大班教案(優(yōu)選)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
⒈觀察比較自己與同伴外部特征的異同。
⒉感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都是與眾不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鏡子人手一份；ppt
活動(dòng)過程
一、觀察圖片，找不一樣
�。ǔ鍪緋pt圖片）
師：今天，老師請(qǐng)來了一些朋友，看它們是誰？小狗，它們一樣嗎？（斑點(diǎn)狗），數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗？它們長得一樣嗎？有什么不一樣的地方？幼兒講述（有的大、有的小、有的'斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗，它們一樣嗎？雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。
以同樣的方法找找昆蟲（毛毛蟲與瓢蟲）、花朵（郁金香和蝴蝶花）的不同。
二、同伴比較，找不一樣
�、逼鋵�(shí)只要我們仔細(xì)尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長得一樣嗎？請(qǐng)兩名幼兒走上前，請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣？
�、拍泻⒑团⒈龋洪L頭發(fā)、短頭發(fā)，五官不一樣等。（請(qǐng)幼兒講述）
�、颇泻⒑湍泻⒈龋簜�(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。
⑶女孩和女孩比：皮膚顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。
�、部磥砦覀兠總�(gè)人都有不一樣，那你覺得你自己長得怎么樣呢？
師：請(qǐng)你們用小鏡子照一照，再來仔細(xì)看看自己長什么樣。引導(dǎo)幼兒一邊照一邊說：“我的眼睛大大的，我的鼻子尖尖的，我的臉蛋圓圓的”。觀察了自己長得怎么樣，再照著鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。
�、超F(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣？（請(qǐng)幼兒拿著小鏡子變照邊說）
過渡語：如果這樣說，你知道他是誰嗎？
三、游戲：找朋友
�、泵總�(gè)小朋友都有自己的好朋友，現(xiàn)在我們來做個(gè)《找朋友》的游戲，老師說一個(gè)小朋友長什么樣，他（她）有什么特別的地方。但不說出他（她）的名字，請(qǐng)你們來猜猜這個(gè)小朋友是誰？
�、舱�(qǐng)一個(gè)小朋友來說說某個(gè)好朋友特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。
�、衬敲蠢蠋熀托∨笥延惺裁吹胤讲灰粯幽�？（大人和小孩）老師和老師一樣嗎？
⒋那我們?yōu)槭裁床灰粯�？我們又和誰有點(diǎn)一樣呢？（原來我們和爸爸媽媽長得有點(diǎn)像，是遺傳）
大班教案 篇2
4月18日，聽了平湖市第一幼兒園陳冬梅老師執(zhí)教的大班語言活動(dòng)《逃家小兔》，給我留下了很深的印象。
《逃家小兔》是一本講述了一個(gè)關(guān)于母愛的繪本故事。故事中小兔總是不停地變化自己來達(dá)到離家的目的，而它的媽媽也不停地變化自己去追自己的孩子。一幕幕對(duì)話和畫面，盡現(xiàn)孩子的頑皮和媽媽的寬厚溫柔。書中把一個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛在有趣的問答接龍中表現(xiàn)得淋漓盡致，對(duì)話簡單而又富于韻味、詩意盎然，每次讀到時(shí)，無論是話語還是圖畫都給人以無盡的溫暖感。通過這個(gè)故事讓孩子們感受到媽媽對(duì)孩子的深深關(guān)愛之情，感受到父母親對(duì)自己的濃濃愛意。
《逃家小兔》總是能讓年幼的孩子感到一種安詳寧靜的愉快。因?yàn)閹缀趺總�(gè)幼小的孩子都曾經(jīng)在游戲中幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛，而這個(gè)小兔子的經(jīng)歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來了一種妙不可言的安全感。本次活動(dòng)抓住孩子的年齡和心理特點(diǎn)，大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，有幾個(gè)獨(dú)到之處：
一、凸顯“情”
整個(gè)活動(dòng)的情感基調(diào)是溫馨的，溫暖的。通過環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)將感情一步步推向高潮。開始的情是淡淡的，隨著故事的深入，一步步加深，幼兒對(duì)媽媽的愛也逐漸推進(jìn)，其中“幼兒談?wù)勛钭屪约焊袆?dòng)的畫面，感受媽媽對(duì)小兔的愛”這一環(huán)節(jié)，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，較好的體現(xiàn)了重點(diǎn)突出的效果。而在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，讓孩子把對(duì)媽媽的愛大聲喊出來，使孩子對(duì)媽媽的情感得到了完全的釋放，可謂畫龍點(diǎn)晴。
