誰？它怎么叫的？小狗知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮？

　　2.教師出示5張小貓的大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）

　　師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了？（小貓），仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣？

　　3.教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征，不一樣的.地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須）

　　二、集體游戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認(rèn)識。

　　1.教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧！不見了，請小朋友從自己的卡片中找出這只小動物卡片。

　　2.教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：同上

　　三、幼兒操作

　　"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖，引導(dǎo)幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應(yīng)的位置上，并學(xué)學(xué)該小動物的叫聲。游戲進(jìn)行多次。

　　師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧！請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來，并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親。

托班語言教案3

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小狗玩具一個。

　　2、圖片,小故事。

　　活動過程：

　　1、展示小狗玩具激起孩子的興趣

　　小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達(dá)自己的觀點(diǎn))

　　2、展示圖片,啟發(fā)孩子按次序觀察

　　引導(dǎo)語1：誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動物?

　　引導(dǎo)語2：動物們預(yù)備到哪個地方去玩?你是怎樣明白的?

　　3、欣賞小故事《車子一路開》,幼兒教師邊述說邊指圖片上的`有關(guān)內(nèi)容

　　附小故事：《車子一路開》

　　“請大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩�！班粥粥帧�,揚(yáng)聲器一響,方向盤一轉(zhuǎn),呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。

　　車子加了油猶如吃飽了飯,一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路,車身有些臟啦,給車子洗個澡吧。天黑時,孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。

托班語言教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中"靜悄悄"與"熱鬧"的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

　　2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

　　3、嘗試用"xx醒來了"、"xx睡著了"說一句話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

　　2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）今天我們班除了來了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來了兩個特殊的小客人。

　　2、出示圖片太陽

　　（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>

　　幼兒自由回答。

　　教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！

　　3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。

　　幼兒：月亮好。

　　教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？

　　幼兒自由回答。

　　教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！

　　二、看圖理解兒歌

　　1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？

　　2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

　　幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……

　　3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來說"白天真熱鬧"。我們一起來說說這句話"白天真熱鬧"。

　　4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？

　　5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

　　幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……

　　6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說"夜晚靜悄悄"。小朋友們跟老師念"夜晚靜悄悄"。

　　三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

　　1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

　　2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

　　教師：好聽嗎？

　　幼兒：好聽。

　　教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。

　　3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？

　　教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

　　幼兒和教師一起念。

　　4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？

　　指名回答。

　　教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。

　　幼兒和教師一起讀。

　　5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

　　6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？

　　7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

　　四、創(chuàng)編詩歌

　　1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？

　　指名說。

　　2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用"醒來了""睡著了"說一句話。）

　　3、小朋友們說得真好！聽的`太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。

　　4、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

　　5、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　五、游戲：白天和夜晚

　　1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍(lán)曲》，并說月亮出來了）

　　2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。

　　太陽和月亮太陽出來了， 月亮出來了，小鳥醒來了， 小花睡著了，小樹醒來了， 小草睡著了，小朋友醒來了， 小朋友睡著了，白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。

托班語言教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，知道泡泡有很多種顏色。

　　2、幼兒自己能吹泡泡，并描述泡泡飄起來的樣子。

　　3、幼兒喜歡吹泡泡，感受吹泡泡游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件《吹泡泡》

　　2、泡泡水（每人一瓶）

　　3、歌曲《吹泡泡》

　　4、寬敞的戶外場地

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，師幼共同欣賞歌曲《吹泡泡》，并隨著音樂自由舞蹈，產(chǎn)生快樂的情緒。

　�。�1）你們在歌曲中聽到了什么？

　�。�2）你會吹泡泡嗎？

　　2、教師分發(fā)泡泡水，帶領(lǐng)幼兒到戶外做“吹泡泡”的游戲。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹泡泡的方法，并提醒幼兒注意安全。

　�。�2）教師演示吹泡泡的'方法，講解泡泡水不能和嘴巴接觸，不能把泡泡水灑到別的小朋友身上。

　�。�3）請幼兒自由吹泡泡，教師在一旁觀察指導(dǎo)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察飛在天空中的泡泡，并啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

　�。�1）你們看，泡泡飛到哪里去了？

　�。�2）泡泡飛起來的時候是什么樣子的？

　�。�3）你覺得飛到天空中的泡泡像什么？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色。

　　小朋友，其實(shí)我們剛剛吹的泡泡是有顏色的，請你仔細(xì)觀察，看看陽光下的泡泡是什么顏色的呢？

　　5、教師組織幼兒有秩序地回到教室，收起泡泡水。

　　6、教師打開課件，進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并大膽進(jìn)行描述。

　�。�1）畫面中的小女孩在做什么？

　　（2）他吹出來的泡泡都是什么顏色的？泡泡的大小是一樣的嗎？

　�。�3）畫面中的大泡泡像什么？小泡泡又像什么呢？

　　7、教師利用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　8、教師請個別幼兒在集體面前表演兒歌。

　　四、活動延伸

　　戶外活動時間，教室還可以帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)吹泡泡，感受泡泡飄在空中的美麗景象。

