【合集】幼兒園小班社會教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案1
活動目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準(zhǔn)備：
好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的.方法。
�。�1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會教案2
活動目標(biāo)：
1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。
2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。
3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。
2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。
3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音樂磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)活動過程：
一、看照片，猜地方。
1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方?
2.教師：看看這些照片。這個地方體見過嗎？在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū)……)在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽�、看一看�?/p>
二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。
1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時，可以認(rèn)識一下保健醫(yī)生．請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時．可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂。
三、回班后簡短小結(jié)．并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。
1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知道這些地方有什么用嗎？
2.教師(請幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。
3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。
教學(xué)反思：
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強(qiáng)�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
幼兒園小班社會教案3
活動目標(biāo)
理解故事的基本內(nèi)容。
感受上幼兒園的開心情緒。
初步了解見面問好的禮貌行為。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻；《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。
紙面教具：《我去上幼兒園》。
材料準(zhǔn)備：獎品“小紅花”（按班級人數(shù)準(zhǔn)備）。
活動過程
播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。
——兔一一為什么起得特別早？
——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）
小結(jié)：幼兒園開學(xué)了，兔一一特別高興，起的特別早。后來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開開心心地去上幼兒園。
播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒了解見面問好的'禮貌行為。
1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第一至三段，引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見面問好。
——兔一一遇到了誰？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好�。�
——她們后來又遇到了誰呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好！）
——他們是怎么去上幼兒園的？（手拉手）
2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段，引導(dǎo)幼兒了解與老師見面問好的行為。
——他們后來遇到了誰？（美美老師）
——美美老師對他們說了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小朋友）
——他們對美美老師說了什么呢？（老師早！）
小結(jié)：小朋友們看到小伙伴或者老師的時候，可以招招手說“早上好”，小伙伴和老師對你們說“早上好”的時候，也要禮貌地回答他們。
出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒向老師與小伙伴們問好。
1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問好。
——你們怎么向小伙伴們問好呢？表情是怎么樣的？動作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）
——怎么向老師問好呢？（老師早）
2.出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒大聲問好。
——哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問好，老師就獎勵一朵小紅花。
溫馨提示
每個幼兒都需要準(zhǔn)備一份獎品“小紅花”，讓他們感受被認(rèn)可的愉快。
對那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒，教師要多親近，鼓勵他們，只有稍有進(jìn)步，就給予幼兒肯定。
活動延伸
區(qū)域活動
在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，鼓勵幼兒邊聽故事邊表演，加深對故事的理解。
附【故事】
我們?nèi)ド嫌變簣@
今天，幼兒園開學(xué)了，兔一一起得特別早，她的臉上笑瞇瞇的，開開心心地去上幼兒園。
她走著走著，忽然聽到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過來了。兔一一禮貌地問：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說：“我上幼兒園�！眱蓚�好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。
她們走啊，走啊，忽然聽到后面有人喊“等等我”�；剡^頭一看，噢，原來是小猴鬧鬧。她倆一起問：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說：“我上幼兒園�！比齻�好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。
到了幼兒園門口，美美老師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎小朋友！”三個好朋友禮貌地對美美老師說：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老師拉著他們一起走進(jìn)了活動室。
幼兒園小班社會教案4
分析
小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變，幼兒會感到陌生、不習(xí)慣，尤其是幼兒園平時接觸到的東西不再是個人獨(dú)有，爭搶的現(xiàn)象時有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，特設(shè)計本次活動。
目標(biāo)
1．在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。
2．在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。