二、關(guān)注“趣”
《綱要》要求我們做到：“為幼兒提供游戲的條件 ，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得滿足和發(fā)展�！�
幼兒園教育以游戲?yàn)橹匾绞剑欠嫌變荷砗托睦戆l(fā)展規(guī)律的，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲?yàn)椤皟和男睦砭S生素”。幼兒園的很多活動(dòng)中，游戲貫穿于健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)各項(xiàng)領(lǐng)域中，幼兒通過各種游戲獲得了知識(shí)，開發(fā)了智力，各方面都得到了不同程度的發(fā)展。
情景創(chuàng)設(shè) 營造寬松氛圍
《逃家小兔》是語言繪本活動(dòng)，而繪本教育離不開情感的作用，幼兒的情感
往往在情境中產(chǎn)生，所以情境的創(chuàng)設(shè)激起了幼兒的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
學(xué)習(xí)的氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒自主地參與到語言活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)知能力，引導(dǎo)幼兒去感受活動(dòng)的情感，并根據(jù)故事作出相應(yīng)的反應(yīng)，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，營造寬松的氛圍，讓幼兒樂學(xué)。
游戲輔助 激發(fā)閱讀興趣
活動(dòng)中多次采用游戲的.形式，沒有生硬讓孩子去理解“逃”，讓孩子在游戲中來感知“逃”的情趣。
采用游戲的形式，教師扮演兔媽媽，小朋友扮演小兔子，進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛。最后的互換角色體驗(yàn)親情，同樣以游戲的形式，別有一番情趣。
三、體現(xiàn)“效”
本次活動(dòng)充分挖掘《逃家小兔》這一文學(xué)活動(dòng)的思想性，讓母愛表現(xiàn)得淋漓盡致。整節(jié)活動(dòng)的有效策略有三個(gè)。
有效的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)中，教師給幼兒營造了充分的心理環(huán)境，通過教師的溫情伴讀，一個(gè)個(gè)溫暖的閱讀情景的組成，營造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
如：導(dǎo)入部分“封面引出，展開討論”，引發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的猜想，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，不僅吸引了幼兒的興趣，還能幫助幼兒更好地理解繪本作品，為下一環(huán)節(jié)的展開做準(zhǔn)備。
有效的提問
教師在活動(dòng)中的提問能激發(fā)幼兒大膽去感悟 ，讓幼兒的想象力拓展到了一個(gè)無限的空間。
如：提問“媽媽變成了什么，為什么要變成這樣呢？”此環(huán)節(jié)運(yùn)用了交流討論法，讓幼兒嘗試著來分析，對(duì)與否并不重要，重要的是他把自己的感覺說出來，同時(shí)也讓幼兒之間學(xué)會(huì)了彼此交流自己的想法。
有效的互動(dòng)
整個(gè)活動(dòng)，老師—媽媽—孩子完全融在一起。
四、享受“樂”
本活動(dòng)讓幼兒充分享受到繪本閱讀的快樂，通過人手半本繪本閱讀、兩兩閱讀、幼兒自主閱讀、小圖片幫助提煉故事梗概，結(jié)合討論、猜測(cè)等手段，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，溫情閱讀法為幼兒打開了閱讀一扇窗�；顒�(dòng)中教師一個(gè)親昵的動(dòng)作、一副贊賞的表情、一句積極的鼓勵(lì)，喚醒孩子積極的情感，激發(fā)和強(qiáng)化孩子閱讀的愿望。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作；
2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ乓魳贰锻薰�，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。
�。ǘ﹦�(dòng)作分解教學(xué)：
①、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。
（三）清唱音樂，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的'配對(duì)。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