　　五、資料庫

　　吹泡泡

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

　　大的泡泡像西瓜，小的泡泡像眼睛。

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

托班語言教案6

　　活動目標(biāo)：

　　感受語言趣味性，愿意模仿兔子動作和發(fā)出的聲音。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受語言趣味性，愿意模仿兔子動作和發(fā)出的聲音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)大書（下1）“故事”《兔子兔子上山嘍》。

　　2.兔子手偶1個

　　活動過程：

　　一、拿一個兔子的手偶，抱著寶寶根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。

　　1.邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的.樣子，慢慢地從手指爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞�，對寶寶說“你好，寶寶！”

　　2.邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭，對寶寶說：“好香，好香呀！”

　　3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然后將手偶面對寶寶揮揮手說：“再見，再見啦！”

　　4.模仿寶寶的語氣說：“別走，別走！讓我們永遠(yuǎn)做好朋友�！�

　　二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。

　　師：書里也有一只調(diào)皮的兔子再玩“兔子上山”的游戲，一起來看看吧。

　　1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜測的懸念。

　　2.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山時發(fā)出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。

　　3.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動作和語言。

　　4.可引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。

托班語言教案7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，感受小動物們?nèi)ド嫌變簣@的喜悅。

　　2、愿意嘗試角色表演，具有初步的集體意識。

　　3、體會在幼兒園的快樂，喜歡并愿意上幼兒園。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻

　　2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾

　　三、活動過程

　　1、出示準(zhǔn)備好的'視頻動畫，教室?guī)�入情境，欣賞動畫，引發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？

　�。�2）猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢？

　　2、進(jìn)入故事環(huán)節(jié)，請幼兒安靜欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

　　（1）小火車開動起來的時候會發(fā)出什么樣的聲音？

　�。�2）小動物們要去哪里？都有哪些小動物？

　　3、請幼兒再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小火車是什么樣子的？

　�。�2）是誰先上的小火車？接著是誰上了小火車？

　�。�3）小動物們覺得幼兒園怎么樣？猜猜他們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？

　　4、喚起幼兒的快樂回憶，引導(dǎo)幼兒體會在幼兒園的快樂。

　　（1）你們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？

　�。�2）你們認(rèn)識了哪些好朋友？

　�。�3）你們喜歡上幼兒園嗎？

　　5、鼓勵幼兒嘗試進(jìn)行情景表演，體會故事的樂趣。

　　教師扮演小火車，引導(dǎo)幼兒佩戴動物頭飾并嘗試使用故事里的句子進(jìn)行角色扮演。

　　四、活動總結(jié)

　　《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂，幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演體驗到了小動物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！

托班語言教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協(xié)調(diào)。

　　2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。

　　3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進(jìn)對小動物的愛。

　　活動過程：

　　1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。

　　2. 《小魚游》的音樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。

　　2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。

　　（1） 教師：今天，小鯉魚要去找朋友。它的.朋友是誰呢？為什么小烏龜能做小鯉魚的朋友？

　�。�2） 小鯉魚還有哪些朋友？

　�。�3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。

　　3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。

托班語言教案9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、初步理解故事內(nèi)容，體驗到聽故事的樂趣。

　　2、能用流利的、完整的語言來重復(fù)故事內(nèi)容。

　　3、能用肢體語言來表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)、磁帶：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。

　　【教學(xué)過程】

　　一、指導(dǎo)語：今天我們要聽一個拔蘿卜的.故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。

　　二、規(guī)則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

　　三、老師示范錄：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜?對，是老公公(教師可以邊做動作邊回答)

　　四、開展游戲，表演故事。

　　幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"

　　注意：

　　1、教師在時間上要把握上好。

　　2、幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會用一句話表達(dá)。

托班語言教案10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。

　　2、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒用書，并能根據(jù)畫面中動物某部位身體特征，猜測出相應(yīng)的動物。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)dvd

　　2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

　　三、活動過程：

　　1、出示洗浴用品，引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途，引入主題。

　　師：(1)小朋友，你們看老師帶來了什么？（出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途）

　　(2)今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽， 看一看！

　　2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調(diào)講述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。

　　3、師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

　　師：（1）故事里有誰？它們在干什么？

　　（2）小動物們洗澡時，發(fā)生了什么有趣的事？我們再來聽一聽故事！

　　4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的.變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。

