《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》選讀課文教案

　　《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》課文篇幅短小，層次清楚。作者按楊梅的生長過程特點(diǎn)，通過“眼看、手摸、嘴嘗”的方法進(jìn)行觀察，由整體到部分，由表及里的順序進(jìn)行敘述，文章語言十分精練、簡潔、樸實(shí)、親切。以下是cnfla小編為大家整理的教案，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀過程中認(rèn)讀本課9個(gè)生字;描寫其中6個(gè)生字;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“貪婪”“細(xì)膩”等詞語的意思，積累詞語8個(gè)。

　　2、朗讀課文，了解作者從形狀、顏色、滋味三個(gè)方面來寫楊梅果的。

　　3、邊讀課文邊劃出描寫楊梅樹的句子，選擇喜歡的句子讀一讀，并能簡單地說說喜歡的理由。

　　4、體會(huì)作者喜歡楊梅，借楊梅抒發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示：楊梅圖

　　師：小朋友你們看這是什么水果嗎?你知道楊梅生長在哪兒嗎?

　　2、師：這節(jié)課，就讓我們隨作家魯彥一起，走入那如詩如畫的江南，同他一起去品味他故鄉(xiāng)的楊梅。

　　3、出示課題：41我愛故鄉(xiāng)的楊梅

　　4、齊讀課題(注意讀好“愛”這個(gè)詞語)

　　二、初讀課文

　　1、師：課文寫了楊梅的哪些內(nèi)容?請小朋友自己讀課文，借助拼音把字音讀正確，把句子讀通順。

　　2、分節(jié)朗讀課文。

　　(課文共有6節(jié)，請6位同學(xué)讀，點(diǎn)評(píng))

　　3、課文寫了楊梅的哪些內(nèi)容?指名回答

　　板書：楊梅樹、楊梅果(形、色、味)

　　三、研讀課文

　　(一)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)

　　1、媒體出示：楊梅樹

　　師：讓我們先來看一看春天的楊梅樹吧。

　　出示：第二小節(jié)。

　　2、指名讀。學(xué)習(xí)生字

　　3、師：“一片片狹長的葉子”怎么會(huì)在雨霧中歡笑呢?

　　(出示畫面：引導(dǎo)學(xué)生想像風(fēng)吹葉動(dòng)、雨落枝搖、嫩葉如洗的情境，體會(huì)枝葉舒服、高興的心情。)

　　4、師：如果你是春雨中的楊梅樹，請做一做“舒展”的動(dòng)作，體會(huì)楊梅樹的快樂。

　　5、指名有感情地朗讀句子(或背誦喜歡的句子)。

　　6、配樂齊讀第二節(jié)。

　　(二)學(xué)習(xí)課文4—6小節(jié)

　　師：端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅，楊梅果的形狀、顏色、味道怎么樣?讀讀課文4—6小節(jié)，用直線劃出形狀、顏色、味道的句子。

　　1、學(xué)習(xí)描寫楊梅形狀的句子：

　　(1)出示句子：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩柔軟。

　　(2)指名學(xué)生讀，學(xué)習(xí)生字“桂”、理解“細(xì)膩”。

　　(3)一個(gè)渾身長滿小刺的家伙怎么會(huì)可愛呢?

　　(讓學(xué)生抓住軟軟的、平平的、細(xì)膩而柔軟來體會(huì)楊梅果形狀的可愛。)

　　(指名學(xué)生觸摸楊梅。)

　　(4)有感情地讀一讀。

　　(5)小結(jié)：只要等它漸漸長熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時(shí)放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺呢?沒有人能想得到，它還保存著它的特點(diǎn)，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去，細(xì)膩柔軟而且親切——這好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵。

　　2、學(xué)習(xí)描寫楊梅顏色的句子。

　　(1)出示句子：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。

　　(2)學(xué)生匯報(bào)自己的理解時(shí)，教師插播課件，看一看楊梅顏色的變化。

　　(3)句式練習(xí)：用“先……隨后……最后……”說一說楊梅顏色的變化。

　　(4)指導(dǎo)朗讀，讀好楊梅顏色變化的句子。

　　3、學(xué)習(xí)描寫楊梅味道的句子：

　　(1)出示句子：沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。

　　(2)質(zhì)疑：“酸倒了牙齒”怎么還可愛呢?

　　讀一讀，感受楊梅甜美的味道。

　　(3)品嘗楊梅。

　　教師取出備好的楊梅果，請同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，暫且不要說出自己的感覺。待全班同學(xué)都嘗過之后，師問：什么滋味?甜不甜?和我們剛剛讀到的楊梅果滋味一樣嗎?

　　師：介紹作者寫作背景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感。

　　這是北方種植的楊梅，請你想一想，此時(shí)的作者身在異鄉(xiāng)，又在病中，望著窗外和故鄉(xiāng)一樣的綿綿春雨，如果你是作者，你的心情會(huì)怎樣?

　　(用讀來表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念和熱愛)

　　(三)選擇喜歡的句子或段落有感情地朗讀，并說說喜歡的理由。

　　1、小結(jié)：啊，故鄉(xiāng)的楊梅!它有著多么驚異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀!

　　2、再一次齊讀課題：讀出情感，讀出自己的理解。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　五、總結(jié)：是啊!月是故鄉(xiāng)明，故鄉(xiāng)的月亮都是最亮，因?yàn)槲覀儛畚覀兊墓枢l(xiāng)。

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