小班數(shù)學(xué)教案：梳辮子

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案：梳辮子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、手口一致辨認(rèn)，感知5以內(nèi)數(shù)量、

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力、

　　3、引導(dǎo)幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：手口一致辨認(rèn)，感知5以內(nèi)數(shù)量、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)，夾子人手5個(gè)，自制骰子一個(gè)、自制火車(chē)（標(biāo)明1—5號(hào)車(chē)廂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示頭飾，教師示范、

　　1、教師：今天我們小三班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧。

　　2、獅子：大家好我是森林里的大獅子，我今天來(lái)小三班是因?yàn)榻裉焱砩衔乙�去參加一個(gè)舞會(huì)，可是啊我覺(jué)得我的頭發(fā)實(shí)在是太難看了，但是我聽(tīng)說(shuō)我們小三班的小朋友可能干了，所以我想請(qǐng)小三班的小朋友們給我設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型，那么愿意嗎？

　　3、教師：原來(lái)大獅子是想讓自己變得更漂亮，那我們的小朋友有什么辦法幫助大獅子嗎？

　　4、幼兒舉手回答、

　　5、教師示范給獅子梳辮子，并說(shuō)說(shuō)梳了幾個(gè)辮子，是怎么數(shù)的

　　二、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)、

　　1、教師：哇，大獅子變得這么漂亮了，他開(kāi)心極了、

　　可是啊，我發(fā)現(xiàn)還有一些小動(dòng)物它們也偷偷鉆出了頭，看到大獅子這么漂亮心里羨慕極了，那我們也來(lái)給那些小動(dòng)物梳個(gè)漂亮的辮子好不好？那我們就一起動(dòng)手吧、

　　2、幼兒幫助小動(dòng)物梳辮子、

　　3、幼兒學(xué)說(shuō)“我給小動(dòng)物梳了幾個(gè)辮子”“我是怎么梳的”

　　三、投骰子，引導(dǎo)幼兒按骰子的數(shù)量梳辮子、

　　1、教師：我有一個(gè)好玩的寶貝，你們想不想看？（拿出骰子）就是它啦，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做骰子、它身上長(zhǎng)了很多的小圓圈，這個(gè)可以代表數(shù)量，有一個(gè)，有兩個(gè)，三個(gè)、四個(gè)、

　　扔骰子，最上面的數(shù)字就是要給小動(dòng)物梳幾個(gè)辮子的數(shù)字、

　　2、出現(xiàn)的數(shù)字是3，那么小朋友就要給小動(dòng)物梳上3個(gè)辮子、以次類(lèi)推、

　　四、送小動(dòng)物上火車(chē)、

　　1、為小動(dòng)物整理辮子、

　　2、教師：小動(dòng)物們已經(jīng)出來(lái)很久了，它們也去要去參加舞會(huì)了，那我們現(xiàn)在把它們送上火車(chē)吧、

　　出示火車(chē)，標(biāo)明車(chē)廂號(hào)，你給小動(dòng)物梳了幾個(gè)辮子就把它送到哪個(gè)車(chē)廂、我給獅子梳了3個(gè)辮子那我就把他送到3號(hào)車(chē)廂，五、火車(chē)開(kāi)動(dòng)了

　　“嗚嗚嗚……、”火車(chē)開(kāi)動(dòng)咯，謝謝小三班的小朋友，拜拜……

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