　�。�1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？

　�。�2）師重點(diǎn)指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。

　�。�3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜歡洗澡了？

　　5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書，進(jìn)一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。

　　6、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

　　師：（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？（好香、好滑）

　�。�2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒服）

　　7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

　　四、延伸活動：

　　1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

　　2、操作游戲：學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》

托班語言教案11

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

　　2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

　　3、聯(lián)系用夸張的動作和語言表達(dá)抽象的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、兔子玩偶一個

　　2、故事《猜猜我有多愛你》

　　3、課件《猜猜我有多愛你》

　　4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

　　三、活動過程

　　1、教師出示兔子玩偶，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)有而思考問題，并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽故事的興趣。

　�。�1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

　�。�2）他會對媽媽說寫什么呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

　　2、教師用生動的語言和夸張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

　　3、教師播放課件，分段講解故事，并用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié)，幼兒自己作答。

　�。�1）請欣賞故事的第一部分，討論相關(guān)問題。

　　（2）小兔子問了媽媽一個什么問題？兔媽媽是怎么回答他的？

　　4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關(guān)問題的同時，進(jìn)行夸張的動作表演。

　　（1）小兔子是怎樣表達(dá)對媽媽的愛的？他是怎么說的？怎樣做的呢？

　�。�2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

　　（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

　　5、請幼兒欣賞故事的'第三部分，討論相關(guān)問題，并進(jìn)行動作模仿。

　　（1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什么？

　�。�2）小兔子睡著后，兔媽媽做了什么？說了什么？

　　6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

　�。�1）教師啟發(fā)有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那里”等語句練習(xí)表達(dá)。

　�。�2）請幼兒認(rèn)真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家后與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，并將故事中表達(dá)“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

　　五、活動結(jié)束

　　活動結(jié)束后，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。

托班語言教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。

　　2、讓孩子懂得別人幫助了你，要說謝謝。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、故事錄音

　　三、活動過程：

　　1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀察圖片

　　--"小貓咪咪在干什么？"

　　2、交代故事名稱，播放故事錄音

　　--"今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，看故事里都有誰。"--"這個故事叫什么名字呀？故事里有誰？"

　　3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡單會回憶故事情節(jié)

　　--"小貓咪咪為什么哭?后來怎么又不哭了？"（聽故事之前）--"小貓咪咪為什么哭呀？"（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情）"--"是誰救小貓咪咪上來的`？它是怎樣救咪咪上來的？"--"小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎么還在哭？

　　--"后來小貓咪咪怎么不哭了？"

　　4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

　　--"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎？他們是怎么說的？我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧！"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？""小朋友，別人幫助了你，你開心嗎？你要跟他說什么呀？"

　　附：故事《小貓咪咪不哭啦》

　　小貓咪咪真漂亮，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

　　哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河里啦，小貓咪咪嚇得哭起來："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在，把小貓咪咪卷上來了。

　　可是，小貓咪咪還在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我來幫你。"小鴨子游過來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

　　小貓咪咪不哭啦："謝謝大象！，謝謝小鴨！"大象伸出長鼻子，大家一起滑滑梯，真快樂！

托班語言教案13

　　教材分析：

　　托班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計《花尾巴》的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

　　2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　3.初步知道朋友之間要和睦相處。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步懂得有朋友是快樂的。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《花尾巴》vcd一盤 、電視機(jī) dvd機(jī)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入畫面一

　　1.有一只在哭泣的花尾巴咪咪。

　　2.老師：“它是誰？”（花尾巴、小貓咪咪）

　　3.老師：“花尾巴咪咪怎么啦？”（花尾巴不到爸爸媽媽了、花尾巴沒有媽媽、沒人跟花尾巴玩、花尾巴找不到朋友……）

　　二、導(dǎo)入畫面二

　　1.花尾巴一路在找朋友，一直找不到朋友。

　　2.老師：“花尾巴為什么找不到朋友？”（因為花尾巴不乖、花尾巴愛哭，不勇敢，我沒有哭、花尾巴打人就沒有朋友，不是好寶寶……）

　　三、導(dǎo)入畫面三

　　1.有一群小動物在草地上玩，花尾巴看見了，高興得跳起來，它們向走向花尾巴，和花尾巴一起游戲，花尾巴的臉上露出了歡快的笑臉。

　　2.老師：“花尾巴高興的笑了，花尾巴為什么笑了”（ 花尾巴找到了朋友、花尾巴有好朋友心里不難受了。）

　　四、自由交流

　　老師：你和誰是好朋友？

　　五、小結(jié)

　　1.老師：“幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。”

