幼兒園小班語(yǔ)言教案《春天的色彩》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《春天的色彩》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《春天的色彩》1

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言活動(dòng)名稱：春天的色彩活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文理解，春雨對(duì)大自然的作用。

　　2、感受下文中的美，學(xué)習(xí)散文中將春雨比作各種顏色的表現(xiàn)手法。

　　3、培養(yǎng)熱愛關(guān)心大自然的情感，以及觀察周圍事物變化的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)春天的景色和花草樹木有初步的`認(rèn)識(shí)。

　　2、根據(jù)上文內(nèi)容，自制圖片。

　　3、幼兒用書春雨的色彩。

　　4、語(yǔ)言磁帶錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師通過談話，引起幼兒的興趣。

　　1、教師：經(jīng)歷了一個(gè)冬天的寒冷，凄清，我們又迎來了欣欣向榮的春天，你們覺得春天的雨是什么樣子的，像什么，春雨會(huì)是什么顏色的？

　　2、幼兒自由討論教師引入活動(dòng)。

　　二、教師邊出示圖片邊引導(dǎo)幼兒討論春雨的色彩。教師：小白哥說春雨是無色的，為什么呢。

　　教師：小燕子說春雨是綠色的，春雨怎么會(huì)是綠色的呢？教師：麻雀說，春雨是紅色的，春雨會(huì)使什么變化紅。

　　教師：小黃英又說春雨是黃色的春雨還會(huì)落在哪兒，會(huì)使什么變黃？教師：春雨究竟是什么顏色的，才會(huì)把大地變成什么樣子呢？我們一起來聽聽散文《春雨的色彩》。

　　三、幼兒完整的欣賞，教師朗誦散文或播放散文錄音。教師：小鳥們說，春雨落到了哪里，春雨是什么顏色的呢？教師：最后春雨又是怎么說的，理解詞語(yǔ)，萬紫千紅。引導(dǎo)幼兒邊看圖邊用散文中的語(yǔ)言回答，理解，春雨本身是無色的，但會(huì)使草地、柳樹變綠，杏花，桃花變紅，油菜花、蒲公英開放、變黃，春雨能使大地變得萬紫千紅。

　　四、師幼共同翻閱幼兒用書。

　　引導(dǎo)幼兒邊看畫面邊輕聲朗誦散文。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《春天的色彩》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

　　3、通過聽聽、編編、講講，感受春天的美麗�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒分角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的，詩(shī)句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT。

　　2、音樂《春天在哪里》的歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。請(qǐng)幼兒看屏幕（PPT1）

　　師：你們聽見什么？會(huì)發(fā)生什么事呢？聽了散文詩(shī)，你們就知道了。

　　二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受春天的色彩美。

　　1、欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）

　　師：聽到這里誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的？（幼兒講述）師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的？

　　2、隨課件教師朗誦詩(shī)歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色�！�

　　提問：

　　（1）散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）

　�。�2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）

　�。�3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）

　�。�4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

　　三、集體仿編詩(shī)句。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)句。

　　師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩(shī)歌里的這些顏色外，還會(huì)有誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色呢？（PPT出示桔子、油菜花等，仿編詩(shī)句。）

　　2、提問：這是水果，什么顏色，吃起來什么味道的？桔子告訴小熊，春天是什么樣的顏色呢？

　　油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味？油菜花是怎么告訴小熊的？3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來完整朗讀。四、個(gè)別仿編詩(shī)句。

　　1、提出要求：剛才我們把油菜花？？編進(jìn)了散文詩(shī)。原來，春天還有許許多

　　多美麗的色彩。老師為你們準(zhǔn)備了好看的圖片，請(qǐng)小朋友看看圖片上是什么？請(qǐng)你告訴小熊春天是什么樣的顏色？

　　2、幼兒看圖片并嘗試仿編。

　　3、交流分享。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。

　　4、將幼兒仿編詩(shī)歌說給客人老師聽。

　　五、活動(dòng)小結(jié)。

　　師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的'的色彩，聽了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們?cè)俚酵饷嬉黄鹑フ乙徽掖禾爝�有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。

　　活動(dòng)延伸：

　　接下來，我們?cè)俚酵饷嬉黄鹑フ乙徽掖禾爝�有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。

　　附：散文詩(shī)

　　春天的色彩

　　一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？

　　小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色�！�

　　草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色�！�

　　小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”

　　小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色�！�

　　聽了小朋友的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)的叫起來，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的�！�

幼兒園小班語(yǔ)言教案《春天的色彩》3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞散文詩(shī)，感受春天的美麗。

　　2.樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《春天的色彩》語(yǔ)言CD。

　　2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。

　　3.A4紙若干。

　　4.不同色系油畫棒、記號(hào)筆，班德瑞樂團(tuán)《四月之春》的音樂。

　　活動(dòng)過程

　一、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣

　　師：這是誰(shuí)?他在干什么?猜猜他在哪里睡覺?

　　二、欣賞散文詩(shī)，理解作品內(nèi)容

　　1.完整欣賞《春天的色彩》(一邊演示教學(xué)資源，一邊朗誦)

　　師：一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：“過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了，春天是黑色嗎?春天是什么顏色的呢?”

　　師：小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色�！�

　　師：草莓告訴小熊：“春天是天天的紅色�！�

　　師：小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色�！�

　　師：小熊聽了說：“哦!原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色�！�

　　2.引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?都是怎么說的?

　　師：小草為什么說，春天是嫩嫩的綠色?

　　師：草莓為什么說，春天是甜甜的紅色呢?

　　師：小白兔為什么說，春天是跳跳的`白色呢?

　　小結(jié)：哦，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色呀!(盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美)

　　3.邊看教師教學(xué)資源，便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。

　　三、大膽繪畫，表現(xiàn)春天的色彩

　　1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。

　　師：小熊知道了，春天有綠色，紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

　　2.播放《四月之春》音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

　　四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂

　　1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述。

　　師：春天還有哪些顏色呢?咱們來一起創(chuàng)編更好聽的散文詩(shī)吧，老師先來創(chuàng)編一個(gè)，“迎春花告訴小熊，春天是暖暖的黃色”。

　　2.整體欣賞。

　　師：剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來說一說吧。(與幼兒邊看邊說，把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去)

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：孩子們，咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，再來告訴小熊吧!

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出觀察，將自己找到的春天的色彩告訴大家。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，能較好地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩，現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿足了他們的好奇心與求知欲望，他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng)，對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

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