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          五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《竊讀記》教案

          時(shí)間:2021-07-05 10:30:09 語(yǔ)文教案 我要投稿

          五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《竊讀記》教案

            導(dǎo)語(yǔ):教會(huì)學(xué)生利用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來(lái)表達(dá)感情的方法,體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。下面小編為您收集整理了一份教案,希望對(duì)您有幫助!

          五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《竊讀記》教案

            學(xué)習(xí)目標(biāo)

            1、掌握文中生字新詞,結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

            2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者的情感。

            3、抓住主要內(nèi)容,體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對(duì)讀書的.熱愛(ài),求知的渴望并受到感染。

            4、通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),使讀書真正進(jìn)入學(xué)生的生活中。

            學(xué)習(xí)重點(diǎn)

            抓住主要內(nèi)容,體會(huì)作者的情感,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

            學(xué)習(xí)難點(diǎn)

            體會(huì)作者是怎樣通過(guò)動(dòng)作,心理描寫來(lái)表達(dá)思想感情的,體會(huì)讀書的意義。

            學(xué)習(xí)指導(dǎo)

            品悟——表達(dá)——體會(huì)——朗讀

            知識(shí)鏈接

            林海音(1918-2001),原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪,不久即返臺(tái),因父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音即在北京長(zhǎng)大,1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富,代表隊(duì)作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》;短篇小說(shuō)《城南舊事》《燭心》;長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》;廣播劇集《薇薇的周記》等。

            學(xué)習(xí)過(guò)程

            一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(預(yù)習(xí)完成)。

            (學(xué)法:輕聲課文,圈出生字詞,查閱工具書,注意辨音)

            1給下列字注音,認(rèn)讀3—5遍,再鞏固幾遍,寫會(huì)為止。

            踮( )________ 腋( )________ 婪( )________ 轆( )________

            竊( )________ 撐( )________ 唾( )________

            2聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

            懼怕―― 貪婪—— 唾沫——

            知趣—— 依依不舍—— 饑腸轆轆——

            二、初讀課文,整體感知。

            想想課文主要講了一個(gè)怎樣的故事?

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            三、品讀課文,感受渴望。

            1、課文中的“我”為什么要竊讀?

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            2、課文中的“我”是怎樣竊讀的?

            (找出“我”竊讀的語(yǔ)句,抓住描寫動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。)

            (1)、“我跨進(jìn)店門,踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把頭發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。” ___________________________________________________________________

            (2)、“急忙打開(kāi)書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著!

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            (3)、“有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒!

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            (4)、“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說(shuō):‘這雨,害得我回不去了。’其實(shí),我的心里卻高興地喊著:‘大些!再大些!’”

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            3、“我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時(shí)靠在書柜旁,以求暫時(shí)的休息!

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            四、精讀課文,體會(huì)情感。

            1.同桌合作,說(shuō)說(shuō)作者竊讀的滋味是什么?

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            2.作者的快樂(lè)是什么?懼怕的又是什么?

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            3.“我”在“竊讀”的過(guò)程中,遇到了哪些困難?

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            五、回讀課文,深化主題。

            1.文中的“我”在你心目中是一個(gè)怎樣的小姑娘?

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            2.大家想一想,是什么激勵(lì)著我如饑似渴地竊讀,貪婪地汲取知識(shí)與智慧呢?

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            3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)這句話的感想。

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            當(dāng)堂檢測(cè)

            1.抄寫詞語(yǔ)。

            竊讀 炒菜 鍋勺 踮腳 饑餓 懼怕

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            貪婪 充足 屋檐 支撐 鼓勵(lì) 唾沫

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            招牌 知趣 皺眉頭 依依不舍 饑腸轆轆

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            2.收集關(guān)于讀書的名人名言。

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            學(xué)習(xí)反思

            收獲:___________________________________________________________________

            疑惑:___________________________________________________________________



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