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小班語言教案《香噴噴的輪子》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班語言教案《香噴噴的輪子》，歡迎大家分享。
小班語言教案《香噴噴的輪子》1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣，并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。
3、體驗樂于助人的快樂情感。
活動準(zhǔn)備：
展示故事內(nèi)容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。
活動過程：
一、出示小老鼠圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示巧克力豆：通過感知，豐富詞匯：圓溜溜
2、通過品嘗巧克力豆，豐富詞匯：香噴噴
二、分段看圖講述故事，大膽想象，積極表達故事中的情節(jié)。
1、看課件圖1—3。
提問：（1）它是被什么絆倒的`？
�。�2）小老鼠會用巧克力豆做什么？
小結(jié)：原來是四個圓溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽車。
2、看課件圖4—7
提問：（1）小豚鼠傷心的哭了，這可怎么辦呀？
�。�2）小老鼠的汽車剩幾個輪子？還可以做車嗎？
3、看課件圖8—9
提問：（1）誰來幫幫小雞？
�。�2）小老鼠還有幾個車輪子？還可以坐車嗎？做什么車？
4、看課件圖10—12
提問：（1）老爺爺?shù)目圩觼G了？怎么辦呢？
（2）小老鼠的車子還剩幾個輪子？還可以坐車嗎？
5、看課件圖13—14
提問：這輛車是送給誰的？為什么送給小老鼠？
小結(jié)：小老鼠不怕困難，樂于助人，他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車做禮物
三、完整講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽老師講故事，完整欣賞故事。
提問：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中小老鼠遇到了誰？發(fā)生了什么事？
2、看大書完整講述故事，進一步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀的興趣。
提問：你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？（互相交流）
小結(jié)：原來我們都喜歡聰明，有愛心，樂于助人的好朋友。
四、經(jīng)驗遷移，情感升華。
提問：
�。�1）在生活中，你幫助過別人嗎？怎么幫助他的？
�。�2）你幫助了別人心情怎么樣？別人幫助你時心情怎么樣？
小結(jié)：別人得到了你的幫助會很開心，很溫暖。你幫助了別人，也會很快樂，很幸福。我們要向小老鼠一樣關(guān)心他人，助人為樂。和身邊的每一個人都做好朋友。
《香噴噴的輪子》
小老鼠做了一輛小汽車，用了四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆做車輪。
小老鼠開著汽車跑，看見一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠說：“我想吃巧克力，奶奶不給我買�！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小豚鼠做食物。然后，把小汽車改成了一輛三輪摩托車。
小老鼠開著三輪摩托車跑，看見一只小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問：“小雞，你怎么啦？”小雞說：“太陽太熱，我被曬暈了�！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小雞做帽子。然后，把三輪摩托車改成了一輛兩輪摩托車。
小老鼠開著兩輪摩托車跑，看見一位老爺爺在發(fā)愁。小老鼠問“老爺爺，您怎么啦？”老爺爺說：“我的扣子掉了�！毙±鲜笮断乱豢们煽肆Χ顾徒o老爺爺做紐扣。
只剩下一顆巧克力豆，沒法做車輪了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香��！小老鼠扛著車廂向前走，真累��！
忽然，他看見一輛漂亮的小汽車，上面寫著：“送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送�！毙±鲜箝_心極了！
小班語言教案《香噴噴的輪子》2
活動目標(biāo)：
1、能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進行表達。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3、感受幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、字卡、畫板，油畫棒。
活動過程：
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)
(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示PPT：提問：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)繼續(xù)觀看課件：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)觀看PPT圖片：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽，小雞會怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(兩輪摩托車)后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨輪車，這又會發(fā)生什么事情呢
提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的`?又怎么變成獨輪車的
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂。
1、出示課件圖片，提問：會是誰送給小松鼠一輛漂亮的小汽車，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢?
2、相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗，畫畫講講。
1、提問：如果你有一輛四輪車，你會做什么?畫出你們的想法。
2、讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié)：幫助別人自己也會收獲快樂，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
小班語言教案《香噴噴的輪子》3
活動目標(biāo)
1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進行表達。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
《香噴噴的輪子》PPT
故事掛圖
畫板，油畫棒。
活動過程
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)
(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示圖一：提問：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽，小雞會怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(出示兩輪摩托車)后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨輪車，這又會發(fā)生什么事情呢?
(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
2.根據(jù)PPT的`播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來。
原來，小松鼠做了一輛車�？墒菦]有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的說："謝謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。
小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂。
1.出示最后一張圖片，提問：會是誰送給小松鼠一輛漂亮的小汽車，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢?
2. 相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗，畫畫講講。
1.提問：如果你有一輛四輪車，你會做什么?畫出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié)：
幫助別人自己也會收獲快樂，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的�；顒又校依蒙鷦有蜗蟮亩嗝襟w課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
小班語言教案《香噴噴的輪子》4
【設(shè)計意圖】
根據(jù)小班幼兒的語言發(fā)展特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，我選擇了《香噴噴的輪子》這一繪本。此繪本的內(nèi)容較簡單，畫面形象有趣，故事的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認知水平，富有教育意義，便于幼兒接受。正如《綱要》中指出的“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！�
【活動目標(biāo)】
1、認真傾聽故事，了解小老鼠幫助朋友們的過程。
2、通過觀察圖片和交流討論，體驗同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【活動過程】
一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？(出示：小老鼠)。
2、師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。(出示：西瓜車)
3、師：西瓜車的車輪是用什么做的？(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的？我們一起來數(shù)一數(shù)。
4、小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情？
1)幼兒觀察畫面，說出是小老鼠。
2)傾聽教師講述。
3)回答教師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個巧克力豆。
4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。
二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠幫助朋友的過程及小動物的心理變化。
1、師：小老鼠開著開著，突然它在路上遇見了誰？小豚鼠怎么了？為什么會哭的呀？
2、師：小老鼠是怎么做的？小豚鼠這時開心的笑了。
3、師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個輪子了？小老鼠想了什么辦法？(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)
4、開著開著，小老鼠又碰到了誰呢？小雞發(fā)生了什么事情呢？
5、師：這次小老鼠是怎么做的呢？這時小雞開心的笑了。
6、師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢？我們來幫他想想辦法吧？出示香蕉車。
7、師：開著開著，小老鼠又碰到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
8、師：現(xiàn)在只有幾個輪子啦？只剩一個啦？怎么辦？
9、可是，小老鼠扛著香蕉實在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好？
10、師：我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)
師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢？(因為小老鼠幫助過他們)
11、原來是因為小老鼠將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們!
1)幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。
2)幼兒說出小老鼠卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。
3)幼兒說出還剩三個輪子，并思考小老鼠會怎么做。
4)說出小老鼠有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學(xué)做搖搖晃晃的動作。
5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。
6)幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。
7)說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>
8)幼兒說出只剩一個輪子了，小老鼠把它吃掉了。
9)幼兒自由猜想。
10)說說最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。
11)傾聽教師小結(jié)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。
1、引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。
2、師：你們喜歡小老鼠嗎？為什么？
3、教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到開心的同時，你也會感到開心的`!
【教學(xué)反思】
這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的�；顒又�，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
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