準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書PPT。音樂《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂游戲找朋友的經(jīng)驗(yàn)。
過程
一、說一說
你們在哪里看到過門呢？
孩子們，今天老師給你們帶來了一本關(guān)于門的書，書的名字叫做《我的門》
二、猜一猜
1．動物朋友來做客。
提問：大家說說這房子哪里很漂亮？可是這么漂亮的新房子，怎么進(jìn)去呢？小豬說要請朋友來玩。
小結(jié)：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。
2．根據(jù)聲音，猜測動物名稱。
提問：這時候又來了許多朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？
小老鼠，小鳥，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來了。
小結(jié)：嘗試聽不同的叫聲，正確猜測出動物名字，能根據(jù)動物不同體型匹配對應(yīng)的小門，中門，大門。
3．根據(jù)部位特征，猜測動物名稱。
提問：有一些朋友躲在了門后面，大家看看，猜猜會是誰呢？
毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來了。
小結(jié)：能根據(jù)動物的部位，正確猜出動物名字
4.“我的'”變成“我們的”。
小結(jié)：原來這本書叫《我的門》，現(xiàn)在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到幼兒園里，原來玩具都是“我的”，一個人，來到幼兒園里，就有許多東西“我們的”。
三、玩一玩
小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去，孩子們，找兩個好朋友一起，三個人一起去小豬家吧！
反思
在活動過程中，孩子們能夠根據(jù)故事內(nèi)容，圍繞動物進(jìn)門的話題，討論不同大小的動物，應(yīng)該進(jìn)哪扇門，在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最后通過游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們感受有好朋友的快樂。
幼兒園小班社會教案5
活動目標(biāo)：
1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
活動過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
教學(xué)反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的'事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
幼兒園小班社會教案6
活動目標(biāo)：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。
活動準(zhǔn)備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁
活動過程：
一、開始部分：
1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣�！榫皩�(dǎo)入，激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┛腿藖砦壹摇龑�(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
（二）教師邀請寶寶來做客小朋友。
�。�1）——學(xué)習(xí)如何招待客人
“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！”
�。ɡ蠋煱缪菪≈魅恕⒂變喊缪菘腿耍�
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈�？腿饲瞄T主人請客人進(jìn)來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！
教師小結(jié)：主人對客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧�。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）
師幼一起點(diǎn)評：
你認(rèn)為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？
師小結(jié)：小朋友們非常棒！
�。�2）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。
教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動了沒有？
教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。
�。�3）——學(xué)習(xí)如何告別。
情景表演（3）：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。
教師提問：客人要走了，對主人說什么。
幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。
�。ㄈ┥衩乜腿四M表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？
4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結(jié)束部分：
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。
四、活動延伸
請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
幼兒園小班社會教案7
設(shè)計意圖：
在平時的生活中，小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請你幫我打開來!”這是因?yàn)樗麄兙哂械拈_啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達(dá)。為此，我們試圖在引導(dǎo)幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗(yàn)成功感的基礎(chǔ)上，學(xué)會用正確的動詞表達(dá)。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個活動。
目標(biāo)：
1．尋找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。
2．嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝，鍛煉手部力量。
3．樂于參加游戲，體驗(yàn)成功的愉悅。
準(zhǔn)備：
1．在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同)：袋子(開啟時需要按箭頭方向撕)，餅干盒(開啟時需要按箭頭方向摁)，瓶子(開啟時需要按箭頭方向擰)。
2．錄音(福娃語音)：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!
過程：
1．發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭
(1)出示五個袋子，告訴幼兒每個袋子里都藏著一個福娃，請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子里。
(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。)
(3)小結(jié)：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地打開袋子，看到里面的福娃了。
(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。
(5)放錄音：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!
2．嘗試打開包裝
(1)出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)交流小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。)
(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。
(3)交流分享開啟的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動詞表達(dá)開啟方法。)
