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幼兒園小班語(yǔ)言教案：樹葉寶寶
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案：樹葉寶寶，歡迎大家分享。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：樹葉寶寶1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)從顏色方面描述樹葉，學(xué)會(huì)區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來(lái)臨樹葉的變化。
2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會(huì)秋天的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個(gè)盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲中學(xué)習(xí)
1、摸樹葉，說(shuō)顏色（"我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達(dá)）
師：小朋友們，看老師這里有個(gè)
小朋友：盒子
師：對(duì)呀，那你想知道里面是什么嗎？
小朋友：想。
師：那就請(qǐng)個(gè)人上來(lái)摸一摸吧。
（請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，摸出一張樹葉）
師：這是什么？
小朋友：一片樹葉（葉子）
師：是什么顏色的樹葉呀？
小朋友：黃色綠色
師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎？
小朋友：我摸到的`樹葉是黃色（綠色）的。
師：你真了不起，能把話說(shuō)得這么長(zhǎng)，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎？
小朋友：好的。（孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上）
�。ㄓ眠@樣的方式，請(qǐng)4—5個(gè)小朋友）
2、全班參與。
師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎？
分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。
3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂(lè)于助人的孩子。
二、想象中感受
1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個(gè)個(gè)都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了（出示：螞蟻）
2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例
師：小螞蟻說(shuō)：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎？
黃葉寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？（指明學(xué)生回答）
師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會(huì)幫助人的黃葉寶寶。
3、拓展
師：那黃葉寶寶還會(huì)飄到哪里，遇見誰(shuí)呢？
例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽(yáng)傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……
�。ù魃项^飾，演一演）
三、課堂總結(jié)
師：樹葉飄呀飄，還會(huì)飄到哪里，遇見誰(shuí)，和他說(shuō)什么話呢？回家可以跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)哦。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：樹葉寶寶2
活動(dòng)背景
秋天到了,小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉,對(duì)它們非常感興趣,但不知道如何用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態(tài)。以往的語(yǔ)言活動(dòng)只會(huì)讓幼兒跟著老師重復(fù)地表達(dá),所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)新穎的語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氛圍中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)用較連貫完整的語(yǔ)言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。
2.在游戲和想像中,體驗(yàn)樹葉飄落的姿態(tài),感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備,各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數(shù)一樣)。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽音樂(lè)教師邊唱邊進(jìn)場(chǎng)
教師演唱《小樹葉》第一段,慢慢地唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
師:小朋友,老師歌里面唱的是誰(shuí)呀? (引出樹葉寶寶)
師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶,秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,它們飄呀飄呀,會(huì)飄到哪里呢? (發(fā)散性思維)
2.初步學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述樹葉寶寶
(1)語(yǔ)言導(dǎo)入
師:樹葉寶寶飄呀飄呀,也飄到我們小朋友的身邊了。瞧,它們?cè)谀莾耗�。我們每人去找一個(gè)樹葉寶寶做朋友,跟你的樹葉寶寶玩一玩。
提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數(shù)相等。
師:我也找到一個(gè)樹葉寶寶做朋友,我已經(jīng)跟我的樹葉寶寶坐到座位上了,你們坐好了嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的顏色
師:我找到的樹葉寶寶是紅色的,你們找到的樹葉寶寶是什么顏色的呢? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX顏色的”完整地回答)
師:還有誰(shuí)的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說(shuō)。
師:誰(shuí)來(lái)告訴我們,你找到的樹葉寶寶是什么顏色的,要用完整的話來(lái)說(shuō)。
(3)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的形狀
師:XXX的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的,那有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不一樣)
師:我找到的樹葉寶寶是掌形的,你們找到的樹葉寶寶是什么形狀的? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX形的”完整地回答)
師:還有誰(shuí)的樹葉寶寶跟我的一樣,也是掌形的?我們一起來(lái)說(shuō)。
(4)幼兒觀察并體驗(yàn)樹葉寶寶飄落的姿態(tài)
師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來(lái)的',你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎么飄下來(lái)的呢?你們也飄飄看。
�、� 師拿一片樹葉向上拋,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落下來(lái)的姿態(tài)。
�、谝龑�(dǎo)幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中,觀察樹葉飄落的姿態(tài)。
�、酃膭�(lì)幼兒模仿樹葉寶寶的姿態(tài)做動(dòng)作。(幼兒自由做動(dòng)作)
提示:教師參與其中,先用完整話來(lái)表達(dá)樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態(tài)。
(5)師:樹葉寶寶好累呀,我們陪樹葉寶寶休息一會(huì)兒好嗎?
3.結(jié)束部分
師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽,可是它們飄到了很多很多地方,給大家?guī)?lái)了快樂(lè),剛剛還跟我們小朋友一起做游戲,你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這么開心,它們也很開心。
老師還有個(gè)問(wèn)題,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,還會(huì)回來(lái)嗎?什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)呢?請(qǐng)你們回到家里和爸爸媽媽商量商量,明天再來(lái)告訴我,好嗎?
教師演唱《小樹葉》第二段,邊唱邊帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室,在戶外繼續(xù)和樹葉寶寶做游戲。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)教師參與其中,用正確的、完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態(tài),達(dá)到了示范的目的,同時(shí)又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高,尤其把描述樹葉飄落的姿態(tài)改成讓幼兒用動(dòng)作來(lái)模仿小樹葉,孩子們非常感興趣,都積極參與。
活動(dòng)改變了以往語(yǔ)言活動(dòng)的枯燥乏味,用新穎的方式,大大增加了活動(dòng)的趣味性和幼兒的參與性,讓幼兒在情境中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。
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