�。ㄋ模┖蟤p3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與活動(dòng)，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)說給他人聽。
2、能通過對(duì)物品形狀的比較，初步區(qū)分圓形和三角形。
3、會(huì)簡單地運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法來完成操作。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
操作材料1《給瓶娃娃喂食》
活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入—為瓶娃娃找吃的。
�。�1）提示語：今天我們班來了許多可愛的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛蛘泻�，瓶娃娃肚子餓了，小朋友快給他們找找吃的吧。咦~~這里有很多餅干，你們看看有些什么樣的餅干呀？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴，請(qǐng)幼兒為圓形嘴的瓶娃娃找圓形圓形餅干，認(rèn)識(shí)圓形。
2、通過為三角形的'嘴的瓶娃娃找相對(duì)的餅干，認(rèn)識(shí)三角形。
�。�1）出示三角形瓶娃娃，這個(gè)瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒找到三角形餅干，認(rèn)識(shí)三角形。
3、給瓶娃娃喂餅干。
�。�1）提示語：有那么多瓶娃娃，我們一起來給它們喂餅干吧！小朋友先把餅干放到盤子里，在運(yùn)回去給瓶娃娃吃。
�。�2）按要求給瓶娃娃喂食。
4、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)圓形和三角形。
活動(dòng)反思
孩子們對(duì)情境導(dǎo)入很感興趣，要給瓶娃娃找東西吃的積極性很高，由于活動(dòng)中一整個(gè)情境貫穿始終，所以課堂氣氛很活躍。能夠仔細(xì)觀察三角形和圓形的不同也能通過對(duì)物品形狀的比較，初步區(qū)分圓形和三角形的同時(shí)還學(xué)會(huì)了簡單地運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法來完成操作。
大班教案 篇5
一、單元教材分析：主題《我們的樹朋友》
秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地?fù)Q上了彩色的裝束，微微泛黃的柳條、紅紅的楓葉、黃黃的銀杏，裝點(diǎn)著秋天的大地。
秋天為什么有些樹落葉，有些樹不落葉?引發(fā)幼兒主動(dòng)參與觀察、猜想、驗(yàn)證的科學(xué)探索活動(dòng)，幫助幼兒根據(jù)觀察到的'事實(shí)建構(gòu)屬于自己的鮮活的關(guān)于樹的新經(jīng)驗(yàn)，知道樹的獨(dú)特作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)和表現(xiàn)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)樹的認(rèn)識(shí)，以及它們與人類生活的關(guān)系。
二、家園合作中需要家長配合的問題：
1.在日常生活中，請(qǐng)家長有意識(shí)地讓幼兒了解和積累一些有關(guān)于樹的知識(shí)，讓幼兒對(duì)樹有一定的了解或認(rèn)識(shí)。
2.請(qǐng)家長帶幼兒去小區(qū)或附近的公園尋找常綠樹和落葉樹，并讓幼兒數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)了多少中常綠樹，多少種落葉樹。
3.父母和幼兒一起查找樹木過冬的相關(guān)知識(shí)。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)理念
2.教學(xué)目標(biāo)
3.教學(xué)重難點(diǎn)
4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)
5.設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)反思與建議
備課是展現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮教師個(gè)人潛能，每位老師根據(jù)所教幼兒的實(shí)際，創(chuàng)造性地完成任務(wù)，可對(duì)集體各課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對(duì)性和實(shí)效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。
2、理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》、日歷。
活動(dòng)過程：