(4)再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的.秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵幼兒嘗試打開多種包裝，找全五個福娃。)
3．和福娃合影
幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個影。
延伸活動：
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示，探索開啟的方法。
2．建議家長在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣，鼓勵幼兒做力所能及的事。
幼兒園小班社會教案8
學(xué)情分析
小班幼兒正處于語言敏感期，他們喜歡模仿周圍生活中出現(xiàn)的語言，對一些簡的名詞和形容詞尤其感興趣。因此，我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，以游戲的形式，織了“大大和小小”的活動，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
活動目標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨并說出“大”“小”字形的不同。
2．幼兒能夠按照教師指示，進(jìn)行大小的區(qū)分。
3．鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)配合與平衡的能力。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：大小不同的紅花若干朵，“大”“小”字卡各一份，大小毛絨玩具貓各一只，玩具皮球大小各一個，大小魚各一條。
活動過程
1．激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)“大”和“小”
幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小與大》，把“大”與“小”的字卡放到兒歌中。
小與大
小手小小，小腳小小，小小衣服剛剛好；
小手長大，小腳長大，小小衣服穿不下。
請幼兒跟教師一起復(fù)讀兒歌（點(diǎn)讀字卡復(fù)讀），然后教師從兒歌中取下字卡，請幼兒想一想讀什么？說一說，字形一樣嗎？
請幼兒用肢體來模仿字卡。
引導(dǎo)幼兒觀察字卡“大”，說說它的形狀像什么？請幼兒用身體動作模仿。再用身體動作模仿“小”。
請幼兒分別說說“大”與“小”表示的.意思。
試著用字卡描述一個物品。
請幼兒跟教師互動，教師出示字卡，幼兒讀字卡并根據(jù)字卡做出相應(yīng)動作。
2．出示玩具作比較
師：今天，我們班還來了兩位小客人，它們是誰呢？（小貓）我們跟客人打個招呼吧！小朋友真有禮貌，我們認(rèn)真觀察一下這兩只貓有什么不一樣？
（一只大一只小）
師：我給客人準(zhǔn)備好了玩具（出示兩個大小不同的球），這兩個球有什么不一樣？該怎么分給小貓呢？請個別幼兒給貓分球。
師：小貓怎么哭了？原來是肚子餓了。沒關(guān)系，我還準(zhǔn)備了好吃的（出示大小不同的兩條魚）。請小朋友給小貓分魚。
師：請小朋友在教室里找一找，還有哪些東西是大的？哪些東西是小的？趕快動動你聰明的小腦筋想想！（教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆龑?dǎo)幼兒觀察桌子上的東西。）
3．拿出字卡和幼兒做游戲
讓幼兒試著讀出字卡上的字，并給幼兒發(fā)禮物，贈送每人一大一小兩朵花。
請幼兒把兩朵花放在手中比較一下，大小相同嗎？
請幼兒把手中的大花高高舉起來，比一比誰舉得最高。
請幼兒把手中的小花放在頭上，比一比誰放得穩(wěn)。
要求幼兒根據(jù)相應(yīng)的字卡，出示相應(yīng)的花。
請把“大”花放到肩膀上，把“小”花放在手中。
請把“大”花放在腿上，把“小”花舉起來。
請把“大”花放在胳膊上，把“小”花放在手中。
請把“大”花放在手背上，把“小”花放在肚子上。
分析：幼兒在游戲中掌握了“大”與“小”字形的辨析。
4．畫出圖形做游戲
教師在場地上畫出大小不一的圖形，讓幼兒根據(jù)指令跑到相應(yīng)的圖形中。如跑到大正方形或者跑到小三角形中，對操作正確的幼兒給予言語鼓勵。
5．活動延伸
教師出示畫有大小不同的小動物的學(xué)習(xí)單請幼兒觀察。
師：公園里還有許多可愛的動物，我們一起去找它們玩，好嗎？找的時候要找一只大的，一只小的，讓它們大大小小做朋友。
（先請一位小朋友去找，教師提示：找的時候要找一只大的，一只小的。）
師：你找到了什么？誰大誰小呢？
師：還有誰愿意去找？大家都愿意，那我們一起去找吧。記住了，要找一只大的，一只小的，讓它們大大小小做朋友，找到了告訴老師。
幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒園小班社會教案9
[活動名稱]：
過生日，分蛋糕。
[活動目標(biāo)]：
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處，分享禮物；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，增強(qiáng)幼兒想象力，促進(jìn)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。
[活動模式]：
室內(nèi)活動。
[活動教具]：
四副生日蛋糕模具一套。
[活動歌曲]：
祝你生日快樂。
[活動過程]：
一、活動準(zhǔn)備：
幼師：小朋友，你們知道你是什么時候出生的嗎？
幼兒甲、乙、丙、丁舉手回答自己出生日期。
幼師：小朋友，你們知道過生日時，要唱什么歌嗎？
幼兒戊、己回答：唱祝你生日快樂！
幼師：小朋友，過生日時還要干什么呢？
幼兒庚回答：吃蛋糕。
幼師：對。今天，我們就來給小朋友過生日。好不好？
幼兒答好。
二、引入活動：
幼師放“祝你生日快樂”歌曲。讓幼兒在快樂的歌曲中參加今天的活動。
幼師拿出生日蛋糕模具。
幼師：全班分為四組。每組選出一名小朋友，上臺參加今天的活動。
四名小朋友分別組裝四種不同味道（草莓、檸檬、菠蘿、巧克力）的蛋糕。
組裝蛋糕后，插上蠟燭，打開蠟燭開關(guān)，放響“祝你生日快樂”歌曲。
先讓小朋友評價誰組裝的`快、好，推選優(yōu)勝者。
然后，引導(dǎo)小朋友如何和其他小朋友分享自己組裝的生日蛋糕（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，增強(qiáng)幼兒想象力）。
四名小朋友按照自己想法，去分發(fā)蛋糕（促進(jìn)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力）。
三、活動小結(jié)。
1.表揚(yáng)蛋糕組裝最快、最好的小朋友；
2.引導(dǎo)小朋友會和其他小朋友分享生日禮物。
3.會創(chuàng)新分發(fā)生日蛋糕。
幼兒園小班社會教案10
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。
活動準(zhǔn)備：
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。
活動過程：
一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問：
1、教師：誰知道老師衣服的'這個地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)。 在日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園小班社會教案11
活動目標(biāo)：1、通過故事了解動物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。
活動過程：
一、你叫我答應(yīng)
教師：你們好，你們認(rèn)識我嗎？我也來認(rèn)識一下你們。
二、認(rèn)識小名
�。ㄒ唬┨釂枺�
1、×××是誰？怎么又是你？
2、怎么有兩個名字？×××是誰叫的？
教師小結(jié)：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒說說自己的小名，用小名打招呼
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。
活動目標(biāo)：1、通過故事了解動物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的.圖片各一幅，制成ppt。三、通過提問和表演，了解動物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)系
（一）提問：
1、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個好聽的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)）
2、我家寶寶還有什么好聽的名字？（大公雞）打個招呼吧（大公雞你好）
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。
