[優(yōu)選]小班教案8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受大家在一起表演的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師要培養(yǎng)小朋友在一起友好相處的氛圍。

　　2、教師熟悉歌曲，鋼琴一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題小朋友們喜歡唱歌嗎?那今天我來看看誰唱歌唱的好，現(xiàn)在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎?

　　1、教師彈奏歌曲"日常生活模仿動(dòng)作"的音樂，小朋友拍手入室。

　　2、小朋友表演律動(dòng)"刷牙、洗臉、梳頭"。

　　3、練習(xí)上節(jié)音樂課《我愛我的小動(dòng)物》讓幼兒一邊拍手一邊學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫"小羊叫，小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。

　　4、教師示范"我們大家做得好"，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師提問：

　　(1)小朋友，剛剛你聽到老師唱了什么?

　　拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起里，我們大家做的好。我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉(zhuǎn)一圈，我們大家做得好。

　　(2)小朋友們剛剛老師表演了什么動(dòng)作?拍手、點(diǎn)頭、叉腰、撫胸、踮腳轉(zhuǎn)圈。

　　(3)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒有表情的念歌詞，熟悉歌詞。然后記住兒歌的`的題目叫《我們大家做的好》

　　(4)歌曲的第二部分對于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)大，所以教師有不斷的重復(fù)幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和基本的大意。

　　二、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)新兒歌

　　1、教師帶小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。

　　2、帶著小朋友念歌詞2次，要按歌曲的節(jié)奏去念。

　　師：然后教師彈一邊琴，讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時(shí)候可以要求幼兒進(jìn)行拍手，第二遍的時(shí)候要求幼兒進(jìn)行跟唱，第三遍的時(shí)候在叫小朋友進(jìn)行動(dòng)作分解學(xué)習(xí)。

　　3、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲，然后在學(xué)習(xí)動(dòng)作分解。

　　4、引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作與音樂一起合起來做，一邊唱歌詞一邊做動(dòng)作。

　　三、進(jìn)行表演請個(gè)別小朋友前來進(jìn)行表演，看看誰的歌唱好聽而且動(dòng)作也做的好，然后在進(jìn)行表揚(yáng)。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》，然后唱一邊《 我們大家做得好》最后結(jié)束。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手膝著地向前爬行。

　　2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗(yàn)爬行時(shí)拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)小螞蟻的胸飾。

　　2、豆豆若干（串珠、沙袋、積木）

　　3、大筐三個(gè)。

　　4、室內(nèi)干凈的木地板活動(dòng)場所。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、游戲：小小螞蟻兵操練。

　　（1）幼兒大圓圈站立，教師：“螞蟻寶寶們，今天天氣真好，我們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”。

　�。�2）播放《進(jìn)行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走，并聽教師的口令與老師一起做上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、轉(zhuǎn)體動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

　　2、了解幼兒玩法和規(guī)則。

　�。�1）交代情境：秋天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。

　�。�2）介紹游戲玩法：介紹豆子（串珠）和筐子的位置，認(rèn)識(shí)場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

　　（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

　　3、游戲：螞蟻搬豆。

　　（1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。

　　（2）引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。

　　（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米，鼓勵(lì)幼兒要爬得更快更遠(yuǎn)，爬行方法同前。

　�。�4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持，不怕苦和累，方法同前。

　　4、分享勝利，品嘗豆子。

　　大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)不擁擠，爬得快的小螞蟻。

　　5、結(jié)束活動(dòng)：小螞蟻散步。

　　教師：螞蟻寶寶們吃飽了，我們散步回家吧？！教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。

　　分析：“螞蟻搬豆”是一個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲，這個(gè)游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動(dòng)作。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲，由此我們班開展了這個(gè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中我們關(guān)注幼兒的年齡與個(gè)體差異，在組織形式和手段的運(yùn)用上考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。以角色扮演進(jìn)入游戲，使用游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè)，吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí)，注重游戲的.趣味性，同時(shí)也考慮活動(dòng)層次的逐漸推進(jìn)和自然過渡。體育活動(dòng)不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，還蘊(yùn)含更多元的教育價(jià)值，如本次活動(dòng)中的點(diǎn)數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多、大河小、顏色分類；在努力搬運(yùn)中讓幼兒體驗(yàn)成功、萌發(fā)勇敢等良好個(gè)性品質(zhì)的目標(biāo)。通過活動(dòng)的有機(jī)整合，發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。