一、講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦��！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的`殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。很快，徐達(dá)就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。
二、與幼兒討論：
1、農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢？那時(shí)人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）
2、豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢？會(huì)怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯）
3、人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢？這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)）
4、你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答）
三、出示一個(gè)日歷，請(qǐng)幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
四、評(píng)價(jià)。
1、能較長時(shí)間專心聽故事。
2、能說出中秋節(jié)的起源。
3、能說出中秋節(jié)的日期。
4、能說出傳說中月餅的來歷。
活動(dòng)反思：
《中秋節(jié)的來歷》是一個(gè)語言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的知識(shí)面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，很多小朋友都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。
最后，在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來說幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來提問幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。
大班教案 篇7
一、親親熱熱——我在這里
指向：
能分辨自己的名字和同伴的名字，嘗試說同伴的名字；能熱情地歡迎同伴，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、請(qǐng)家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿坐在家長和寶寶的對(duì)面。
2、介紹點(diǎn)名游戲“我在這里”。
教師：“老師問‘XX寶寶，你在哪里’。如果你聽到自己的名字，就請(qǐng)大聲地告訴大家‘我在這里’，然后走到老師身邊來，讓大家一起來歡迎你好嗎？”
請(qǐng)家長幫助寶寶舉手示意自己的位置，并鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身邊，接受大家的歡迎。
3、繼續(xù)點(diǎn)名游戲“我在這里”，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——連環(huán)扣
指向：
鍛煉手的控制能力及手部小肌肉力量。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：紅‘黃’藍(lán)3種顏色的連環(huán)扣各3個(gè)放于小碗中，若干小動(dòng)物的圖片（動(dòng)物尾巴處打好小洞）。
2、背景音樂。
過程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。
2、教師出示小貓圖片講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“有一只小貓，出去捉老鼠，一不小心，小尾巴被門夾斷了。尾巴不見了，小貓多傷心呀！我們一起來幫幫它�！�
取小碗呈水平45度擺放，將小碗中的連環(huán)扣展示給寶寶：“寶寶，我們用這些連環(huán)扣來給小貓裝一條新尾巴吧！”教師邊念提示語（“一個(gè)躺下來，一個(gè)站起來，嘴巴對(duì)嘴巴，‘波’親一口！”）邊示范將連環(huán)扣一個(gè)一個(gè)扣起來。
3、引導(dǎo)寶寶在家長的幫助下進(jìn)行操作。
教師：“還有幾個(gè)小動(dòng)物朋友少了尾巴，請(qǐng)寶寶來幫助它們好嗎？”
提示家長：連環(huán)扣操作不僅可以訓(xùn)練寶寶手的控制能力和手部小肌肉的力量，同時(shí)還可以讓寶寶學(xué)習(xí)按顏色分類，培養(yǎng)寶寶做事的耐心；家長在指導(dǎo)過程中應(yīng)放手讓寶寶操作和嘗試，不多加干涉。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，給予適時(shí)的指導(dǎo)。如請(qǐng)家長邊念提示語邊和寶寶一起操作；在寶寶失去耐心的時(shí)候，建議家長可用“XX小動(dòng)物說‘寶寶幫幫我’”等語言激勵(lì)寶寶繼續(xù)。并可嘗試和寶寶合作游戲，一人拿一個(gè)，進(jìn)行扣和拉的練習(xí)。