3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥�。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？
4、還有一個好聽的名字是什么？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬？（因?yàn)樗迷纾┰趺此X的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。
�。ǘ┩暾蕾p表演故事，鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習(xí)慣。
四、鼓勵說說自己其他方面的好習(xí)慣。
幼兒園小班社會教案12
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征。
2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
《小朋友的書。親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，觀察小魚
小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動態(tài)）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚
提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）
三、感知外形特征。
現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢？它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？
四、喂小魚
師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。
活動反思：
剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的'時候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。
幼兒園小班社會教案13
教學(xué)意圖：
小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗(yàn)，為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了�？�!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟�?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿�、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的.已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示范變怪汽車。
①畫怪汽車。
②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
活動延伸：
音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)附故事：
怪汽車今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西�！卑パ�，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。
一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。
三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，更重要的是教師自身要做好活動前的準(zhǔn)備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識，掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教育目標(biāo)和目的，提高個人的教學(xué)水平。
幼兒園小班社會教案14
活動名稱：幼兒園里玩具多
活動目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
活動準(zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的`名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié)：
幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié)：
幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：
玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。
幼兒園小班社會教案15
設(shè)計意圖：
借助幼兒對游戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過加大游戲難度的方式
讓幼兒學(xué)會按指示做。在活動中加深對數(shù)字1、2、3的認(rèn)識，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在
情景體驗(yàn)、多元互動中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會等方面的知識和經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識
整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。
活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中認(rèn)真聽老師的指示并做出正確反應(yīng)。
2、加深幼兒對相關(guān)領(lǐng)域知識的理解與掌握，開發(fā)幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒能主動與人分享的情感。
活動準(zhǔn)備：
音樂；多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個；耳朵、問號圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)“傾聽”的游戲：
1、聽音樂，做動作。
2、“小朋友怎么知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒說出耳朵的作用------傾聽。
3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認(rèn)識。
1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學(xué)會先想一想老師說了什么。
2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。
3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）
4）小朋友快快地躲到桌子后面。
二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做
1、 老師以“黑貓警長”的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物（根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具）。
2、 幼兒自選動物頭飾戴上。
3、 提醒幼兒在老師說出“下命令了”之后再開始游戲。
命令一：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。
命令二：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。
4、 幼兒將自己拿到的'東西與別人共同分享。
三、 制作禮物：
1、 今天來了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎？”
2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行討論：老師提供的材料可以制作什么禮物？
3、 幼兒確定每組的禮物形狀，開始制作。
四、按老師的指示送禮物：
幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嘗”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。
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