　　2.老師：“請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱。”（讓幼兒體驗有朋友的'快樂。

　　3.老師：“與好朋友抱一抱，心里高興嗎。”（高興）

　　4.老師：“讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎�！保ê茫�

　　課后反思：

　　這節(jié)課我以情境導(dǎo)入的方式先引起幼兒的興趣，接著再引導(dǎo)幼兒站在自己角度來理解故事中主人翁的心情、情感。托班的幼兒剛剛離開爸爸、媽媽進(jìn)入幼兒園，剛擺脫了離別焦慮適應(yīng)幼兒園的生活，所以他們能站在自己的角度去理解故事中主人翁的情感。

托班語言教案14

　　一、名稱：換帽子

　　材料：

　　圖片、故事《換帽子》

　　過程：

　　1.幼兒自由翻閱圖書。

　　2.介紹幼兒用書《換帽子》，知道故事的名稱。

　　3.為幼兒講故事《換帽子》。

　　4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。

　　5.幼兒指認(rèn)圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

　　6.學(xué)講故事中的對話。

　　建議：

　　1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

　　2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿足幼兒的好奇心。

　　附故事：換帽子（石可）

　　一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫：“看不見!看不見！一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點(diǎn)給風(fēng)吹走。

　　小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，烏龜說：“我倆換一頂帽子吧�！睘觚敽托」媚锘�換了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不��；小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。

　　二、名稱：自己戴帽子

　　目標(biāo)：

　　了解幾種帽子的不同戴法

　　材料：

　　幼兒戴的.帽子

　　過程：

　　1.將班級幼兒的帽子集中起來，看看有幾種不同的帽子。

　　2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。

　　3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。

　　建議：

　　1.此活動在冬季進(jìn)行較合適。

　　2.教師可以舉一反三，圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進(jìn)行。

　　3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名，以免搞錯。

托班語言教案15

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)說短句：紅蘋果、紅蘋果、啊嗚啊嗚吃掉了。

　　3、能積極愉快地參與游戲活動，體驗與老師共同游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲頭飾每人一個、蘋果、香蕉、樹葉人手一份（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景）

　　三、活動過程：

　　學(xué)毛毛蟲爬進(jìn)活動室

　　1、毛毛蟲寶寶們，來，跟著媽媽一起出去玩好嗎？大家一起學(xué)毛毛蟲爬進(jìn)教室。

　　2、呀！今天天氣真好，毛毛蟲寶寶們我們一起來鍛煉身體好嗎？聽音樂做動作。

　　3、活動過后，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶們你們的肚子餓不餓呀！那你們想吃點(diǎn)什么好吃的呀�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�，媽媽呀發(fā)現(xiàn)了許多好吃的.，我?guī)�你們一起去吃好嗎�?/p>

　　〈1〉：老師帶著毛毛蟲寶寶們爬到一棵蘋果樹下，寶寶們到了，我們來看一看有什么好吃的東西。（打開布一看），哇！是香噴噴的紅蘋果，（集體跟說兩遍）讓媽媽先來嘗一嘗好吃不好吃。（摘下一個紅蘋果，一邊做吃的樣子一邊說：“紅蘋果，紅蘋果，啊嗚，啊嗚吃掉了），寶寶們你們想不想吃呀！但是一邊吃的時候一邊要說一句話，讓媽媽聽一聽。寶寶摘蘋果。

　　〈2〉：寶寶們你們的肚子吃飽了嗎？媽媽可沒吃飽，我還想吃更好的，你們要嗎？那跟媽媽來，我們?nèi)フ腋�好吃的。（大家一起爬到黃梨子樹前）我們來看一看，是什么更好吃的東西！打開一看，是黃梨子，這個黃梨子真香啊。我真想吃一口，但，這一次我想請寶寶第一個來吃。但吃的時候可別忘了說好聽的話呀！寶寶我們也一起來吃梨子吧！（一邊吃一邊說：“黃梨子、黃梨子、啊嗚吃掉了。）

　　〈3〉：寶寶，那邊還有一樣毛毛蟲最喜歡吃的東西，你們想知道是什么嗎？來，我先請一個寶寶爬過去看一下告訴媽媽是什么。（請一個寶寶爬過去看一看，再回來告訴大家）毛毛蟲最喜歡吃樹葉了，來，我們也一起去吃樹葉吧�。ňG樹葉、綠樹葉、啊嗚吃掉了）

　　寶寶們今天我們吃得真高興，肚子吃得鼓鼓的，那你們告訴媽媽都吃了些什么？看著身上的圖片一一說出來。來，我們挺著圓鼓鼓的肚皮走一走。和客人老師說再見吧！一起挺著肚皮走出教室。

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