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大班教案3篇(熱門)
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、設(shè)計意圖：
幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的'大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。
二、活動目標：
1、感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。
2、體驗歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。
三、活動準備：
PPT、音樂、布娃娃玩偶。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入。
跟隨音樂《扮家家》進行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作（炒小菜），誰知道這是在干什么��？（炒菜、炒小菜、做飯）你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。
2、展開。
�。�1）欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導(dǎo)幼兒做事認真專心。
我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。
（2）聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。�4）以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。
�。�5）跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。
�。�6）根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。
3、活動延伸。
幼兒仔細觀察家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。
大班教案 篇2
設(shè)計意圖：
根據(jù)幼兒特有的好奇心，求知欲，以偵察員探測“地形”，獲取“情報”為線索展開活動，教幼兒辨別空間和方位，獲得一些初步的空間知識，發(fā)展幼兒的空間知識和空間想象力。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會辨別向左、右、上、下的空間方位并向不同方向運動。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性及反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)團隊協(xié)作，互幫互助的精神。
教學(xué)準備：
1、有關(guān)的音樂磁帶及錄音機，《問答歌》、《小海軍》等。
2、幼兒操作材料6組。
3、每個幼兒左手帶綠葉，右手帶玫瑰花。
4、場地設(shè)置：
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮浴秵柎鸶琛返男问剑瑤熒粏栆淮�，復(fù)習(xí)各空間方位。
師（唱）：你的頭（腳、玫瑰花、綠葉等）在你的身體什么地方：什么地方？
幼（唱）：我的頭（腳、玫瑰花、綠葉等）在我的身體下面，上面（下面、右面、左面等）。
（二）出現(xiàn)歌曲《小海軍》幼兒聽口令向左、向右、向前、向后轉(zhuǎn)。
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒學(xué)會看標志，辨別空間方位。
1、出示標志圖A、B、C，了解每個標志含義。
2、介紹各組學(xué)具的玩法。
�。�1）名稱：找禮物（情報）
玩法：從“小人人”為出發(fā)點根據(jù)提示畫出找到的禮物（情報）的`線路。
教具設(shè)計：
�。�2）名稱：走迷宮
玩法：找出一條可通往禮物（情報）的路線，并畫出行進方向，最后用“地圖”進行自我評價。
教具設(shè)計：
�。�3）名稱：拼圖
玩法：根據(jù)數(shù)字牌的空間位置，按問題牌的提示，寫出相應(yīng)的標志或數(shù)字，并找答案牌拼一拼是否吻合進行自我評價。
教具設(shè)計：
�。�4）名稱：探測路線
玩法：根據(jù)數(shù)字牌的空間位置，按問題牌寫出相應(yīng)的標志，并翻閱答案牌進行自我評價（每題都編上號）。
教具設(shè)計：
�。�5）：名稱：圍棋
材料準備：空格子棋盤一張，以廢舊物（塑料花牌若干、藥橡皮塞兒若干）代表雙方各自的棋子，機會卡若干張。（或骰子一枚）
玩法：兩人為一組，每次以“石頭、剪刀、布”定輸贏，勝者一方出第一顆棋子，隨意放棋盤上一格，隨后在一定輸贏，抽出一張“機會卡”或擲骰子如：“上”要吧棋子放在前一顆相應(yīng)的位置。最后，哪一方的棋子越多，那一方為勝方。
教具設(shè)計：
�。�5）名稱：剪“地圖”
玩法：按照“機會卡”正面的提示，剪去相應(yīng)的數(shù)字塊兒，最后翻回“機會卡”背面檢查剪出的“地圖”是否正確。
教具設(shè)計：
3、分組，老師巡回指導(dǎo)
引導(dǎo)語：偵察員們，你們會看要求完成任務(wù)嗎？（會）。
�。ㄋ模┮愿傎惖捏w育活動形式，鞏固幼兒對空間方位的認識。
1、鼓舞士氣，引入競賽。
引導(dǎo)語：剛才，你們都很出色完成任務(wù)，現(xiàn)在，想再考考你們，比一比，看一看哪一組最快完成新的任務(wù)，好嗎？（好）
2、介紹玩法和規(guī)則：
兩人為一小組，一人負責(zé)念出問題寫答案，一人負責(zé)跳格子，直至找出相應(yīng)正確的答案，哪一縱隊又快又準完成，為勝方。
3、相互評價和小結(jié)。表揚一些動腦筋，相互團結(jié)協(xié)作的“偵察員”提升為“小隊長”。
以上講述了《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分析：小小偵察員認識空間方位》的詳細內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分析，讀者們可以根據(jù)實際情況變換下實際操作方式，大家如果對本總結(jié)內(nèi)容有意見可以給小編提出，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒數(shù)學(xué)教案大全中班，幼兒園分雞寶寶的數(shù)學(xué)教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
大班教案 篇3
活動目標：
1、了解整體與局部的關(guān)系，能充分發(fā)揮想象力對圖形進行大膽添畫。
2、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本
2、幼兒操作材料人手一份、記號筆
活動過程：
一、導(dǎo)入激趣，引導(dǎo)幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的.翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）
二、教師展示自制的翻翻書，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看里面到底畫了什么？（幼兒逐頁欣賞）你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。
三、幼兒嘗試添畫，制作翻翻書
出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）
四、幼兒自制翻翻書
1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進行添畫（可根據(jù)幼兒的能力添畫2-4種）
2、幼兒自主添畫，制作翻翻書，教師巡回指導(dǎo)
五、交流展示幼兒作品
1、 請個別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時表揚，讓幼兒體驗成功感
2、向客人老師介紹自己的翻翻書
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