　　在本次活動(dòng)中各項(xiàng)智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下：

　　空間智能“優(yōu)”：

　　語言智能“強(qiáng)”：

　　人際交往智能“好”：

　　自省智能“高”：

　　音樂智能“好”：

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小狗是小班孩子比較喜歡的小動(dòng)物，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了粘貼畫，手指點(diǎn)畫等繪畫形式，但還有許多形式有待幼兒去學(xué)習(xí)和嘗試。于是我選擇了用棉簽來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了棉簽畫---《快樂的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　2．通過活動(dòng)提升幼兒對棉簽畫活動(dòng)的興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張小狗圖片、斑點(diǎn)狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　1．老師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：嗚嗚……

　　2．師：這只小狗在干什么？（哭）

　　3．師：你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。

　　4．師：那我來問問它啊。

　　5．師：你怎么啦，小狗？

　　6．小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。

　　師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了，所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。。。）

　　師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

　　師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。

　　7．出示斑點(diǎn)狗的圖片，讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。

　　師：它的衣服什么樣的��？(白的，有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。)

　　師：哦，是的，狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　1．師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）

　　2．師：猜猜看我們今天用它來干什么呢？

　　3．教師示范

　　師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。（不蘸顏色，直接涂。）

　　幼：看不出來，沒有顏色。

　　師：沒有顏色怎么辦呢？

　　幼兒：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他看見了，我放在一邊的顏料）

　　師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。

　　教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。

　　師：老師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？

　　幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

　　師：好的（教師再次正確示范）

　　師：誰愿意來幫我畫畫？

　　幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。

　　師：他們畫的真不錯(cuò)，把黑色的'斑點(diǎn)都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？

　　4．師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計(jì)衣服了對吧？老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫畫的時(shí)候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎？

　　幼：好的。

　　師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。

　　三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求。

　　1．引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；

　　2．提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

　　四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽。

　　師：今天，我們來進(jìn)行一場斑點(diǎn)狗選美比賽吧�。ń處熀唵沃v評，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒）

　　師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，層次清晰，我首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

　　通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點(diǎn)更圓潤，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。

小班教案 篇4

　　作品結(jié)構(gòu)：

　　1、主體部分：

　　透明管狀滑道（長度約1米左右），纏繞在豎起的小桶上，因?yàn)槁洳�，管狀滑道成�?可以讓小球跑起來的游樂場"。另外兩條固定的軌道槽，可更換若干種不同軌跡的滑道（階梯狀、波浪狀、曲線狀等，長度約80公分），幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。

　　2、輔助部分：

　　長方形的整體托盤（110cm×50cm×100cm），既襯托主體，幼兒園教案起到裝飾美化的作用，又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的作用。

　　制作材料：

　　廢舊玩具桶、洗衣機(jī)排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時(shí)貼。

　　玩具功能：

　　1、幼兒感知物體在螺旋管中滾落時(shí)的狀態(tài)。

　　2、幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。

　　3、激發(fā)幼兒觀察、探索事物的.好奇心。

　　制作方法：

　　1、制作整體托盤，將兩個(gè)玩具桶固定連接在托盤一端。玩具桶頂端開洞，將薯片裝飾筒插入玩具桶進(jìn)行組合連接。

　　2、在薯片筒上纏繞透明管道，一端出口朝上，一端出口對準(zhǔn)滑道，將滑道一頭擱置在玩具桶上，玩教具"會(huì)跑的小球"制作成功。

　　玩具玩法：

　　1、將薯片筒盒單獨(dú)取下，將小球放入高處的管道口，觀察小球順著管道滾落下來，并發(fā)出滾動(dòng)的聲響。

　　2、把薯片筒盒插入玩具桶，與滑道進(jìn)行組合，延伸滑動(dòng)的長度，并通過更換不同的滑道，供幼兒探索嘗試，觀察小球不同的滾動(dòng)軌跡。

　　3、除了把管道固定在薯片筒上外，還可以變化管道的長度及空間位置，供幼兒進(jìn)行多種探索嘗試。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識(shí)。

　　2、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 欣賞故事：

　　T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來了一個(gè)故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情。

　　1、 幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。

　　提問：

　　小狗開了一家什么店？（冷飲店）

　　小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情？（小動(dòng)物都不來買冷飲了）

　　2、再次欣賞

　　討論：小狗問我們?yōu)槭裁葱��?dòng)物們都不來買冷飲了，你們知道嗎？（天氣冷了，冬天來了……

　　3、教師小結(jié)：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會(huì)肚子疼，會(huì)咳嗽，還會(huì)生病。