4、15～20分鐘以后播放背景音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說說唱唱——廚師小豬
指向：
學(xué)習(xí)用手指捏住書角一頁一頁地翻看圖書，養(yǎng)成安靜閱讀的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、《廚師小豬》大圖書1本（自制），手偶小豬1個(gè)。
2、人手1個(gè)托盤，盤中放粘貼童話書《廚師小豬》1本、小碗1個(gè)（內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套）。
過程：
1、教師用手偶小豬將寶寶吸引到身邊。
教師：“寶寶，看，這是誰呀？廚師小豬今天做了很多好吃的，我們一起來看看吧！”用手偶和圖片教具演示講故事，引起寶寶的興趣。講述過程中，教寶寶學(xué)說一些食品的名稱，如“面包”、“面條”、“餅干”等。
2、出示圖書，引起寶寶的興趣：“廚師小豬還做了不少好吃的東西，都藏在小圖書里呢！寶寶，請(qǐng)你自己來找一找好嗎？”
3、給每位寶寶發(fā)托盤，請(qǐng)家長按教師的提示和寶寶一起閱讀。
提示家長：讀書的過程中幫助寶寶學(xué)會(huì)捏住書角一頁一頁地翻書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；給寶寶講述故事的`同時(shí)，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)書中的幾種常見食品，并學(xué)習(xí)用圖片一一對(duì)應(yīng)。
第一遍故事，家長一邊指著畫一邊講給寶寶聽，并讓寶寶指認(rèn)書中的食品。第二遍故事，家長和寶寶一起看書，家長結(jié)合故事提問，并讓寶寶從小碗中選出食品，貼在書的相應(yīng)部位。
4、5～8分鐘后結(jié)束活動(dòng)，収歸托盤和活動(dòng)材料。
附童話：廚師小豬
有一只小豬會(huì)做許多許多好吃的東西，大家都叫他廚師小豬。
一天早晨，廚師小豬又開始在廚房里忙碌了。瞧，他先烤了一個(gè)熱乎乎的面包，再夾上肉和蔬菜做了一只大漢堡包。接著，小豬烤了三根香噴噴的香腸，蒸了有好多肉餡的大包子。然后，廚師做了個(gè)漂亮的小餅干，他把小餅干都放到了盤子里，又在旁邊擺上了一杯彩色的冰激凌�？蓮N師小豬還覺得不夠，他又跑進(jìn)廚房端出了面條和冰糖葫蘆。小豬為什么要做這么多好吃的呢？哦，原來今天是小熊的生日，大家要為小熊開一個(gè)慶祝會(huì)。你看，小豬早就做好了一個(gè)三層的生日蛋糕，就等著小熊和朋友們一起來品嘗了。啊，這么多好吃的東西，大家一定會(huì)非常開心的！
四、開開心心——毛巾毯搖球
指向：
發(fā)展手的控制能力，體驗(yàn)親子合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
人手1條毛巾毯、1個(gè)球。
過程：
1、教師出示小球，導(dǎo)入活動(dòng)。
“這是小球。小球可調(diào)皮了，它會(huì)干什么呢？”教師演示拍球、滾球的動(dòng)作。
2、教師示范游戲方法。
教師：“小球還有一個(gè)新本領(lǐng)呢，我們一起來看一看吧！”
主、配班教師共同示范：兩人各拉毛巾毯的一頭，球放在毛巾毯中�！扒�?qū)殞氁X，搖一搖，搖一搖�！币煌蝿�(dòng)毛巾毯，球不滾出�！扒�?qū)殞毸蚜�，跳一跳，跳一跳。”兩人一同抖�?dòng)毛巾毯，使球跳起但不掉出。
3、引導(dǎo)寶寶和家長合作游戲。
提示家長：請(qǐng)家長蹲下來和寶寶游戲，使毛巾毯兩頭高度差不多，小球不易掉出；請(qǐng)家長邊念兒歌邊做游戲，用快樂的情緒感染寶寶。
給每個(gè)寶寶發(fā)放一個(gè)小皮球和一條毛巾毯，請(qǐng)寶寶和家長合作游戲。教師適時(shí)指導(dǎo)，提醒寶寶兩手要抓緊毛巾毯，不讓小球跑出。
4、請(qǐng)家長指導(dǎo)寶寶疊好毛巾毯，然后將毯子和小球歸還給教師。
家庭延伸：
在家準(zhǔn)備一條毛巾毯和各種不同質(zhì)地的小球供寶寶練習(xí)。還可以兩位家長合作，請(qǐng)寶寶做“球?qū)殞殹眮硗嬗螒�，這將有助于寶寶平衡能力的發(fā)展。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。
2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖書角投入繪本《我們來設(shè)計(jì)》
2、手工區(qū)提供操作材料。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)
1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?
二、欣賞視頻圖片：服裝1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說了自己看過的'服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!
