小學六年級英語教案：Mainly revision Lesson
教學目標
復習各種形式的特殊疑問句和名詞性物主代詞
教學重點
復習表達方位的句型、表示是誰，表示存在，多少的句型及名詞所有格，名詞性物主代詞。
教師教法
用掛圖清晰展示本節(jié)所要復習的內(nèi)容，就掛圖，由老師提問。
教學用具
錄音機 投影儀以及根據(jù)需要所準備的部分實物等
教學步驟
Step 1 Revision
復習各種形式的特殊疑問句。老師利用值日生匯報根據(jù)當天的情況提一些問題。如：
How many students are there in the classroom when you came in (當你進來時) this morning? Who can you see? Is there …. ? Where’s …? 等。
Step 2 Ask and answer
1．出示教學掛圖并指圖問：
Who can you see in the picture?
What can you see in the picture?
Is there a bird in the picture?
Are there any flowers in the picture?
What else can you see?
Who’s on the desk? …
讓學生回答。
2．讓學生結(jié)組就書中問題及圖片提問并回答。
3．讓幾組學生將之說出來。
4．教師指圖問問題，學生齊答。
Step 3 Drill
可讓學生看著教室的物品提問題。時間不宜過長。
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What’s on the chair?
Who’s behind the door?
What’s on the wall?
Step 4 Ask and answer
1．教師拿起一個學生的筆，與全班進行問答。
T: Whose is this pen?
Ss: It’s Li Li’s.
T: (拿起另一同學的筆) Is this Li Li’s pen, too?
Ss: No, It isn’t. It’s Li Ping’s.
2．讓學生打開書，仔細看圖并找出圖中物品是屬誰的。
3．同桌兩人按書上的句型進行問答并交換角色。
Sa：Is that Miss Gao’s coat？
Sb：Yes，it’s hers．
Sa：Is that Mr. Hu’s bike.
Sb：No，it isn’t．It’s Jim’s…
Step 5 Practice
老師可事先收一些書包，放在講臺上，然后利用書上的.兩組問題練習問答。
Step 6 Play this game
1．可按兩種方式做這個游戲。
�。╨）玩一個商店陳列物品的游戲。在講臺上擺一些衣物、食品、文具等，讓學生按一定順序（從左到右，從衣物到食品等）說出這些物品�？蓪W生分組，讓每組學生以Chain drill形式不重復說出Aunt Sally所買物品，比一比，看哪組同學說的又對又快。
�。�2）自由說。可將學生分成幾組，限時讓學生任意說出Aunt Sally所買物品，看哪組同學在單位時間內(nèi)說出的物品是準確、最多。
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2．教師還可根據(jù)不同情況自己設置玩游戲的方法，只要能讓學生口頭流利表達所學過的物品名稱即可。
Step 7 Consolidation
1．做練習題。用適當?shù)脑~填空，將正確答案寫在幻燈片上，以備檢驗。
(1) She’s ________ home now.
(2) I go to school ________ six thirty.
(3) Can you count ________ one ________ a hundred.
(4) Li Lei is ________ Grade one.
(5) My book is ________ your desk.
(6) What’s this ________ English?
(7) The girl ________ the hat is Lucy.
(8) This is a picture ________ a classroom.
(9) Who is ________ duty today?
(10) The football is ________ the floor.
(11) You must look ________ your watch. Give it ________ Mr. Hu.
(12) My bike is ________ the tree.
2．聽與畫，讓學生按教師講述的內(nèi)容畫圖。（見圖）
The box is on the desk.
The light is on the box.
The ball is behind the box.
Some books are in the desk.
The cat is under the desk on the floor.
3．做Workbook Ex1 & 2
老師先讀第一部分，讓學生畫，可展示畫得好的作品。然后看畫進行問答練習。
Step 8 Homework
1．將Ex．1寫在作業(yè)本上。
2．將Ex．3的對話建立好，寫在作業(yè)本上。
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3．兩人一組談論Part 1的圖畫。
4．下節(jié)課教具準備：帶一張自己家的舊照片。
板書設計
Lesson 62
Who’s an the desk behind the door?
Who’s the girl under the desk?
Where’s…?
Who can you see?
What can you see ?
How many…?
Is there a/an…? Are there any…?
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