　　二、幫助小狗想辦法：

　　1、交流討論：開什么店？

　　T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冷飲店，開一家什么店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）

　　T：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒有，那我們一起幫它進(jìn)冬天的物品。

　　三、進(jìn)貨、分類

　　1、幼兒進(jìn)貨。

　　要求：選擇冬天需要的物品進(jìn)貨

　　T：咦！小朋友真聰明，你們的本領(lǐng)真大，幫小狗進(jìn)了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。

　　2、分類

　　T：小狗想請小朋友幫助它整理一下。

　　3、教師小結(jié)：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。

　　4、取店名：

　　T：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個(gè)好聽的.名字，讓客人們來店里買冬天保暖用品。

　　四、延伸活動(dòng)：小狗暖和店開張

　　T：小狗看見他的店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進(jìn)貨、整理東西，還幫它起了這么好聽的名字。（音樂響起）小狗的暖和店開張了，我們來幫幫小狗請客人們來買東西。（邀請客人老師進(jìn)行購買）

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　本次活動(dòng)的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強(qiáng)。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時(shí)，請幼兒回答問題時(shí)，把話說完整。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒與客人老師交流時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時(shí)，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。

　　幼兒對于某一問題能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受時(shí)，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時(shí)間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時(shí)間。當(dāng)問題不能得到解決時(shí)，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，適時(shí)地給予回應(yīng)，在這點(diǎn)上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)糾正這些不足之處。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠仔細(xì)的觀察，根據(jù)動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來進(jìn)行推測，感知不同動(dòng)物的體貌特征。

　　2.能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測，感受智闖羊羊村的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件一份幼兒操作材料一份

　　活動(dòng)過程：

　　1.羊羊村情境導(dǎo)入，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　師：你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎？羊羊村里有誰？

　　師：一共有幾只？

　　2.仔細(xì)觀察，根據(jù)顏色、圖案來推測動(dòng)物，簡單說說動(dòng)物的特性。

　�。�1）出示羊村路線圖，了解路線圖的`基本情況。

　　師：這是通往羊村的路線圖，羊村在哪個(gè)位置？我們小朋友在哪里呢？

　　師：我們有幾條路可以通往羊村呢？

　�。�2）出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并推測

　　師：可是這三條路是不會(huì)都能讓我們安全通過呢？在路上會(huì)遇到誰呢？

　　師：你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動(dòng)物嗎？

　　動(dòng)物一：豹子

　　師：豹子是什么顏色的斑點(diǎn)？這條路能走嗎？為什么不能走？

　　動(dòng)物二：老虎

　　師：你是怎么看出來是老虎的？老虎的毛和豹子的一樣嗎？有什么不同？有老虎的這條路安全嗎？會(huì)有什么危險(xiǎn)？

　　動(dòng)物三：長頸鹿

　　師：長頸鹿的毛是什么顏色的，圖案是什么樣的？長頸鹿有什么本領(lǐng)呢？

　　3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的細(xì)致觀察，來辨別不同的黑白色動(dòng)物。

　　師：我們沿著長頸鹿的紅色道路走，走呀走呀，咦，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一幢房子）

　　師：這房子里也藏著動(dòng)物，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（黑白條房子）還有什么動(dòng)物也是黑白的？除了顏色還有什么地方也像斑馬？

　　師：其實(shí)呀，這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物，會(huì)有誰呢？

　　出示黑白色動(dòng)物的局部圖片（奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗）

　　師：他們都是黑色和白色，一樣嗎？什么地方不一樣，會(huì)是什么動(dòng)物呢？

　　結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，豐富動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　師：有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。

　　4.感受順利達(dá)到羊村的快樂情緒。

　　師：我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村，心情怎么樣？

　　羊羊們都來迎接我們了，讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

小班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思想：

　　小班幼兒年齡小，注意力容易分散，特別在數(shù)學(xué)活動(dòng)中往往不能注意教師的講解。如何吸引了小班初期幼兒的專注力，萌發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣成為我關(guān)注的問題。讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感知，培養(yǎng)最初的數(shù)概念。本活動(dòng)以“快樂蘋果園”為主線索，通過創(chuàng)設(shè)“快樂蘋果園”的游戲情景，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極、自覺地參與活動(dòng)，在輕松、愉快的氛圍中，感知數(shù)量，嘗試根據(jù)顏色分類，體驗(yàn)到幼兒園活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。

