小班表演區(qū)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班表演區(qū)教案，希望能夠幫助到大家。

小班表演區(qū)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥；小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)；星光舞臺(tái)；，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色？

　　2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢？我們可以怎么去表演？

　　二、交待區(qū)域操作要求。

　　美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

　　小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。

　　表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的'節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。

　　三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

小班表演區(qū)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2、初步進(jìn)行表演，熟練掌握故事中的角色對(duì)話，并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

　　師：這是誰(shuí)？我們?cè)谀膫�(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它？

　　里面還有誰(shuí)？

　　故事里說(shuō)了一件什么事？

　　2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

　　3、師幼一同完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

　　師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問(wèn)？小羊是怎么回答的？

　　引導(dǎo)幼兒做出小羊；的篤的篤；跑的動(dòng)作，并模仿大灰狼的`聲音和動(dòng)作）

　　2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問(wèn)？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊；踢托踢托；跑的動(dòng)作）

　　3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說(shuō)的？大羊怎么說(shuō)？

　　模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊；笛度笛度；跑的動(dòng)作）

　　4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問(wèn)？它們是怎么回答的？

　　5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結(jié)果怎么樣了？

　　4、分組進(jìn)行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

　　師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

　　師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

　　接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮）

　　5、師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)行表演。（2遍）

　　師：小朋友要注意聽(tīng)，當(dāng)輪到你的時(shí)候，你就做動(dòng)作走出來(lái)，看要怎么做？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)、

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演、（多次進(jìn)行）

小班表演區(qū)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的.2、3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕跳

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）

　　師：兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。（孩子們學(xué)輕輕跳）寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

　　2、游戲兔寶寶采蘑菇：

　　老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

　　a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。

　　b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

　　c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

　　3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

　　4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

小班表演區(qū)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。

　　3、 積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

　　難點(diǎn)：能完整的演唱自編的歌曲。

　　準(zhǔn)備：圖譜、小兔

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 談話導(dǎo)入，引出課題

　　今天，李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客，你們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？（小兔） 大家好我是小兔子，很高興來(lái)到XX班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大

　　家?guī)��?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)~~~

　�。ǘ�） 學(xué)唱新歌

　　1、 教師范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)

　　師：聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲，誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（小兔子）

　　師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

　　2、 教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作

　　好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說(shuō)的.是不是一樣？

　　師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？?jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

　　3、 出示圖譜，尋找問(wèn)題

　　師：請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題）

　　4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱

　　好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

　　5、 情景表演

　�。�1） 小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō)，小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕，我還沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)就唱完了。你們說(shuō)，我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌，好不好？

　　（2） 小朋友剛才呀也看見(jiàn)了，小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好，立正，準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐

　�。ㄈ�） 創(chuàng)編歌詞，情景表演

　　我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語(yǔ)言總結(jié)，最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào)）如：小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥(niǎo)~~~真棒！誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌？（舉例三個(gè)到四個(gè)）

　�。ㄋ模� 活動(dòng)延伸

　　小朋友們都很能干，李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌，那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧！

小班表演區(qū)教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們都喜歡小動(dòng)物，在許多教育活動(dòng)中，教師都通過(guò)將動(dòng)物擬人化、學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)作、模仿動(dòng)物的聲音來(lái)與幼兒進(jìn)行生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。本次活動(dòng)是選取小班教材中的一個(gè)歌唱活動(dòng)《兩只小鳥(niǎo)》，通過(guò)生動(dòng)有趣的情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在親身扮演小鳥(niǎo)的過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)�；顒�(dòng)以“鳥(niǎo)精靈”這個(gè)角色的旁白貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓“鳥(niǎo)精靈”提出各種要求，將活動(dòng)層層推進(jìn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

　　2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的.1/2，“鳥(niǎo)精靈”頭飾一個(gè)，“精靈棒”一根。

　　2、音樂(lè)：《兩只小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)飛》歌曲磁帶。

　　3、地面布置：大樹(shù)場(chǎng)景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)�個(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎？

　　2、師：（帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹(shù)場(chǎng)景），哇！好大的一棵樹(shù)��！大樹(shù)是誰(shuí)的家�。浚ㄐ▲B(niǎo)）。

　　二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。

　　1、師：大樹(shù)家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥(niǎo)到大樹(shù)家玩啊，你們想嗎？

　　那就讓我們一起請(qǐng)“鳥(niǎo)精靈”來(lái)幫幫我們的忙吧！

　　2、配班老師扮“鳥(niǎo)精靈”出場(chǎng)。

　　鳥(niǎo)精靈：找我有什么事�。�

　　師：鳥(niǎo)精靈，你能把我們變成小鳥(niǎo)，帶我們到大樹(shù)家玩嗎？

　　鳥(niǎo)精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥(niǎo)的動(dòng)作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦！

　�。ń處熍c幼兒做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作，鳥(niǎo)精靈說(shuō)“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥(niǎo)的胸飾）

　　3、師：紅鳥(niǎo)寶寶，在哪呀？我們來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

　　綠鳥(niǎo)寶寶，在哪呀？來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

　　鳥(niǎo)精靈：告訴鳥(niǎo)寶寶們一個(gè)大樹(shù)的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥(niǎo)寶寶成為好朋友，做一個(gè)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，還要一邊說(shuō)魔語(yǔ)：相親相愛(ài)。大樹(shù)才會(huì)讓我們?nèi)ニ�家玩哦�?/p>

　　（引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹(shù)的“枝丫”上）

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒歌唱表演。

　　1、師：來(lái)到大樹(shù)家，真開(kāi)心，我們一起來(lái)唱《兩只小鳥(niǎo)》這首歌給大樹(shù)聽(tīng)吧。（師幼共同演唱歌曲。音樂(lè)起）

　　2、旁白：?jiǎn)鑯~~~~！

　　教師：誰(shuí)呀？

　　旁白：是我，大樹(shù)媽 媽！

　　教師：你為什么哭呀？

　　旁白：我聽(tīng)見(jiàn)你們唱歌，就想到了我的鳥(niǎo)寶寶丁丁和東東，他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥(niǎo)》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒(méi)回來(lái)了。嗚~~~~我好想他們��！

　　4、師：鳥(niǎo)寶寶們，看大樹(shù)媽 媽哭那么傷心，我們來(lái)表演《兩只小鳥(niǎo)》給大樹(shù)媽 媽看吧。（師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作）

　　5、旁白：真好看！真好聽(tīng)！再來(lái)一次，再來(lái)一次。（要求幼兒多次表演）

　　另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái)：大樹(shù)媽 媽，我們回來(lái)啦�。ú⑴c幼兒再次共同表演歌曲）

　　三、結(jié)尾：

　　師：丁丁和東東和大樹(shù)媽 媽這么久沒(méi)見(jiàn)了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛(ài)”一下吧，跟大樹(shù)媽 媽、丁丁和東東說(shuō)再見(jiàn)~~~�。�隨《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)退場(chǎng)）

小班表演區(qū)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的.情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥

　　語(yǔ)言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書(shū)、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫(huà)冊(cè)

　　表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

　　數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出學(xué)習(xí)主題

　　我們每一個(gè)人都有自己的朋友，你的朋友是誰(shuí)呢？他長(zhǎng)得什么樣子呢？

　　你和好朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

　　請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的樣子畫(huà)出來(lái)，也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書(shū)，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫(huà)出來(lái)，編成一本畫(huà)冊(cè)。在音樂(lè)區(qū)有好聽(tīng)得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫(huà)冊(cè)。

　　四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具

　　五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況

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