3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論裙子的各種款式)4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?
三、設(shè)計(jì)裙子
1、今天我們就來為女孩子設(shè)計(jì)漂亮的裙子吧!師幼共同討論設(shè)計(jì)裙子的方法。誰來告訴老師你們想設(shè)計(jì)什么樣子的裙子?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì))
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)裙子，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品
1、今天小朋友都設(shè)計(jì)漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設(shè)計(jì)是什么樣子的?
2、個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì)作品。
3、相互欣賞作品。
大班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的果園里結(jié)滿了各種顏色各種形狀的水果，和黃色、綠色相間的樹葉一起在陽光下?lián)u曳，農(nóng)民伯伯們樂呵呵地帶著工具來到果園采摘果實(shí)。這是一個(gè)非常好的繪畫創(chuàng)作素材，是大自然帶給我們的視覺盛宴。在《秋天的果園》這個(gè)活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽兂浞指惺芮锾旃麍@的美，感受采摘果實(shí)的喜悅和勞動(dòng)的快樂，并引導(dǎo)他們將自己的感受通過畫筆表現(xiàn)出來。發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，陶冶幼兒的審美情趣和愛勞動(dòng)的美好情操。在這個(gè)過程中萌發(fā)幼兒感受周圍事物和環(huán)境中的美，讓他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，為建立健全的人格的人格打好基礎(chǔ)。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在繪畫形式上，我嘗試讓孩子們分工合作，分享共同創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的快樂。
二、活動(dòng)方案
㈠活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同伴分工合作表現(xiàn)出秋天果園里繁忙的景象，體驗(yàn)合作的快樂，感受豐收的喜悅。
2、表現(xiàn)秋天果園的色彩美，嘗試?yán)L畫側(cè)面的人物。
�、婊顒�(dòng)準(zhǔn)備：
色彩美和勞動(dòng)景象有針對(duì)性的范畫PPT、大卡紙4張、記號(hào)筆、油畫棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。
㈢活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)回憶。
師：秋天是一個(gè)美麗、豐收的季節(jié)，秋天的果園可熱鬧了，你們知道秋天的`果園里會(huì)有什么嗎？
2、欣賞范畫PPT感受果園里的色彩美、人們勞動(dòng)的繁忙。
�、庞^察發(fā)現(xiàn)色彩美（五顏六色、相似色、對(duì)比色）
師：這幅畫沒嗎？為什么覺得美？
師：有什么果樹？什么顏色？顏色與顏色是什么關(guān)系？
�、朴^察發(fā)現(xiàn)人物的姿態(tài)，并學(xué)一學(xué)。
觀察發(fā)現(xiàn)正面人物的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)觀察面部表情、四肢，感受豐收的喜悅。
觀察發(fā)現(xiàn)側(cè)面人物的頭部、四肢和身體是什么樣的，和正面的有什么不同。
師：你覺得可以先畫什么部位？然后呢？
教師示范繪畫，先畫。
個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫，教師根據(jù)幼兒繪畫情況講解。
3、交代要求，幼兒作畫教師指導(dǎo)。
⑴提醒幼兒作畫前合理分工，相互協(xié)商。
�、乒膭�(lì)幼兒大膽想象畫出不同的人物動(dòng)態(tài)。
�、菃l(fā)幼兒添畫背景，大膽用色。
4、展示、欣賞作品，體驗(yàn)合作繪畫的成就感。
將幼兒作品布置在展板上。
師：哪個(gè)果園最漂亮？為什么？他們用到了哪些顏色，他們是什么關(guān)系？
師：這么美的果園你們是怎么分工合作的？誰畫的果樹、誰畫的農(nóng)民伯伯？
師：你如何繪畫側(cè)面的農(nóng)民伯伯的？
5、結(jié)束
師：秋天的果園美嗎？農(nóng)民伯伯的笑容美嗎？在我們的生活中還有許許多多美麗的事物，只要我們仔細(xì)地觀察，就能發(fā)現(xiàn)！
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