　　2、 幼兒在玩的過程中嘗試一一對應(yīng)夾夾子和穿蘋果，發(fā)展小肌肉群。

　　3、 提高幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的快樂。

　　4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 磁帶《郊游》、《我是一個(gè)大蘋果》

　　2、 紅、黃、綠籃子3個(gè)

　　3、 彩色蘋果若干，小刺猬人手一只(橡皮墊制成的和紙板制成)。刺猬身上貼有4以內(nèi)的數(shù)字。

　　4、活動(dòng)場景：在活動(dòng)室的地上用即時(shí)貼貼正方形或長方形的果園在活動(dòng)室的邊上貼荒山。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在音樂《郊游》中幼兒出發(fā)去蘋果園。(今天，我們?nèi)タ鞓诽O果園玩好嗎?)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)蘋果園(活動(dòng)室內(nèi))。

　　二、撿蘋果

　　1、走進(jìn)蘋果園。(哎呀，昨晚刮了一夜大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們來一起撿蘋果吧。)幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動(dòng)。

　　2、撿完蘋果之后，幼兒席地坐在老師周圍，老師請幼兒們摸摸蘋果寶寶，和旁邊的小朋友交流一下自己的收獲。然后請幼兒教師出示自己撿的蘋果寶寶問：“你們撿了幾個(gè)蘋果?”

　　3、請幼兒把蘋果貼在自己的身上(哈哈，你們都變成蘋果樹啦。)

　　4、提問：你結(jié)了幾個(gè)蘋果，他們是什么顏色的?，紅蘋果寶寶有幾個(gè)，黃蘋果寶寶有幾個(gè)?綠蘋果寶寶有幾個(gè)?

　　5、請幼兒擺出各種蘋果樹的姿勢，讓家長和教師拍照。

　　三、游戲《種蘋果樹》

　　1、游戲規(guī)則：請幼兒按照果園中的數(shù)字來種蘋果樹，如：果園中貼4，就站4位小朋友，貼數(shù)字幾就站幾個(gè)人，速度慢的小朋友請站在山上。(提問站在山上的小朋友：你們這里種了幾棵蘋果，請拿出相應(yīng)的數(shù)字貼在山上。)

　　2、游戲結(jié)束之后，請幼兒站在果園和荒山上一起做韻律活動(dòng)《我是一個(gè)大蘋果》。

　　四、送蘋果寶寶回家。

　　請幼兒按照自己身上蘋果的顏色把蘋果寶寶送到相應(yīng)顏色的小籃子里。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶，請幼兒自己糾正。

　　五、操作活動(dòng)：運(yùn)蘋果

　　1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，我們的好朋友小刺猬要把這些蘋果運(yùn)回他們的`家里儲(chǔ)藏起來吃。請小朋友看看刺猬身上的小點(diǎn)點(diǎn)。紅點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃紅色的蘋果，請把紅蘋果送給它，黃點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃黃色的蘋果，請把黃色的蘋果送給它，綠點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃綠色的蘋果，請把綠色的蘋果送給它。

　　2、請小朋友看看刺猬身上的數(shù)字，數(shù)字是幾，它就背幾個(gè)蘋果，教師請一名幼兒做示范。然后請幼兒按照刺猬身上的顏色和數(shù)字幫刺猬運(yùn)蘋果。

　　3、檢查幼兒夾蘋果和穿蘋果的結(jié)果�！澳銈冋婺芨�，都可以幫刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜歡什么顏色的蘋果，它運(yùn)了幾個(gè)蘋果�！闭堄變鹤杂烧勗�。

　　六、回家

　　小朋友們，今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們要回去了(音樂《郊游》)�；顒�(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的生活中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，小班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。 讓主題回歸幼兒的生活，在豐富多彩的活動(dòng)中更廣泛地認(rèn)識(shí)到生活的豐富，深刻體驗(yàn)生活的精彩，激發(fā)幼兒對生命的熱愛，對新生活的追求。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)分析：

　　滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的.年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

　　2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

　　3.積極參與活動(dòng)，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.玩滑梯視頻。

　　3.歌曲《滑滑梯》flash。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

　　“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”

　　二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

　　(1)“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”

　　教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

　　(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”

　　(3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”

　　教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

　　2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

　　“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來學(xué)學(xué)吧�！�

　　三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　“剛才們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

　　教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

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