幼兒園小班藏貓貓語(yǔ)言教案
語(yǔ)言是指生物同類之間由于溝通需要而制定的具有統(tǒng)一編碼解碼標(biāo)準(zhǔn)的聲音(圖像)指令。下面小編為大家分享幼兒園小班藏貓貓語(yǔ)言教案，歡迎大家參考借鑒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容，初步嘗試“一問(wèn)一答”的形式。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：白云、大樹(shù)、荷葉及各動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接引入活動(dòng)內(nèi)容。
師：誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)藏貓貓的理解)
二、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)習(xí)、理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問(wèn)一答。
1、師：“小動(dòng)物們也想和我們玩了“藏貓貓”的.游戲呢。瞧，它們就藏在這個(gè)美麗的地方，看看都有些什么呀?”
引導(dǎo)幼兒觀察畫面：白云、小草、荷葉。
師：“小眼睛快閉起來(lái)，小動(dòng)物們要開(kāi)始藏了�！�
師：“在找這些小動(dòng)物的時(shí)候，老師還有一句咒語(yǔ)呢，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、師“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”
師：“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥的特征。并學(xué)會(huì)說(shuō)“白云后面藏小鳥”
(在這一環(huán)中引導(dǎo)多個(gè)孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行。)
師：“小鳥被我們找到了呢，你們真厲害，我們?cè)賮?lái)找找另外的小動(dòng)物吧，要先念咒語(yǔ)哦�！�
3、師：“藏貓貓，藏貓貓，大樹(shù)后面藏什么?”
師：“是小兔嗎?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。并學(xué)會(huì)說(shuō)：“小樹(shù)后面藏小兔”
“誰(shuí)愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)我，小樹(shù)后面到底藏的是什么呢?”
(在這一環(huán)中，我從老師問(wèn)逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)�，給孩子有了一個(gè)跳躍的過(guò)程。為下一步完全放手做鋪墊。)
(4)師：“小朋友，快看這里，小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物，我好想也來(lái)猜一猜，你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)咒語(yǔ)，來(lái)問(wèn)問(wèn)我，荷葉下面藏的會(huì)是什么呢?”(幼兒?jiǎn)柦處煷稹?“你們說(shuō)我猜的對(duì)嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚的特征。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)問(wèn)問(wèn)全體幼兒。學(xué)會(huì)說(shuō)“藏貓貓、藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚�！�
(5)“這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物，而且還藏著一個(gè)好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。我們來(lái)看著這個(gè)漂亮的圖片再來(lái)玩一玩吧�！�(可開(kāi)展老師問(wèn)、幼兒答。幼兒?jiǎn)�、老師答。不同形式的�?wèn)答游戲。)
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：“真不錯(cuò)，藏貓貓這個(gè)問(wèn)答游戲真好玩，待會(huì)我們也來(lái)玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎?”
附：兒歌《藏貓貓》
藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏小鳥。
藏貓貓，藏貓貓，大樹(shù)后面藏什么?大樹(shù)后面藏小兔。
藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚。
【幼兒園小班藏貓貓語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
小班語(yǔ)言藏貓貓教案02-21
小班語(yǔ)言游戲《藏貓貓》教案03-20
藏貓貓幼兒園小班語(yǔ)言教案03-10
小班兒歌藏貓貓教案01-21
小班集體游戲藏貓貓教案04-03
小班健康游戲活動(dòng)《藏貓貓》教案（通用8篇）05-16
藏貓貓游戲作文02-05
小班語(yǔ)言《你藏我找》教案04-23