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          《祁黃羊》教案

          時間:2024-06-08 09:41:56 語文教案 我要投稿

          《祁黃羊》教案

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《祁黃羊》教案,歡迎閱讀與收藏。

          《祁黃羊》教案

            教學目標:

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

            2、理解課文內容,能聯系上下文體會“外舉不避仇,內舉不避親”、“出以公心”的意思。體會祁黃羊的品質。

            教學重點:

            抓住重點詞句,反復誦讀,認真體會,能理解課文內容。

            教學難點:

            通過學習,體會祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國的高尚的精神品質。

            教學準備:

            多媒體課件

            教學過程:

            第一課時

            一、揭示課題,簡介祁黃羊,了解時代背景。

            二、初讀指導

            1、了解本文主要寫了祁黃羊的什么事?

            2、理清文章層次,結合學習生字詞。

            第一段(1—2):祁黃羊因病辭職。

            第二段:(3—11):祁黃羊兩度薦賢。

            第三段:(12):祁黃羊舉薦受稱贊。

            3、分段指名朗讀課文,注意正音。

            三、學習第一段,知道祁黃羊辭職的原因。

            四、學寫生字

            五、作業(yè)

            1、用鋼筆描紅。

            2、課后流利地讀課文。

            3、查找有關祁黃羊的故事、資料。

            第二課時

            一、復習導入

            1、復習詞串

            祁黃羊中軍尉辭職

            舉薦解狐祁午

            悼公深感意外十分驚訝

            出以公心外舉不避仇內舉不避親

            2、選擇以上詞語概括課文內容。

            3、通過上一課的學習,我們知道祁黃羊是個怎樣的人?

            板書:外舉不避仇,內舉不避親。

            過渡:今天,我們就繼續(xù)學習課文。這個故事,是在人物對話中展開的,這節(jié)課,我們就認真讀讀文中祁黃羊和晉悼公的對話,我們要通過人物的語言來感受人物的內心、人物的品質。

            二、學習外舉不避仇

            師:打開書本,想想文章哪幾自然段講了“外舉不避仇”的內容?請大家讀讀文章的3到7自然段。邊讀邊想想人物會用怎樣的語

            氣、語調來說話,再體會一下人物的內心。

            生自讀

            指名讀,其他同學聽,評議,他們讀得像不像,從他們的朗讀中,能不能聽出人物的內心。

            生分角色讀。

            分組讀。

            三、學習“內舉不避親”

            解狐能擔此重任,可沒想到,解狐大病在身,臥床不起,不入就病死了,于是悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人,請大家讀9.10兩節(jié),從這里讀出了什么?

            生自讀,指名回答。(抓住“想了想,又鄭重”)(驚訝)

            四、角色說話

            過渡:這就是讀到人物的心里去了。同學們,讀到這里,你有沒有發(fā)現,祁黃羊這個時候,就在他辭職的幾天里,一下子成了晉國人議論的對象,不止是悼公,整個晉國的人都感覺非常驚訝。如果你是晉國的普通百姓,如果你是文武百官中的一員,如果你是祁黃羊的親朋好友,你會說些什么?來試試。

            學生練說。

            師:下面讓我們聽聽春秋時期,人們對祁黃羊的不同聲音。

            五、再次體會意外之感

            師:人們對祁黃羊的舉薦眾說紛蕓,褒貶不一,他居然會舉薦自己的殺父仇人,難怪悼公會——

            出示:悼公深感意外,說:解狐不是殺你父親的仇人嗎?你怎么會舉薦他呢?”

            生齊讀

            師:而在舉薦祁午后,又讓悼公感到——

            出示:悼公十分驚訝:“祁午不是你的兒子嗎?你舉薦他,難道不怕別人說你偏心眼兒?”

            生齊讀

            六、解狐、祁午所想

            師:而祁黃羊這樣做,需要何等的勇氣,需要何等的胸懷,當臥床不起的解狐聽到祁黃羊舉薦他時,他的心里感慨萬千,他會想些什么呢?

            師:當他的兒子聽到時,他兒子暗下決心。你能聽到他心底的聲音嗎?

            七、祁黃羊的心聲

            師:祁黃羊是正直無私的,他是怎么樣表達自己的心里的想法的,讀讀第十一自然段。

            出示:主公讓我推薦能替代我的人,事關國家安危,不能不慎重,我只是想,朝中的人哪個有軍事才能,可以擔此重任,我壓根就沒去想他是不是我的仇人或親人。

            生讀。

            師:從這一段你看出,祁黃羊有一顆怎么樣的心?

            師:所以,他只是想到的是什么?而根本沒去想——

           。ㄖ皇窍耄瑝焊鶅簺]去想)

            師:祁黃羊的心里一點不攙雜自己的私心,如果把人心比作天平,那祁黃羊的心就是最公正的天平,在這個天平上,他的指針一直指向的是什么?

            生:是國家的安危,是國家的興亡。

            師:這就叫――

           。ǔ鲆怨模ò鍟

            師:這里的公就是指什么?

           。ㄟ@里的公指的是國家的利益)

            八、學最后一段

            師:是的,他總把國家安危放在第一位,所以悼公被感動了,讓我們一起讀一讀課文的最后一段。

            出示最后一段。

            師:對這一句話,有沒有自己的理解?(外舉不避仇,內舉不避親)

            指名說自己對這句話的理解。

            師:還可以叫什么?

            (出以公心)

            師:是什么意思?(心里裝著國家的安危,不裝著自己的恩怨。)

            師:祁黃羊外舉不避仇,內舉不避親,讓悼公非常感動。幾個月后,祁午接替了父親,走馬上任,軍隊管理得很好,悼公欣喜成分,在欣喜時,他心里不斷發(fā)出這樣的聲音:

            ——外舉不避仇,內舉不避親,祁黃羊如此出以公心,真是難得!

            生讀。

            九、小結:

            同學們,一個強盛的民族,一個進步的國家,一刻也不能沒有祁黃羊這樣大公無私的人。你知道還有哪些出以公心的小故事嗎?

            指名說。

            回去把這些感人的故事講給家人聽,讓更多的人記住像祁黃羊一樣“外舉不避仇,內舉不避親”的故事,讓更多的人受到感動。

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